●陳 言

一、引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了新的時(shí)代。在新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，人們能夠更快更便捷地獲取各種信息，獲取的信息量也非常大。而且，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)使得我國(guó)進(jìn)入多元文化時(shí)代。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，人們每天可以接觸到各種各樣的文化，了解各種魚(yú)龍混雜的信息。毫無(wú)疑問(wèn)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)的確給人們帶來(lái)了許多方便，讓人們每天在家便能了解全世界正在發(fā)生的事情。但是，在新時(shí)代，由于人們每天接觸到的信息有正面的，也有負(fù)面的，如果沒(méi)有一定的辨別是非的能力，人們便很容易被這些負(fù)面文化和信息毒害。尤其對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生而言，這個(gè)階段的學(xué)生的人生觀和道德觀仍然在發(fā)展過(guò)程中，若學(xué)生缺乏正確的引導(dǎo)，便很容易被各種負(fù)面的文化誤導(dǎo)，從而形成不健康的道德觀和人生觀。所以，在新時(shí)代，職業(yè)院校的德育教育任重而道遠(yuǎn)。

二、新時(shí)代職業(yè)院校學(xué)生德育教育的必要性

（一）國(guó)家強(qiáng)大的需要

在新時(shí)代，職業(yè)院校認(rèn)真開(kāi)展德育教育能夠幫助學(xué)生建立正確的道德觀念，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀。職業(yè)院校的學(xué)生在道德方面的可塑性很強(qiáng)。德育教育工作者一定要加強(qiáng)引導(dǎo)，這也是國(guó)家強(qiáng)大的需要。青年學(xué)生是國(guó)家的希望，是國(guó)家的未來(lái)，其道德素養(yǎng)影響到整個(gè)民族的道德素養(yǎng)，甚至影響整個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大。國(guó)家需要品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀人才，人才的德行是居于首要位置的。

（二）社會(huì)建設(shè)的需要

在新時(shí)代，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)達(dá)，職業(yè)院校學(xué)生很容易受到各種負(fù)面因素的誤導(dǎo)，如拜金主義、享樂(lè)主義等等，極不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。尤其是現(xiàn)在很多學(xué)生個(gè)人主義思想嚴(yán)重，唯我獨(dú)尊，貪圖享樂(lè)，不思進(jìn)取，這種現(xiàn)象著實(shí)令人堪憂。這些學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，可想而知，如果任由學(xué)生長(zhǎng)期這樣發(fā)展，整個(gè)社會(huì)建設(shè)將會(huì)停滯不前。因此，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)狠抓德育教育，加大對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)力度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，建立崇高的信仰，樹(shù)立高尚的人生目標(biāo)，為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展努力學(xué)習(xí)。

（三）個(gè)人成長(zhǎng)的需要

良好的德行是能讓人終身受益的寶貴財(cái)富。自古至今，有德之人總是倍受人們推崇和尊重。所以，一個(gè)人的品德是非常重要的。如果一個(gè)人德行不佳，必將被人們所唾棄，自食惡果，最終在社會(huì)上也很難有所作為，人生也會(huì)不幸福。一個(gè)人要想獲得身心的安樂(lè)，必須具備高尚的道德，懂得明辨是非，知道什么可以做，什么不能做，只有這樣，才能獲得人們的尊重，社會(huì)的認(rèn)可。如今，我國(guó)的教育強(qiáng)調(diào)德智體美勞全面發(fā)展，德行是排在第一位的。對(duì)于職業(yè)院校學(xué)生而言，職業(yè)院校是學(xué)生接受學(xué)校教育的最后一個(gè)階段，也是其道德觀、價(jià)值觀逐漸成熟的時(shí)期，對(duì)其個(gè)人成長(zhǎng)具有決定性作用。為此，為了學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，職業(yè)院校一定要重視德育教育。

三、在新時(shí)代職業(yè)院校德育教育工作面臨的問(wèn)題

在新時(shí)代，社會(huì)觀念不斷更新，各種社會(huì)現(xiàn)象以及多元化思想也逐漸對(duì)學(xué)校產(chǎn)生各種影響。尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及信息技術(shù)的發(fā)達(dá)，校園里的學(xué)生除了能學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，還能了解校園之外的大小事件，這無(wú)疑增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，避免井底觀天。但是，凡事有利必有弊，學(xué)生也無(wú)可避免地受到負(fù)面思想的侵襲，這也為職業(yè)院校的德育教育工作帶來(lái)了相當(dāng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前，職業(yè)院校德育教育工作面臨很多問(wèn)題，亟待解決。

（一）多元化社會(huì)環(huán)境對(duì)職業(yè)院校德育教育的沖擊

在新時(shí)代，整個(gè)社會(huì)處在不斷變革和進(jìn)步過(guò)程中，學(xué)生很容易被許多觀念、思想影響，容易形成錯(cuò)誤的道德觀。而且，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了信息全球化，如今已經(jīng)出現(xiàn)了信息泛濫的局面。學(xué)生在上網(wǎng)使，很容易獲取這些魚(yú)龍混雜的信息，有些信息具有很強(qiáng)的負(fù)面性，學(xué)生長(zhǎng)期接觸，勢(shì)必會(huì)被其毒害。然而，對(duì)于這一點(diǎn)，學(xué)校的德育工作者卻很難控制，他們不能阻止學(xué)生上網(wǎng)，也不能阻止這些負(fù)面信息的出現(xiàn)，所以，其德育教育工作面臨著極大挑戰(zhàn)。

（二）家庭教育的缺失對(duì)德育教育的影響

在新時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到原生家庭對(duì)于孩子產(chǎn)生的根深蒂固的影響。對(duì)于學(xué)生的德育教育而言，家庭教育也是非常關(guān)鍵的。然而，現(xiàn)在很多職業(yè)院校的學(xué)生要么是由留守兒童成長(zhǎng)而來(lái)，從小父母便不在身邊；要么，父母忙于工作，無(wú)暇對(duì)孩子進(jìn)行教育。另外，很多父母的攀比心和功利心也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很多負(fù)面影響，這些都成為學(xué)校德育教育工作者不得不面臨的難題。

（三）職業(yè)院校學(xué)生本身存在的思想障礙

很多進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)習(xí)的學(xué)生本身存在嚴(yán)重的自卑心理。學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)習(xí)后，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，覺(jué)得自己學(xué)滿三年后，拿到一紙文憑，便可找工作了。所以，這些學(xué)生在職業(yè)院校學(xué)習(xí)時(shí)也是得過(guò)且過(guò)，存在很強(qiáng)的厭學(xué)興趣。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，也缺乏人生目標(biāo)，對(duì)自身缺乏正確的認(rèn)識(shí)，始終認(rèn)為自己沒(méi)有考入普通高校，就是低人一等，所以，進(jìn)入高職院校也是混日子，混文憑。職業(yè)院校的學(xué)生普遍存在這種嚴(yán)重的思想障礙，這也給學(xué)校的教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了極大阻力。德育教育工作者要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，祛除自卑心理，建立自信心，讓學(xué)生意識(shí)到進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)同樣能夠成長(zhǎng)為國(guó)家的優(yōu)秀人才。

（四）人際交往障礙

現(xiàn)在，很多高職院校學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，被父母寵愛(ài)，是家里的王子、公主，個(gè)人主義思想非常嚴(yán)重，唯我獨(dú)尊，凡事以自我為中心，自私自利，不懂得如何跟別人相處。進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)習(xí)后，學(xué)生便必須具備獨(dú)立生活的能力，和來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)生一起過(guò)集體生活，大家來(lái)自五湖四海，性格各異。所以，很多學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院校后，會(huì)有明顯的不適感，存在嚴(yán)重的人際交往障礙，經(jīng)常容易和同學(xué)之間產(chǎn)生各種矛盾，不懂得如何尊重和包容，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。這些學(xué)生要么將自己封閉起來(lái)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，盡可能避免和別的學(xué)生交往；要么，在和別的學(xué)生相處時(shí)，事事以自己為先，導(dǎo)致人際關(guān)系出現(xiàn)各種問(wèn)題。所以，在新時(shí)代，德育教育工作者不得不經(jīng)常要協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生如何和人相處，建立和諧的人際關(guān)系。

四、新時(shí)代職業(yè)院校德育教育工作基本對(duì)策

在新時(shí)代，職業(yè)院校狠抓德育教育是學(xué)校健康發(fā)展的保障，也是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。下文分析了新時(shí)代職業(yè)院校德育教育工作基本對(duì)策。

（一）加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，重視心理健康教育

在新時(shí)代，德育教育和心理健康教育是密不可分的。所以，職業(yè)院校一定要在德育教育中融入心理健康教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)專門的心理健康課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)。對(duì)于一些有心理健康問(wèn)題的學(xué)生，德育工作者應(yīng)當(dāng)給予特別的關(guān)愛(ài)，對(duì)其專門進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生擺脫心理障礙。學(xué)校還應(yīng)該建立專門的心理咨詢室，聘請(qǐng)專門的心理咨詢室到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。平時(shí)，學(xué)校也可定期舉辦一些心理方面的講座，來(lái)提升學(xué)生的心靈品質(zhì)。快樂(lè)純凈的心靈是良好品德的土壤，所以，德育工作者一定要重視學(xué)生的心理教育。

（二）創(chuàng)新德育載體

職業(yè)院校傳統(tǒng)的德育教育方式都是一種說(shuō)教式教學(xué)，以課本為載體。這種教學(xué)方式存在很多弊端，一方面課本知識(shí)畢竟有限，另一方面，這種講解課本式的說(shuō)教式教育的教學(xué)效果非常差。學(xué)生往往只是對(duì)一些條條框框死記硬背，以應(yīng)付考試，考完便全部忘光，完全失去了德育教育的意義。簡(jiǎn)言之，德育課本中的那些道理和品德對(duì)學(xué)生而言，不過(guò)是一些條條框框，沒(méi)有任何教育作用。要提升德育工作的實(shí)效性，教師必須對(duì)德育教育的教學(xué)方式進(jìn)行改革。在新時(shí)代，教師要重視信息技術(shù)對(duì)于教育的助推作用。例如，德育教師可以結(jié)合新媒體進(jìn)行德育教育，在課堂上播放一些和課本內(nèi)容相關(guān)的視頻和短片，并讓學(xué)生看完視頻后結(jié)合課本內(nèi)容分析其中的道德教育內(nèi)容。另外，教師還可以建立微信群以及德育公眾號(hào)，定期發(fā)布一些關(guān)于德育方面的故事或者文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，也讓學(xué)生隨時(shí)接受德育教育，而不是拘泥于課堂。

（三）豐富德育教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)院校德育教育往往只依賴課本，教學(xué)內(nèi)容非常淡薄，而且枯燥無(wú)味，這使得學(xué)生對(duì)德育教課完全提不起興趣。在新時(shí)代，信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)，德育教師要善于使用網(wǎng)絡(luò)上大量關(guān)于德育方面的正面信息，來(lái)豐富德育教學(xué)內(nèi)容，使德育教學(xué)課堂變得飽滿、生動(dòng)、對(duì)學(xué)生充滿吸引力。例如，教師可以在將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入德育教育，尤其是將中國(guó)茶文化引入德育教育課堂，利用茶文化強(qiáng)大的教化功能來(lái)提升德育教育的質(zhì)量。另外，網(wǎng)絡(luò)上也有許多時(shí)事熱點(diǎn)，教師也可認(rèn)真選取一些有益于學(xué)生成長(zhǎng)的事件，在課堂上分享，并讓學(xué)生分小組討論，積極發(fā)表自己的看法，以其中的德育成分來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生。

（四）加強(qiáng)校園德育宣傳

為了加強(qiáng)德育教育工作的實(shí)效性，職業(yè)院校也要加強(qiáng)校園德育宣傳，在校園建立良好的德育氛圍。例如，學(xué)校可以開(kāi)辟專門的德育宣傳欄，經(jīng)常刊登一些德育方面的文章或者事跡。平時(shí)在課余時(shí)間，學(xué)校也可以定期組織學(xué)生觀看一些德育教育方面的記錄片。在教室以及宿舍，學(xué)校也要張貼一些關(guān)于德育教育方面的名人名言，并定期更換。這些德育宣傳能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生一種潛移默化的影響，達(dá)到無(wú)聲勝有聲的教育效果。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職業(yè)院校的德育教育工作是非常重要的。尤其是在新時(shí)代這樣的大環(huán)境下，德育教育工作者更是面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了提升德育教育的實(shí)效性，德育教育工作者一定要大膽改革創(chuàng)新，改變教學(xué)觀念，使用先進(jìn)的教學(xué)方法，強(qiáng)化德育教育力度，從而引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。