趙曉虹

(河北省張北縣二臺中學(xué) 河北 張家口 076450)

現(xiàn)如今，語文中等教育的有效性被確保是很重要的，例如在必要的課堂教學(xué)和不嚴(yán)格的教學(xué)方法方面仍然存在許多問題。因此，為了提高初中語文教學(xué)的質(zhì)量，就有必要提高初中語文教學(xué)效果的策略。

1.有效性教學(xué)的必要性

課堂是學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)地方之一。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境會給同學(xué)們帶來非常好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也會提高他們的學(xué)習(xí)效率，還可以使學(xué)生在課堂上了解更多文化知識。老師為學(xué)生提供了主要的知識來源，而學(xué)生自身的努力則保證了學(xué)生未來的學(xué)習(xí)生涯，決定了學(xué)生的未來發(fā)展道路。因此，無論舊課程如何改進(jìn)，我們都認(rèn)為教室和老師是我們獲得基本知識的載體。因此，保證語文教學(xué)的效果非常重要。與我國儒家統(tǒng)治的教育體制不同，當(dāng)今我們面臨的教育問題嚴(yán)重影響著學(xué)生對語文知識的學(xué)習(xí)熱情。今天的中文課教學(xué)有很多問題，這包括學(xué)生團(tuán)體不配合老師，教師的教學(xué)目的不明確還有就是教學(xué)資料不充足。因此，有必要提高初級教育中語文教學(xué)的效率，語文教師應(yīng)繼續(xù)對這一問題作出思考，并學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。

2.初中語文教學(xué)有效性提升策略研究

2.1 構(gòu)建互動有趣的教學(xué)課堂。學(xué)校教師用來改善初中語文教學(xué)的教學(xué)方法起著重要的作用。班級組建活動應(yīng)該基于學(xué)生興趣和調(diào)動學(xué)生主動性為目的。根據(jù)初中中文教學(xué)的目的，自主性和共同教育的教學(xué)模式更為重要。教育實(shí)踐表明，教育模式不僅影響教育，而且還需要順應(yīng)整個(gè)社會的發(fā)展趨勢。隨著知識地位的大大提高，終身學(xué)習(xí)的概念越來越多的被人所接受。教育工作者必須有改變教導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的模式，以便學(xué)生將來能接受這種教育。初中教師在初中語文教學(xué)中文時(shí)，應(yīng)使用問題討論方法，以鼓勵學(xué)生表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的主動性和興趣。例如，當(dāng)老師在教有關(guān)春季的課程時(shí)，老師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生對問題的思考，讓學(xué)生表達(dá)對春季的理解，以達(dá)到增加他們學(xué)習(xí)熱情的目的。當(dāng)然，這個(gè)方法是教授語文的重要而有效的工具。它在激勵學(xué)生活躍課堂氣氛方面發(fā)揮著重要作用。正確使用教學(xué)方法可以大大提高語文課初中生學(xué)習(xí)的有效性，除了以上的方法還要求師生之間進(jìn)行充分互動。中文老師應(yīng)繼續(xù)鼓勵他們在語文文語文方面的知識拓展，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)語文文語文方面花費(fèi)很多時(shí)間，從而提高教學(xué)效率。

2.2 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，鼓勵學(xué)生主動參與。利用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行語文教學(xué)是提高初中語文教學(xué)效果的重要途徑，也是提高對語文興趣的關(guān)鍵因素。初中教師應(yīng)利用有效的多媒體課程和在線信息資源來增強(qiáng)學(xué)生對新知識的理解，這樣還會改變傳統(tǒng)呆板的教學(xué)方法。但是，在使用多媒體時(shí)，有必要結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，并非所有的教室都適合多媒體使用。在課程中，教師應(yīng)努力為學(xué)生提供易于理解的知識，以幫助他們掌握教學(xué)知識。代表蘇州花園錄像帶的介紹加深了這一概念的知識，幫助學(xué)生理解和欣賞蘇州花園的美麗，然后通過多媒體討論，以愛國主義的方式展示了蘇州花園的照片，從而引起了對中國園林建筑性能的藝術(shù)欣賞和理解，并鼓勵學(xué)生在本節(jié)末尾了解更多關(guān)于蘇州園林的信息，以及學(xué)習(xí)更多關(guān)于園林知識和研究的知識。

2.3 變革師生關(guān)系，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。為了改善初等教育中的語文教學(xué)，教師必須在課程中發(fā)揮新的作用。教師在課程中的作用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行自學(xué)，與學(xué)生交流，并在教育活動中為學(xué)生發(fā)揮重要作用。例如，在寫作教學(xué)中，初中老師不僅可以幫助學(xué)生組織語文和一些表達(dá)思想，還可以幫助學(xué)生理解寫作。人才的培養(yǎng)-換句話說就是，教育工作人員應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的心靈并喚起學(xué)生內(nèi)心深處的情感。那么學(xué)生如何獲得寫作的機(jī)會呢？首先，我認(rèn)為有必要減少學(xué)生對教師的依賴，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。老師除了解釋一些必要的書面知識外，老師還可以為學(xué)生推薦一些有趣的課文，還可以鼓勵他們閱讀一些語文名著。這樣學(xué)生一定會在語文名著初中習(xí)到很多，以提高自己的心境，還可以學(xué)到很多詞匯。老師努力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的覆蓋范圍，當(dāng)然，這有助于學(xué)生提高寫作技巧。此外，對于一首詩還可以對其長期的研究某種語文知識。理解這種語文不僅會體現(xiàn)在其言語中，還將為使用集成語文的學(xué)生提供一定的信息。最后，學(xué)生對生活的內(nèi)涵和精神有了新的理解和表達(dá)，會對例外思想研究充滿信心，對真理的仁慈是語文才華的源泉。這使得學(xué)生在閑暇時(shí)會學(xué)到更多，他們會領(lǐng)悟到生活的真諦。當(dāng)學(xué)生將真實(shí)的情感融入他們的作品中時(shí)，他們的語文技巧就會變得非常出色，這當(dāng)然對學(xué)生是很大的一個(gè)進(jìn)步。實(shí)際上，不僅僅是老師的教學(xué)建議，老師還應(yīng)該使用自己的人生建議來鼓勵學(xué)生自己學(xué)習(xí)。在所有的教育活動中，教師應(yīng)“在其位謀其政”。然后對學(xué)生采取個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，與學(xué)生合作提高教育水平。對老師開展教育和培訓(xùn)，在課堂上教授語文課程的效率也在提高。

2.4 開展多樣課堂活動，有效服務(wù)課堂教學(xué)。中國的教育活動是中國師生之間的雙向活動。中國初中教師可以根據(jù)以人為本的教學(xué)概念進(jìn)行各種功課的教學(xué)，這使學(xué)生可以積極學(xué)習(xí)理論知識，提高學(xué)生自身技能。最好的語文培訓(xùn)服務(wù)是學(xué)生自己積極參加活動，例如，當(dāng)我在初中教“自然”課時(shí)，我組織了一次演講比賽。要求初中生采取具體行動，例如“尊重自然和對自然的依戀”，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛變得很活躍，這為理解自然和環(huán)境意識的原則奠定了一定的基礎(chǔ)。

3.結(jié)語

語文是學(xué)習(xí)我們所有文化知識的基礎(chǔ)。語文知識學(xué)習(xí)的不是很好，所以也會使其他學(xué)科知識也學(xué)的不是很好。這向我們展示了學(xué)習(xí)語文的重要性。在本文中討論如何提初中國的教育效率時(shí)，可以清楚地看到，許多老師和學(xué)生都必須為提高教育效率而付出努力，而且還需要對其進(jìn)行創(chuàng)新。