劉伶俐

【摘要】中國(guó)夢(mèng)是21世紀(jì)中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的動(dòng)力源泉。從藝術(shù)化角度來(lái)審視大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育，是采用交叉學(xué)科教育方式完成教學(xué)工作，屬于教育實(shí)踐內(nèi)容的一方面，黨和政府給予了高度重視，有利于構(gòu)建有效的教學(xué)模式和機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)夢(mèng);藝術(shù)化;教學(xué)模式;創(chuàng)新

一、藝術(shù)化視域下開展大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育的內(nèi)容與范疇

中國(guó)夢(mèng)教育從藝術(shù)角度上分析，是通過(guò)交叉學(xué)科研究方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，能夠有效探索新的認(rèn)知方式，是拓展中國(guó)夢(mèng)教育實(shí)施的有效方式。在新時(shí)代背景下，要不斷豐富中國(guó)夢(mèng)教育的內(nèi)容和特色，尤其是針對(duì)學(xué)生開展深層次的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)融入傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，深入開展思政教學(xué)工作。藝術(shù)化視域下開展中國(guó)夢(mèng)教育，有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，同時(shí)也是理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。通過(guò)探索適宜方法來(lái)推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)教育的深入開展，堅(jiān)持理論實(shí)踐相結(jié)合，屬于思想政治教育理論、傳播學(xué)和藝術(shù)學(xué)相結(jié)合的教育實(shí)踐和理論研究。

二、開展大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育的目標(biāo)

中華民族的偉大復(fù)興需要人民共同奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)，尤其是年輕學(xué)生群體，他們是社會(huì)建設(shè)的后備力量，需要中國(guó)夢(mèng)教育來(lái)引導(dǎo)，因此，藝術(shù)化視域下開展中國(guó)夢(mèng)教育具有歷史的必然性，同時(shí)也是長(zhǎng)期的任務(wù)。對(duì)大學(xué)生開展中國(guó)夢(mèng)教育，能夠不斷提升其政治素養(yǎng)，使其成為有信仰的社會(huì)青年，在新時(shí)期能夠樹立正確價(jià)值觀，服務(wù)社會(huì)建設(shè)，為國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)也有利于提升國(guó)民素質(zhì)，是信仰之基。

三、開展大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育的意義

高校各單位和部門是大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育的主體，傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容主要基于思想政治教育開展。藝術(shù)化視域下的中國(guó)夢(mèng)教育，綜合了多學(xué)科的知識(shí)，推動(dòng)了新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)教育的實(shí)施和開展，服務(wù)于學(xué)生群體的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)下的各部門明確分工和協(xié)調(diào)統(tǒng)一開展服務(wù)的模式，激勵(lì)了學(xué)生努力奮斗，通過(guò)中國(guó)夢(mèng)的引導(dǎo)彰顯正能量。融入多學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的中國(guó)夢(mèng)教育，有利于破解學(xué)生教育的難點(diǎn)，探索積極有效的工作模式和機(jī)制。

中國(guó)夢(mèng)教育與社會(huì)生活更為貼切，通過(guò)創(chuàng)造性的語(yǔ)言傳播中國(guó)夢(mèng)理論知識(shí)，有利于強(qiáng)化大學(xué)生的知識(shí)信仰。積極引入文學(xué)、電影、音樂(lè)等不同形式的內(nèi)容，選用恰當(dāng)語(yǔ)言、文字形式，在適宜時(shí)機(jī)進(jìn)行展示教育，有利于推進(jìn)中國(guó)夢(mèng)教育的開展，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，強(qiáng)化思政教育的價(jià)值和實(shí)效。

在藝術(shù)化視域下開展中國(guó)夢(mèng)教育，能夠有效提升學(xué)生對(duì)傳播學(xué)的認(rèn)知水平，為貫徹落實(shí)傳播學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興奠定基礎(chǔ)。

四、藝術(shù)化視域下開展大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育的創(chuàng)新性

從傳播學(xué)的角度來(lái)看，教育與被教育是一個(gè)信息傳遞和接受的過(guò)程。在藝術(shù)化視域下進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)教育，要融合教育學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)教材內(nèi)容，一方面，通過(guò)引入新的方法可以解決困擾多年的難點(diǎn)問(wèn)題。另一方面，為傳播學(xué)的發(fā)展提供了新的思路。藝術(shù)化視域下的中國(guó)夢(mèng)教育改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和內(nèi)容，基于大學(xué)生群體引入藝術(shù)視角，是一種理論突破和創(chuàng)新，有利于大學(xué)生在思政教育中融合多學(xué)科知識(shí)。

通過(guò)交叉學(xué)科開展中國(guó)夢(mèng)教育，是根據(jù)時(shí)代特色進(jìn)行有效的創(chuàng)新探索。引入多學(xué)科交叉的方法能夠提升學(xué)生的興趣，具有鮮明的時(shí)代屬性和內(nèi)涵，有利于提高教育的時(shí)效性和科學(xué)價(jià)值。

五、藝術(shù)化視域下開展大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育的方法

一是藝術(shù)教育法，在教育內(nèi)容上主要針對(duì)大學(xué)生群體來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在表現(xiàn)形式上采用藝術(shù)手法來(lái)增強(qiáng)感染力，能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，深入學(xué)生心靈深處，促使其樹立良好的心態(tài)，追求積極向上的審美價(jià)值。二是情感激勵(lì)法，藝術(shù)氛圍對(duì)于大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育具有重要的激勵(lì)意義。積極營(yíng)造情感濃厚、活潑的藝術(shù)氛圍能夠有效吸引學(xué)生，提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，通過(guò)情感激勵(lì)，讓學(xué)生深入認(rèn)知中國(guó)夢(mèng)內(nèi)涵，有利于強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知，從而使其艱苦拼搏，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。三是隱性教育法，要基于個(gè)體和社會(huì)需求設(shè)計(jì)教學(xué)方法，順應(yīng)個(gè)體心理發(fā)展特點(diǎn)，最大程度上鼓勵(lì)學(xué)生參與，從中獲得有價(jià)值的內(nèi)容。

從藝術(shù)化視角開展大學(xué)生中國(guó)夢(mèng)教育，改變了傳統(tǒng)教育中的弊端和不足，緊跟時(shí)代發(fā)展特征，不斷豐富內(nèi)涵，創(chuàng)新教育方式，最終促進(jìn)大學(xué)生素養(yǎng)的提升，對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義具有重大意義。

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（作者單位：魯迅美術(shù)學(xué)院）