為貫徹《教育信息化2.0行動計劃》《2020年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》精神，推進(jìn)我省教育信息化應(yīng)用融合創(chuàng)新發(fā)展，提升教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力與科研水平，2020年9月29日上午，廣東省教育技術(shù)中心在廣州舉辦2020年度教育信息化應(yīng)用融合創(chuàng)新課題開題培訓(xùn)。21個地級以上市電教部門課題負(fù)責(zé)人以及2020年度主項課題負(fù)責(zé)人參加此次培訓(xùn)。

廣東省教育技術(shù)中心許力副主任出席培訓(xùn)并致辭，她指出，進(jìn)入教育信息化2.0新時代，教育信息化研究要以“融合創(chuàng)新”為抓手，聚焦教育發(fā)展不平衡、不充分的矛盾，探索規(guī)律、破解難題、引領(lǐng)發(fā)展。她對參加培訓(xùn)的老師提出了三點要求：一是要建立協(xié)同創(chuàng)新機制，在廣度、深度、力度上下功夫；二是要創(chuàng)新研究范式與方法，實現(xiàn)教師教研模式的轉(zhuǎn)變，教師學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變；三是要樹立工匠精神。

培訓(xùn)邀請華南師范大學(xué)謝幼如教授、王冬青副教授進(jìn)行了開題培訓(xùn)講座。謝幼如教授作了題為《后疫情時代教育信息化應(yīng)用融合創(chuàng)新研究》的專題講座。首先，她分析了后疫情時代教育信息化的發(fā)展趨勢，對疫情防控期間線上教學(xué)進(jìn)行模型分析，鼓勵學(xué)員積極參與到科研當(dāng)中。其次，謝教授重點講述了開題報告的主要內(nèi)容，包括研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、工作分工、預(yù)期成果等。培訓(xùn)內(nèi)容有理論高度，且實用性強，為今后的課題研究指明了方向。

王冬青副教授作了題為《開題報告的撰寫》的專題講座，她從開題報告的涵義、一般結(jié)構(gòu)、撰寫方法三個方面進(jìn)行詳細(xì)的講解。她以大量的實際案例分析和現(xiàn)場互動的方式，讓學(xué)員深入了解了開題報告撰寫的基本規(guī)范和結(jié)構(gòu)框架，培訓(xùn)內(nèi)容全面詳實、針對性強。

此次培訓(xùn)為推進(jìn)我省教育信息化應(yīng)用融合創(chuàng)新發(fā)展，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力與科研水平提供了理論與實踐的指引。