駱永新

(貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)何官屯鎮(zhèn)利民小學(xué) 貴州 畢節(jié) 551700)

1.趣味化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的作用

1.1 提高學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)體育課堂上，如果一直讓學(xué)生機(jī)械化地重復(fù)練習(xí)體育運(yùn)動技術(shù)動作，學(xué)生一會兒就會感到疲憊，不愿意繼續(xù)練習(xí)。在趣味化教學(xué)下，教師為學(xué)生提供趣味故事、趣味游戲、趣味活動，讓學(xué)生在生動有趣的活動中學(xué)習(xí)與練習(xí)，學(xué)生就會變得活力旺盛、興趣滿滿。

1.2 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是素質(zhì)教育提出的一項(xiàng)基本要求。何為全面發(fā)展，在筆者看來，就是理論知識、身體素質(zhì)、心理、思想等方面全面發(fā)展。趣味化教學(xué)讓學(xué)生熱愛體育，在體育學(xué)習(xí)中強(qiáng)身健體，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不屈等精神品質(zhì)，達(dá)到全面發(fā)展的目的。

2.趣味化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的策略

2.1 組織安排趣味故事，吸引學(xué)生注意力。故事在學(xué)生成長過程中扮演著重要角色。對于小學(xué)生而言，故事既熟悉又親切，有很大的吸引力。所以，小學(xué)體育課堂上，教師可以根據(jù)體育課程的理論內(nèi)容組織設(shè)計(jì)一些趣味故事，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極主動地參與課堂。在趣味故事的吸引下，學(xué)生以熱情的態(tài)度、飽滿的情感，積極學(xué)習(xí)體育課程的理論內(nèi)容，主動配合教師，可達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。為充分發(fā)揮趣味故事對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用，教師組織安排趣味故事時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：第一，找準(zhǔn)趣味故事和體育課程教學(xué)內(nèi)容的契合點(diǎn)，使二者有效結(jié)合在一起，使趣味故事在小學(xué)體育課堂上的融入水到渠成；第二，研究分析學(xué)生的興趣點(diǎn)，從學(xué)生視角選擇故事內(nèi)容和講解方式，確保故事符合學(xué)生的心理特征，能夠引起學(xué)生的興趣。

2.2 設(shè)計(jì)并實(shí)施趣味游戲，使學(xué)生積極主動參與課堂。游戲是小學(xué)生比較喜歡的一種活動形式，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生在課堂上的參與性有著很大的作用。小學(xué)體育課堂上，教師要結(jié)合學(xué)生的這種心理特征，有意識地設(shè)計(jì)并實(shí)施一些趣味游戲，讓學(xué)生在趣味化的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的技術(shù)動作。具體而言，教師應(yīng)根據(jù)體育運(yùn)動的技術(shù)動作、特點(diǎn)等設(shè)計(jì)相適應(yīng)的體育游戲，把體育運(yùn)動轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜歡的游戲活動，促使學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué)實(shí)踐。在體育游戲中，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、積極參與、主動配合，可達(dá)到良好的教學(xué)效果。

2.3 組織開展趣味活動，提高學(xué)生的體育能力。提高學(xué)生的體育能力、幫助學(xué)生強(qiáng)身健體是小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)。所以，小學(xué)體育課堂上，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育的運(yùn)動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，讓學(xué)生把體育運(yùn)動當(dāng)成一項(xiàng)終身事業(yè)去經(jīng)營，以強(qiáng)身健體。為了做到這樣，教師應(yīng)多組織開展一些趣味性的活動，提高學(xué)生的體育能力和身體素質(zhì)。因此，具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)根據(jù)體育課程教學(xué)目標(biāo)聯(lián)想相關(guān)的主題活動，并把趣味化理念融入其中，精心組織設(shè)計(jì)生動有趣的趣味活動，吸引學(xué)生積極主動參與其中，使學(xué)生在活動中形成正確的體育觀念、掌握科學(xué)有效的運(yùn)動方法，形成良好的體育能力，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)身健體的效果，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

3.趣味化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的要點(diǎn)

3.1 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。受應(yīng)試教育和當(dāng)前的社會環(huán)境影響，很多小學(xué)都比較重視語文、數(shù)學(xué)等主科教學(xué)，而體育作為一門副科，受到的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，在教學(xué)中的地位邊緣化，甚至被認(rèn)為可有可無。在這樣的情況下，小學(xué)體育教師提不起教學(xué)的熱情，課上敷衍了事，不夠重視技能教學(xué)和教學(xué)方法創(chuàng)新，為趣味化教學(xué)方法的組織設(shè)計(jì)與實(shí)施埋下了隱患。為了順利開展趣味化教學(xué)，小學(xué)體育教師先要從自身著手，轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，樹立快樂體育理念，奠定趣味化教學(xué)實(shí)施基礎(chǔ)。第一，全面分析研究小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，對當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的問題、缺陷有一個(gè)整體把握，認(rèn)識到只有創(chuàng)新教學(xué)方法，才能解決問題、彌補(bǔ)缺陷；第二，認(rèn)真了解趣味化教學(xué)的特點(diǎn)、優(yōu)勢、教學(xué)作用等，對趣味化教學(xué)在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的積極影響有一個(gè)深刻認(rèn)識。通過以上兩個(gè)方面的認(rèn)識，教師自覺轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)理念，實(shí)施趣味化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新，優(yōu)化并改善教學(xué)現(xiàn)狀。

3.2 營造良好的教學(xué)氛圍。小學(xué)體育教學(xué)中，教師想要順利開展趣味化教學(xué)，除了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法外，還要營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉悅、輕松的環(huán)境下快樂、自主的學(xué)習(xí)體育運(yùn)動。第一，課堂上，教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、了解學(xué)生，與學(xué)生形成和諧的師生關(guān)系。這樣一來，學(xué)生更容易與教師親近，更愿意與教師互動交流，更能夠接受教師的安排，同時(shí)還能主動發(fā)出自己的聲音，積極踴躍地參與課堂活動。第二，多多鼓勵(lì)學(xué)生，給予學(xué)生更多的支持，培育學(xué)生的自信心，特別是做一些耐力等訓(xùn)練時(shí)，教師更要鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到來自教師的認(rèn)可。第三，通過一些趣味活動活躍課堂氛圍，改變沉悶、枯燥的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生都積極主動地參與課堂。第四，教師提高自身的人格魅力，做到衣著得體、禮貌待人、品行端莊，通過自身人格魅力使學(xué)生折服，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣有助于學(xué)生與教師互動，形成良好的師生關(guān)系。

3.3 注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。教學(xué)情境能增強(qiáng)學(xué)生的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在一個(gè)符合教學(xué)內(nèi)容、貼近生活的生動有趣的情境下學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，有利于提高學(xué)生的積極性和主動性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上實(shí)施趣味化教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，借情境吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使其體會到快樂體育學(xué)習(xí)的樂趣。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，為了有效激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，教師要結(jié)合學(xué)生的愛好興趣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，這樣才能提高學(xué)生在課堂上的參與性。