劉瑞斌

人的成才離不開(kāi)科學(xué)的教育，人的教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。孩子的成長(zhǎng)受內(nèi)外界因素影響，而家庭教育起著啟蒙奠基的重要作用。我國(guó)人民教育家陶行知在《陶行知全集》中寫到“教人要從小教起，幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，即使不夭折，也難成材”，這說(shuō)明早期教育對(duì)于子女教育的重要性?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，隨著國(guó)家放開(kāi)二孩政策，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育越來(lái)越重視，父母作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子的早期教育和家庭教育也愈發(fā)重視，但由于每個(gè)家庭情況千差萬(wàn)別，家庭教育對(duì)兒童教育出現(xiàn)的問(wèn)題也不計(jì)其數(shù)，通過(guò)排查總結(jié)，以期望指出家庭教育對(duì)學(xué)前兒童教育存在的共性問(wèn)題，為父母掌握科學(xué)的家庭教育理念和策略，實(shí)現(xiàn)家庭夢(mèng)想和為社會(huì)培養(yǎng)有用人才起到拋磚引玉的作用。

一、家庭教育的價(jià)值

學(xué)前兒童教育應(yīng)該從家庭開(kāi)始，家庭教育是育人的起點(diǎn)，父母是幼兒的第一任老師。父母不僅有撫養(yǎng)孩子的責(zé)任，還有教育的責(zé)任。良好的家庭教育有助于兒童健康人格的發(fā)展、良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)的形成。父母對(duì)親情的付出與對(duì)孩子的愛(ài)會(huì)給孩子未來(lái)的性格產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，家庭教育對(duì)幼兒的影響有著不可估量的價(jià)值。

二、家庭教育對(duì)學(xué)前兒童成長(zhǎng)的影響

1.家庭教育對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響

（1）家庭教育方式對(duì)兒童心理發(fā)展的影響

良好的家庭教育方式對(duì)兒童心理發(fā)展產(chǎn)生不可估量的價(jià)值，民主型家庭教育能培養(yǎng)出有愛(ài)心、有能力、有創(chuàng)造力、自信、獨(dú)立性強(qiáng)等諸多優(yōu)點(diǎn)的孩子。

（2）父母受教育的程度對(duì)兒童心理發(fā)展的影響

一個(gè)孩子是否優(yōu)秀不是天生的，而是在很大程度上取決于后天的培養(yǎng)，父母受教育的程度越高，越重視對(duì)孩子的培養(yǎng)。

2.冢庭教育對(duì)學(xué)前兒童行為發(fā)展的影響

（1）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)前兒童正處于養(yǎng)成各種行為習(xí)慣的黃金時(shí)期。在這一階段加強(qiáng)兒童習(xí)慣的培養(yǎng)將對(duì)他們的終身發(fā)展產(chǎn)生極其重要的影響，良好的家庭教育，能從小培養(yǎng)孩子們正確的觀念。兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞也與其父母的教育水平密切相關(guān)，父母的教育水平越高、知識(shí)越豐富，他們就越重視兒童的教育，反之，父母的教育水平越低，對(duì)孩子的關(guān)注就越少。

（2）培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣

父母的家庭背景、職業(yè)差異和素質(zhì)等因素使家庭教育的狀況大不相同，孩子的表現(xiàn)也會(huì)存在不同的差異;要培養(yǎng)兒童禮貌待人的習(xí)慣，父母要在引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的良好舉止方面起模范作用。

三、家庭教育存在的問(wèn)題

1.父母綜合素質(zhì)較低

父母對(duì)家庭教育的重視程度，是決定家庭教育質(zhì)量的重要因素。很多父母缺少科學(xué)系統(tǒng)的家教知識(shí)，一項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷中關(guān)于“父母列舉自己讀過(guò)的有關(guān)兒童教育方面的書(shū)”這項(xiàng)內(nèi)容，只有15-20%的父母讀過(guò)兒童心理學(xué)、兒童生理學(xué)方面的書(shū)。由此可見(jiàn)，目前大部分父母在家庭教育方面缺乏科學(xué)系統(tǒng)的家庭教育知識(shí)、方法，育兒科學(xué)性不高。

2.父母教育思想存在諼區(qū)

父母對(duì)學(xué)前兒童教育“重智育、輕德育”，雖然現(xiàn)實(shí)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但父母應(yīng)順虛時(shí)代的發(fā)展，在加大智力投入的同時(shí)，要“德”字為先、注重兒童的“德育”，以身作則。

3.父母教育方式存在偏差

由于種種原因，一些家長(zhǎng)在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中忽視了孩子的家庭教育，任由孩子自由發(fā)展。也有一些父母對(duì)他們的孩子期望太高，要求太嚴(yán)。還有一些父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，在日常生活中，處處袒護(hù)、事事包辦，使孩子變得脆弱、缺乏抗壓能力。

4.學(xué)前兒童教育中父親參與程度低

一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示，持“教育孩子是媽媽的事”觀念的父親大有人在。接受調(diào)查的家庭中，60%的家庭母親獨(dú)自承擔(dān)孩子的家庭教育，20%的家庭教育由祖輩承擔(dān)，父親真正起主導(dǎo)作用的不足20%。

5.學(xué)前兒童教育中父母“三觀”不正

作為父母，所謂“三觀”不正有兩種，一種是教唆或默許孩子做壞事;另一種“三觀”不正則隱蔽得多，是父母在無(wú)意識(shí)中常犯的錯(cuò)誤，比如他們告訴孩子，得不到的東西才是最好的?！叭^”正的父母，能夠引導(dǎo)孩子構(gòu)建正確的“三觀”，對(duì)孩子的影響是非常有利的。

四、解決家庭教育問(wèn)題的策略

1.父母要提高自身綜合素質(zhì)，做好榜樣示范作用

提高父母的綜合素質(zhì)，父母最重要的是以身作則，榜樣示范。作為孩子的榜樣，父母應(yīng)該認(rèn)真提高自己的道德修養(yǎng)，盡最大努力糾正自己的不良行為.帶給孩子正面、積極的影響。每個(gè)孩子的智力水平不同、個(gè)性特征和興趣愛(ài)好不同，父母應(yīng)該根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)和年齡階段，科學(xué)地采用不同的家教方法，這樣的家教才能成功。

2.父母妥端正家庭教育態(tài)度

父母在教育子女的過(guò)程中，一定要有愛(ài)心、有耐心，不要急于求成，急功近利，要理智施愛(ài);對(duì)子女的期望也要從實(shí)際出發(fā)，還要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，讓孩子從小知道：“你有多努力，就有多優(yōu)秀”。

3.父母要努力創(chuàng)造良好的冢庭生活環(huán)境和家庭氛圍

無(wú)論家庭結(jié)構(gòu)和家庭形式如何，父母都應(yīng)該盡可能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境;多關(guān)注孩子，讓孩子從家庭中獲得溫暖，營(yíng)造和諧、民主的家庭氛圍，和諧的家庭環(huán)境能更好地促進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展，良好的家庭氛圍更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

4.父母要用發(fā)展的眼光看待孩手

對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，“尊重、信任、耐心、投入、責(zé)任感、自信心”是最重要的六種品質(zhì)。父母要圍繞這六種品質(zhì)加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉，除外還要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)闊孩子的知識(shí)眼界，提高孩子的創(chuàng)造力，做到適時(shí)而教，循序漸進(jìn)，使孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

5.父親要提高學(xué)前兒童教育的參與程度

父親在兒童個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期起著重要作用，父母雙方都要參與家庭教育，行為方式互補(bǔ)，孩子才能從雙方身上汲取優(yōu)點(diǎn)，才有利于孩子完善人格的形成，父親不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)前兒童性格的培養(yǎng)非常不利。

6.父母在學(xué)前兒童教育中要樹(shù)立正確的“三觀”

一個(gè)人所做的選擇，其實(shí)背后都是本人的“三觀”在支配，而孩子的“三觀”，主要都是受最親近人的影響，也就是孩子的父母。幼小的孩子就像一張白紙，父母的一言一行都會(huì)在紙上留下痕跡。在父母潛移默化的影響下，孩子會(huì)去模仿大人形成自己的“三觀”，父母“三觀”正，孩子往往也“三觀”正，日后行事光明磊落，也更容易成功。

7.父母要多和孩手相處，父母之間多溝通

現(xiàn)代生活節(jié)奏快，父母不應(yīng)該把更多的時(shí)間花在工作上，而忽視對(duì)孩子的培養(yǎng)，父母和孩子之間的交流是加深他們感情的最有效方式，父母應(yīng)該花更多的時(shí)間和孩子在一起，傾聽(tīng)他們的真實(shí)需求，耐心地回答孩子的問(wèn)題，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)父母之間要多溝通，溝通孩子的發(fā)展?fàn)顩r、溝通教育策略，更好的統(tǒng)一教育方式，達(dá)到良好的教育效果。

8.鼓勵(lì)幼兒自己的事自己做

從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做、安排自己的生活、形成自我管理習(xí)慣，可以增強(qiáng)孩子行動(dòng)的獨(dú)立性、目的性和計(jì)劃性，這對(duì)提高孩子的生活能力大有幫助。

家庭是孩子出生的搖籃，人生的基石，也是孩子心理素質(zhì)形成的最重要場(chǎng)所;家庭教育將對(duì)孩子現(xiàn)在和未來(lái)的生活產(chǎn)生重要影響。家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立正確的教肓觀念，重視學(xué)前兒童教育，針對(duì)自身教育存在的問(wèn)題，采取科學(xué)的教育方法和策略，以身作則，共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，為學(xué)前兒童成長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家庭氛圍，讓孩子在良好的家庭教育環(huán)境中走向成功。

（責(zé)任編輯：劉佳瑜）