摘要：當前我國的信息技術(shù)發(fā)展速度逐漸提升，信息技術(shù)在各行各業(yè)中的使用也逐漸廣泛，在教育教學領域這種以信息科技為基礎的教學方式使用也逐漸成為人們推崇的教學方式，它不僅有效地提升了學校的教學質(zhì)量，同時也全面促進了學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。為了進一步加深人們對于智慧校園的理解，充分發(fā)掘智慧校園環(huán)境下小學德育教育的作用，從而全面提升小學德育教育的教學質(zhì)量。為此本文結(jié)合當前智慧校園環(huán)境下小學德育教育的現(xiàn)狀，通過分析現(xiàn)階段智慧校園環(huán)境下，小學德育教育存在的問題，從而進一步提出有針對性措施和方式，以求全面提升智慧校園下小學德育教育的質(zhì)量，發(fā)揮教學優(yōu)勢，實現(xiàn)教學能力的全面提升，為實現(xiàn)小學德育教育的創(chuàng)新發(fā)展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：智慧校園;小學德育教育;路徑

隨著教育教學改革的要求不斷提高，對于學生綜合素質(zhì)的教育管理要求也在不斷提高，通過提升學生的思想道德意識，加快道德引導，才能推動學生素質(zhì)教育的高效發(fā)展。

一、加快校園綜合建設，增進德育教育的涉及范圍

對于小學生來說，大多數(shù)的時間都是在學校的學習中度過的，作為學校來說，為了幫助學生營造良好的學習氛圍，就應當通過校園文化建設，將德育教育與校園文化宣傳充分地結(jié)合起來。在當前的小學校園文化建設的過程中，學校的教學重點主要集中在學校的教學氛圍和文化設施之中。為了有效在學校中建立起系統(tǒng)的德育教育氛圍，讓德育教育與當前的學校教學環(huán)境充分的結(jié)合起來，使學生在德育氛圍相對濃厚的環(huán)境中潛移默化的規(guī)范自己的行為，推動德育教育的學習質(zhì)量。在智慧校園的教育下，教師可以通過智慧校園系統(tǒng)這項信息化軟件系統(tǒng)實施德育教育，從而確保德育教育的教學有效性逐漸提升。另外，作為小學教師可以利用多媒體信息設備，在學校的各大教學空間中進行德育教育的宣傳播報。例如在學校的教學樓門口等地方對德育教育的相關故事內(nèi)容進行展示播放，進行德育教育的滲透。同時利用信息化技術(shù)的可操作性，在不同的區(qū)域發(fā)布不同的內(nèi)容，例如在學校門口放置針對家庭的德育教育相關內(nèi)容，在教學樓放置關于學校的德育教育相關知識，在操場邊也放置有關于社會的德育教育相關知識?；蛘咴诓煌膮^(qū)域每天滾動播放相同的德育教育內(nèi)容，從而增加德育教育的覆蓋率。智慧校園系統(tǒng)在小學德育教育中的全面應用，德育教育就會滲透在小學素質(zhì)教育的方方面面，并且根據(jù)當前的社會現(xiàn)狀能夠及時地進行內(nèi)容的調(diào)整，進一步豐富了德育教育的宣傳質(zhì)量，實現(xiàn)教育教學改革的不斷優(yōu)化。

二、教學方式的不斷創(chuàng)新，德育教育作用發(fā)揮明顯

針對當前小學教育教學內(nèi)容，教師應當做好小學德育教學內(nèi)容的全面開發(fā)，針對性地制定相關教學方式和教學措施，一方面發(fā)揮出德育教育的作用，另一方面增強小學德育教育在當前小學教學內(nèi)容中的全面滲透，有效地提升學生的思想道德建設。在傳統(tǒng)的小學德育教學的過程中，教師的主要教學方式都是通過課本知識的宣貫和教學，增強學生對于基礎知識的記憶。在實踐操作過程中，學生不能親自進行實踐練習，導致對德育教育的理解相對缺失。在很多德育教育的課本中，所講的優(yōu)秀人物與學生本身之間的聯(lián)系過遠，學生對于德育教育課本中的優(yōu)秀人物實際的理解能力不足。在智慧校園系統(tǒng)的應用，教師通過網(wǎng)絡資源的全面應用，能夠進一步加深對于德育教育的認識，加快進行德育教育方式的改革創(chuàng)新，進一步促進學生學習內(nèi)容的全面優(yōu)化，有效地適應當前學生的學習要求，讓學生德育教育學習的積極性全面提升。例如在進行《尋根》相關知識的講述過程中，教師可以將“根”所涉及的三個故事通過影視作品展現(xiàn)的方式提前發(fā)送到家長的手機上，讓學生通過自己的理解和分析收集相關的數(shù)據(jù)內(nèi)容，然后通過小組間的交流分析，探究德育教育的重要性，分析“根”和“魂”在中華文明發(fā)展中的作用和影響，從而加深對于德育教育的認識。

三、積極開展德育活動，實現(xiàn)德育知識有效分享

教師在開展教育教學的過程中，為了更好地實現(xiàn)德育教育教學質(zhì)量的全面提升，在進行德育教育的過程中應當全面深入了解小學生的實際想法，有效的德育文化活動，積極開展德育主題教育實踐活動，不僅增進學生的參與感，同時也引導學生強化對于德育知識的理解和分析。在當前智慧校園的影響下，小學的德育教師主要是通過信息網(wǎng)絡的方式開展小學德育教育，不僅有效提升了德育教育的教學質(zhì)量，同時也全面促進了信息化教學的發(fā)展，實現(xiàn)教學水平的穩(wěn)步提升。

總結(jié)：在智慧校園的引導下，小學德育教師應當充分利用多種多樣的系統(tǒng)軟件進行優(yōu)化教學，不斷深入探索多種德育教育的教學方式，全面加快教學內(nèi)容的改革創(chuàng)新，進一步樹立正確的教學觀念和教學方式，全面增進學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的前提下，進一步提升教師的教學水平。另外在教學中充分結(jié)合實際的教學現(xiàn)狀，進一步增強德育教育的教學質(zhì)量，發(fā)揮德育教育教學優(yōu)勢，將智慧校園的信息化教學方式充分應用起來，從而促進學生思想道德的全面培育，實現(xiàn)學生學習質(zhì)量的全面提升，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎。

參考文獻

[1]新一代信息技術(shù)助推智慧校園建設的探討[J]. 楊文，董國芃，丁康健.??數(shù)字技術(shù)與應用.?2019（01）

[2]智慧校園環(huán)境下小學德育教育途徑探析[J]. 徐璐.??小學教學研究.?2018（33）

葉小麗? 龍川縣老隆鎮(zhèn)維嘉學校 廣東省