陳遠森

開展全校性籃球操活動，能夠更好地吸引學生主動參與籃球運動。探索全校性籃球操，做到籃球課貫穿于體育課堂，做到課課有籃球，班班學籃球，并掌握一定的籃球技術。而且籃球操設計新穎、節(jié)奏明快、活力動感、場面震撼，很容易就吸引學生的參與。

一、全校性籃球操研究的目的和意義

（一）研究目的

為更好地貫徹黨和國家的教育方針，落實體育與健康的基本理念。堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣;以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會體育與健康學習;關注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學生受益。

（二）研究意義

《體育與健康》是保障學生健康的重要課程，對于提高全民族的健康素質具有重要而深遠的意義。牢固樹立終身體育的新課程理念，把開展全校性籃球操活動作為主要途徑，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，在全校性籃球操活動中體現出個性、合作、探究的教學理念，培育小學生籃球運動的興趣。

二、全校性籃球操開展的內容和策略

籃球操是根據學生實際情況進行創(chuàng)編的，有一定的視覺效果，易學易懂，節(jié)奏感強。富有時代氣息的籃球操，盡顯學生朝氣蓬勃的精神面貌。以視覺傳達效果為重要手段，各年級統一一套籃球操，力求形式美、充滿動感與節(jié)奏感，以方便教學和延續(xù)性?；@球操開展的對象為本校小學生。

（一）研究內容

1.籃球操校本課程的開發(fā)

（1）目標、內容體系的建立

為了更好地推動學生對體育運動的自覺性和對籃球運動的期盼，從學生感興趣的內容中選編，著重探索與研究適合小學生學練水平和學習需求的項目內容。

（2）校本教材的編寫

開發(fā)和創(chuàng)編適宜小學生活動籃球操，再根據不同年級設計不同的年齡特征的可塑性強的競技比賽。創(chuàng)編《籃球操》《我是小小籃球星》校本課程。

2.籃球進課堂

體育課準備運動部分進行“籃球操”課程教學，結束部分進行“我是小小籃球星”課程教學。體育課對籃球內容進行滲透，提高籃球的基本知識與技能。通過籃球選修課，進一步提高學生的籃球技能，培養(yǎng)一批籃球技能較好的學生掌握籃球的基本戰(zhàn)術和比賽方法。同時組織體育教師到國內或省內籃球特色學校參觀學習，提升了教師的籃球素養(yǎng)。

3.籃球群體活動的開設

利用大課間活動，全校師生每人一球在大課間中進行創(chuàng)編的籃球操。將20分鐘的籃球大課間分成由易到難的八節(jié)籃球操，并配合音樂來完成。創(chuàng)設各年級不同的籃球項目，如花式運球、三分王等，定期舉行比賽。中高年級建立籃球隊，通過活動課和選修課進行班級之間的籃球聯賽;還組織?；@球隊與兄弟學校進行交流賽、友誼賽等。

4.籃球文化的建設

（1）物質文化的建設

加大對籃球項目的投入。如提高學生用球量，實現室外球場高標準化。營造濃郁的籃球文化氛圍。每年舉辦大型籃球節(jié)，開展籃球知識競賽、籃球漫畫、籃球攝影、籃球展板等。

（2）精神文化的建設

舉辦大型籃球節(jié)，展示球星風采、觀看并介紹經典球賽事，讓學生在活動中受到籃球文化的熏陶和籃球精神的洗禮;通過評選“運球之星”“傳球之星”等，打造、宣傳學校的籃球明星;通過籃球比賽傳播團結協作、拼搏奮勇的籃球精神。

（3）制度文化的建設

學校全面制定籃球大課間制度、籃球教學、技能考級、籃球隊訓練、各類競賽活動、考核獎勵等一系列規(guī)章制度，形成系統的制度文化，保證籃球運動全面深入地開展。

（二）研究策略

通過“請進來，走出去”的方式，推進籃球運動項目，提升學校籃球特色的品牌。加強籃球教師的培訓，打造一支強有力的籃球教師團隊。編著籃球校本課程教材，開設籃球課程。

進一步創(chuàng)新籃球競技項目，定期舉行籃球技能比賽和小型群體活動，提高“籃球技能”的活動效果和宣傳力度。

進一步完善籃球操動作要領，提高每個學生的動作技能。做好校隊隊員候備力量的培養(yǎng)和組建，強化訓練的科學性和系統性，做好梯隊建設準備，保證訓練時間和質量。

（三）研究的方法

全校性籃球操主要采用實踐研究法，做到有計劃、有開展、有反思、有總結的規(guī)律。做到及時反饋，及時修正，邊計劃邊行動，邊調整邊實施，邊總結邊解決。通過文獻法——組織學習相關理論，獲得全校性籃球操研究的理論支持;經驗總結法——不斷總結與推廣有效經驗;個案分析法——采集典型案例，在理論和實踐的結合點上進行分析研究。

三、全校性籃球操開展的成效

調動全體育科力量，集思廣益，共同參與，群策群力，編印《籃球操》校本教材，讓每一位上課老師可以依綱教學。

以全校性籃球操為引領，促老師們認真探究、鉆研，并撰寫了多篇與籃球有關的學術論文，并獲市級以上評比獎項。

以全校性籃球操為載體，發(fā)揮學生創(chuàng)作熱情，以畫抒情，把對籃球的愛和想法，活靈活現地畫了出來，引申出學生個人對籃球運動的奇想，不斷豐富籃球運動的內涵，使籃球文化浸潤整個校園，從而促動師生參與籃球運動的熱情。

將籃球操制作成視頻，利用多媒體的技術，幫助教師的學習和研究，同時也幫助了學生模仿和借鑒，進一步提升籃球操的可塑性。

全校性籃球操對開展籃球運動有很好的推廣作用，對學生掌握籃球基本知識、技能和培養(yǎng)籃球精神有實際效果，并對小學生身心素質的提高有很大的幫助。

據統計，全校師生基本掌握籃球運球技術達到98%，一年級以上年級，在校運會上都能組隊參加男、女子各10人混合30米迎面接力比賽，四年級以上各班男、女子可以組隊進行級際籃球比賽。

四、存在的問題

全?；@球操在研究和實踐中還存在一些問題，一是籃球操在音樂創(chuàng)編方面還要學習努力，個別教師音樂節(jié)奏感有待提高。二是器材使用率高，損耗大。三是個別文化科教師對活動開展還保留個人意見。

責任編輯?錢昭君