李 蕉，熊成帥

(清華大學(xué)高校德育研究中心暨馬克思主義學(xué)院，北京 100084)

1925年爆發(fā)的五卅運動是國民大革命的開端，也是中國共產(chǎn)黨和中國共產(chǎn)主義青年團[注]中國共產(chǎn)主義青年團成立初期名為中國社會主義青年團，在黨內(nèi)被稱為S.Y.，1925年1月改稱中國共產(chǎn)主義青年團，黨內(nèi)文件稱為C.Y.，本文將其統(tǒng)稱為“青年團”。此外，黨內(nèi)文件還會把青年團稱為“C.Y.團”或“中學(xué)”，將中國共產(chǎn)黨稱為“C.P.”“C.P.黨”或“大學(xué)”。走向“群眾化”、努力“獲得青年群眾”的第一次嘗試[注]任弼時：《怎樣布爾什維克化》，中共中央文獻研究室、中央檔案館編：《建黨以來重要文獻選編》第2冊，北京：中央文獻出版社，2011年版，第323—326頁。。盡管這一時期的學(xué)生運動承繼了五四運動的方式與策略，也直接利用了不少五四運動時建立起來的群眾組織，但由于五卅運動本身受到了共產(chǎn)黨、青年團、國民黨等多方政治勢力的影響，故而這一運動顯現(xiàn)出與五四運動的諸多不同，而中國共產(chǎn)主義青年團的角色凸顯，則是造成兩次學(xué)運既有聯(lián)系又有區(qū)別的重要原因所在。

作為五卅運動的重要發(fā)起者之一，中國共產(chǎn)主義青年團在整個運動中承擔(dān)了大量的組織和宣傳工作。然而，改革開放40多年來，盡管有關(guān)五卅運動的研究成果頗豐，但大多是關(guān)注單個組織(如學(xué)?；驁F體)或運動領(lǐng)袖對運動的貢獻[注]目前學(xué)界對各高校在五卅運動中的行動與貢獻研究較多，參見李路、嚴學(xué)熙：《“五卅”運動中的東南大學(xué)》，《南京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)·人文科學(xué)·社會科學(xué))》1982年第2期；莫容：《五卅運動中的上大學(xué)生》，《上海檔案》1985年第3期；吳競：《五卅運動在東吳大學(xué)》，《蘇州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》1990年第2期；王長流、徐云根：《上海大學(xué)與五卅運動》，《上海革命史資料與研究》(年刊)2014年；等等。此外，學(xué)界也對國共兩黨和運動領(lǐng)袖在五卅運動中的貢獻給予了關(guān)注。有關(guān)國共兩黨在五卅運動中的貢獻，參見史月廷、潘日華：《試論中國共產(chǎn)黨在“五卅”運動中的統(tǒng)一戰(zhàn)線策略》，《杭州大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版)》1985年第3期；張培德：《五卅運動對中國共產(chǎn)黨發(fā)展的影響》，《史林》1986年第1期；曹力鐵：《國民黨在五卅運動中的作用》，《近代史研究》1989年第3期；吳海勇：《國民黨上海執(zhí)行部與上海大學(xué)的政治風(fēng)云激蕩》，《上海黨史與黨建》2013年第4期；鄭師渠：《國共合作與學(xué)生運動(1924—1927)》，《北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2015年第3期；等等。有關(guān)運動領(lǐng)袖對五卅運動的貢獻，參見丁守和：《瞿秋白和五卅運動》，《社會科學(xué)輯刊》1985年第6期；蔡慶新：《論任弼時在五卅運動前后關(guān)于青年運動的戰(zhàn)略策略思想》，《黨的文獻》1999年第3期；張予：《五卅運動前后任弼時關(guān)于青年團建設(shè)的若干理論探索》，《福建黨史月刊》2011年第6期；姚軍、陳乃鵬：《青年之楷模：“五卅”運動時期的惲代英》，《中國青年研究》2011年第12期；李永春：《蔡和森對五卅運動的歷史貢獻》，《毛澤東研究》(年刊)2012年；茅文婷：《任弼時怎樣“按實際情形而運用經(jīng)驗與理論”——以1924年9月—1928年3月的青年團工作為例》，《黨的文獻》2017年第1期；等等。，或是重在考察青年學(xué)生在運動中的轉(zhuǎn)變[注]以青年學(xué)生個人在運動中的轉(zhuǎn)變?yōu)閷ο蟮难芯砍晒凰闾啵饕幸?、陳乃鵬：《“五卅”運動中的青年學(xué)生》，《中國青年研究》2008年第9期；李志毓：《論大革命時期青年的激進意識與歷史根源》，《北方論叢》2009年第5期；李志毓：《論新知識青年與國民革命》，《史林》2016年第6期。，或是考察五卅運動及其前后學(xué)生運動的整體特征[注]對這一時期學(xué)生運動整體特征的研究，主要見于[韓]鄭文祥：《論五卅運動前后上海學(xué)生運動的統(tǒng)一和分化》，《學(xué)術(shù)月刊》2000年第3期；岳謙厚、李衛(wèi)平：《“五四”之后到大革命時期的學(xué)生運動》，《中共黨史研究》2011年第7期；岳謙厚、何福中：《再論“五四”到“五卅”期間的學(xué)生運動》，《安徽史學(xué)》2014年第2期；黃金鳳：《中共與二十世紀二十年代的學(xué)生運動》，《中共黨史研究》2016 年第4期。此外，值得關(guān)注的著作和學(xué)位論文主要有呂芳上：《從學(xué)生運動到運動學(xué)生：民國八年至十八年》，臺北：臺灣“中央研究院”近代史研究所，1994年版；雷正先、鄭自來主編：《大革命時期的青年運動》，武漢：武漢大學(xué)出版社，1997年版；馬思宇：《勢與為：中共與五卅運動再研究》，北京大學(xué)博士論文，2017年。，而對作為“總指揮”之一的青年團卻較少涉及[注]對五卅運動中青年團工作的研究比較少見，且論述較為簡單，參見鄭洸：《第一次國共合作與共青團的歷史作用》，《中國青年政治學(xué)院學(xué)報》1988年第2期；羅芳芳、魯克亮：《論第一次國共合作時期中共與青年的關(guān)系演變》，《福建黨史月刊》2014年第2期；馬思宇：《無形與有形：中共早期“黨團”研究》，《中共黨史研究》2017年第2期。。事實上，當(dāng)時的學(xué)運并非是情勢之下的“一呼百應(yīng)”，青年參與學(xué)運、聯(lián)動工運以及最后疏離學(xué)運的過程更是一波三折，因此，有必要以青年團為中心，分析其在運動前、運動中和運動后三個階段的角色與作用，以呈現(xiàn)五卅運動中青年工作的完整脈絡(luò)，并審視和反思早期青年團工作所存在的問題。只有復(fù)原青年學(xué)生與青年團在五卅運動中的本來面貌，才能準確深入地理解五卅運動何以發(fā)起、學(xué)生運動為何夭折，以及早期群團工作究竟應(yīng)如何開展等重要問題。

一、猶豫與反復(fù)：五卅前夕的黨與團

五卅運動爆發(fā)于1925年5月30日，其導(dǎo)火索是半個月前發(fā)生的日資廠方槍殺共產(chǎn)黨員顧正紅一事。學(xué)界以往認為，顧正紅被槍殺后，五卅運動的“形勢急劇地向前發(fā)展”[注]曾層貴：《中國工人運動史》第3卷，廣州：廣東人民出版社，1998年版，第109頁。，并最終釀成五卅慘案；但若剖析事件的進展細節(jié)，可知中國共產(chǎn)黨雖試圖發(fā)起一場工人運動來抗議日方的野蠻行為，卻由于受到內(nèi)外條件的限制，遭遇了重重困難。

從內(nèi)部來看，難以動員群眾，這主要是因為中國共產(chǎn)黨當(dāng)時缺乏自身的宣傳渠道。顧正紅被害后的第二天，作為中共最高領(lǐng)導(dǎo)人的陳獨秀便發(fā)出了中央通告，“決議從十六日起，全體罷工，與日資本家奮斗”，并要求各地同志號召工會、農(nóng)會、學(xué)生會等社會團體發(fā)出宣言或通電抗議，“這些宣言、通電在當(dāng)?shù)馗鲌蟛⒅奔木鲌蟀l(fā)表”[注]《中央通告第三十二號》，《中共中央文件選集》第1冊，北京：中共中央黨校出版社，1989年版，第415頁。。然而半個月后，此事仍然未被廣泛知曉。其間雖有上海大學(xué)、文治大學(xué)等高校學(xué)生作零星的演講和募捐，但宣傳工作并未取得實質(zhì)性的進展，難以動員起廣大群眾參與運動，而與此同時，上海各大報刊卻拒絕報道此事。日本方面倚仗在租界的特權(quán)，“遣人警告上海各中國報紙，不許登載有利于工人的消息或宣傳，倘不遵守，即將以封閉及逐出租界等事為對待”[注]若飛：《在槍殺中國工人中日本帝國主義對于上海市民之威嚇》，《向?qū)е軋蟆?925年5月24日。。上海主流報刊都開在租界，受到工部局管控，迫于壓力，它們“無敢載其事者”[注]蕭楚女：《民族革命運動史大綱》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第633頁。，“凡載了稍有不利于帝國主義者言論或新聞，就要拘主筆罰重款。每過一次事變，工部局即向中國報館預(yù)為警告，且以封閉報館為恐嚇”[注]高爾柏：《五卅大流血的動因》，《上大五卅特刊》第1期(1925年6月15日)，引自黃美真編：《上海大學(xué)史料》，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，1984年版，第217頁。。當(dāng)時，刊載顧正紅慘案的報刊，除了國共兩黨控制的《民國日報》與《向?qū)е軋蟆分?，僅有《時事新報》一家[注]上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第555—560頁。。至當(dāng)月24日，學(xué)生因為募捐和公祭顧正紅被捕，“各報仍取啞口態(tài)度”[注]陳復(fù)：《關(guān)于五卅慘殺案的一封信》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第650頁。，即如時人所說：“當(dāng)這樣萬般嚴重的情形下，上海的中國報還是閉口不說，一無表示”[注]高爾柏：《五卅大流血的動因(續(xù))》，《上大五卅特刊》第2期(1925年6月23日)，引自黃美真編：《上海大學(xué)史料》，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，1984年版，第222頁。。即便是工人想要在報紙上花錢發(fā)一個相關(guān)的廣告，也沒有報社愿意刊登。一時之間，輿論局面十分被動，“上海大學(xué)學(xué)生有因此而捶胸痛哭者，然迄無法使社會知有此不平之冤抑”[注]蕭楚女：《民族革命運動史大綱》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第633頁。。共產(chǎn)黨計劃的抗議運動，遲遲得不到有效開展，眼看就要付諸東流。

在內(nèi)部，難以動員群眾的另一個原因是上海的中共黨員和青年團團員數(shù)量較少。據(jù)檔案材料顯示，1924年5月，上海的中共黨員只有47人[注]《上海地方報告》，中共中央文獻研究室、中央檔案館編：《建黨以來重要文獻選編》第2冊，北京：中央文獻出版社，2011年版，第35頁。；這年10月，上海的青年團團員也只有300多人[注]陽翰笙：《照耀我革命征途的第一盞明燈》，《回憶惲代英》，北京：人民出版社，1982年版，第19頁。；至五卅前夕，包括蘇浙皖三省及上海本地在內(nèi)的整個“上海區(qū)”總共才有295名中共黨員[注]《上海區(qū)委組織報告》，中央檔案館編：《上海革命歷史文件匯集：中共上海區(qū)委文件(1925年—1926年)》，內(nèi)部發(fā)行，1986年版，第39頁。。事實上，從全國來看，中共黨員、青年團團員數(shù)量亦非常有限——1925年1月，全國共有994名中共黨員和2191名青年團團員。缺少人手、力量單薄，令當(dāng)時的中共中央不敢下決心發(fā)起一場學(xué)生運動來宣傳慘案。盡管相比五四時期，共產(chǎn)黨與青年團的組織都已成立，在群眾中間也建立了不少“黨團”和“團組”，但是此時的共產(chǎn)黨和青年團也不過才成立了4年，還沒有發(fā)起和領(lǐng)導(dǎo)大規(guī)模學(xué)生運動的任何經(jīng)驗。因此，是否以發(fā)起學(xué)生運動進而聯(lián)動工商兩界，當(dāng)時黨、團皆難作決斷。

從外部來看，難以動員群眾是因為站在工人對立面的西方列強和國內(nèi)軍閥勢力十分強大。從1844年起，各國租界陸續(xù)在上海建立，工部局官員和外國居民成為了這座城市的“上等人”。例如，工部局長期向租界內(nèi)的中國人征稅，但工部局的董事會里卻沒有華人，各租界的“納稅人年會”里也沒有華人。更令人擔(dān)憂的是，“帝國主義壓迫中國已經(jīng)有八十多年，中國人受壓迫慣了”[注]惲代英：《五卅運動》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第15頁。，民眾對列強的特權(quán)統(tǒng)治似已習(xí)以為常。五卅前夕，日、英、美、意、法等多個資本主義國家在上海港皆駐有軍艦，隨時會派出武裝部隊[注]五卅運動發(fā)生后，日、英、美、意、法五國軍艦便集結(jié)靠岸。五國軍艦的武力展示，證明了列強在上海具有強大的軍事力量。參見上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第3卷，上海：上海人民出版社，2005年版，第681頁。，而“這些兵艦是受各國所組成的聯(lián)合司令部統(tǒng)一指揮的。分布在長江流域的兵艦不下六十余艘，防守著上海及沿江各口岸，密切注視著中國的局勢”[注]上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第3卷，上海：上海人民出版社，2005年版，第681頁。，以致于當(dāng)時一位蘇聯(lián)人曾說：“上海實際上是中國土地上的一個外國城市”[注][蘇]C.A.達林：《中國回憶錄》，侯均初等譯，北京：中國社會科學(xué)出版社，1981年版，第57頁。。更加嚴峻的是，除了列強環(huán)伺，上海還處于直系軍閥和奉系軍閥爭奪的中間地帶。盡管直、奉雙方于1925年2月3日在上海簽訂了和平協(xié)定，兩方都承諾從上海撤兵，北京的段祺瑞政府順勢規(guī)定此后上海永不駐軍[注]王宗華、馬菊英主編：《中國大革命史綱(1924年—1927年)》，廣州：中山大學(xué)出版社，1993年版，第70—83頁。，但對上海而言，直系和奉系依舊是兩支強大的軍事力量，隨時會對上海采取軍事措施[注]在五卅運動中，直、奉雙方果然派兵進駐，奉系軍閥“封閉上海二十萬工人所托命之上?？偣?，逮捕會員多人，并緝拿該會委員長等”；直系軍閥孫傳芳更是下令殺害了工人領(lǐng)袖劉華。參見上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第2卷，上海：上海人民出版社，1986年版，第895頁；上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第3卷，上海：上海人民出版社，2005年版，第1031頁。。

考慮到內(nèi)外諸多的限制條件，中共對是否要發(fā)動一場大規(guī)模的群眾運動猶豫不決。5月19日，中共中央決議要“號召一個反對日本的大運動”[注]《中央通告第三十三號》，《中共中央文件選集》第1冊，北京：中共中央黨校出版社，1989年版，第417頁。，但5月22日中共上海地委召開會議，決定取消此前計劃的“大游行示威”，理由是“未能沖動社會上一切小資產(chǎn)階級之同情”和“不能確定抓得住群眾的指揮”等[注]上海檔案館編：《五卅運動》第1輯，上海：上海人民出版社，1991年版，第16頁。。青年團組織了部分學(xué)校的青年學(xué)生上街演講，深入工廠對工人進行動員，但受團員數(shù)量所限，活動的覆蓋面小，收效甚微。文治大學(xué)的青年團組織了一個“援助工人募捐委員會”，分三隊外出演講募捐，“一隊共四人，各執(zhí)捐啟數(shù)十份，捐冊一份，走及東京路”[注]施文定：《一周被捕記》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第615頁。，然而沒想到的是，“學(xué)生謝玉樹、施文定二人，在東京路講演被捕入獄”[注]上海學(xué)生聯(lián)合會：《五卅后之上海學(xué)生》(油印本)，北京大學(xué)圖書館藏，1925年版，第4、19頁。。上海大學(xué)也有團員因為同樣的舉動而遭到逮捕。學(xué)生的被捕未能喚起工人市民的普遍同情。到了5月28日，中共中央再次決定進行游行示威，事先也只是估計“各學(xué)?？偣部捎兴奈灏偃恕笨梢詤⒓?，黨內(nèi)并非個別的人認為大規(guī)模行動不太可能，“而是普遍認為至多有三百人可以出來”[注]上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第7頁。。面對民族和階級的雙重壓迫，群眾運動能否被成功點燃？答案似乎并不樂觀。

二、啟動與聯(lián)動：作用逐步凸顯的青年團

讓青年團來啟動五卅游行，并不是中國共產(chǎn)黨的最初方案。事實上，在青年團成立早期，黨與團的分工不明、聯(lián)系不強，而為了將黨與團的工作明確分開，中共中央曾在1924年作出決議：“學(xué)生運動可由S.Y.專任之(至于一時的政治示威宣傳，乃屬一般的市民運動，各地方S.Y.應(yīng)在C.P.指導(dǎo)下參加之)，……S.Y.應(yīng)以青年本身運動為中心工作，參加政治運動次之，參加國民黨組織工作更次之?！盵注]《S.Y.工作與C.P.關(guān)系決議案》，《中共中央文件選集》第1冊，北京：中共中央黨校出版社，1989年版，第241頁。因此，之后的相當(dāng)一段時間，黨專注于領(lǐng)導(dǎo)工運，“學(xué)生運動完全由團一方負責(zé)，黨未曾注意”[注]《團濟南地委關(guān)于半年來工作概況的報告》，山東省檔案館、山東社會科學(xué)院歷史研究所編：《山東革命歷史檔案資料選編》第1輯，濟南：山東人民出版社，1981年版，第148頁。。于是，在5月15日顧正紅事件爆發(fā)后，中共中央起初著眼于依靠自身力量來發(fā)動一場工運，并未打算調(diào)動青年團來發(fā)動學(xué)運；時至5月19日，中共中央才對各級黨部發(fā)出通知：“邀請當(dāng)?shù)谻.Y.組織開一聯(lián)席會議，下全體動員令，組織游行演講隊，臚列日本最近壓迫中國人的事實，向日本帝國主義者加以總攻擊”[注]《中央通告第三十三號》，《中共中央文件選集》第1冊，北京：中共中央黨校出版社，1989年版，第417頁。；而黨團聯(lián)動的方案直到5月28日才被最終確定。當(dāng)晚，蔡和森在中央會議上提出，要組織在租界的大規(guī)模示威活動。這一提議“經(jīng)過長久的辯論以后，得到了多數(shù)的通過”[注]李立三：《紀念蔡和森同志》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第140頁。。然而，在實際發(fā)動的過程中，動員工人效果并不理想，但動員學(xué)生卻超出了預(yù)期。

首先，由青年團推動的“學(xué)校宣講”替代了新聞媒體的角色，青年學(xué)生成為了引領(lǐng)輿論的先鋒。時任青年團中央委員、團中央宣傳部部長的惲代英，同時在國民黨上海黨部任職，他借用國民黨上海執(zhí)行部宣傳委員會的名義召開了針對在滬高校的宣傳動員會。在這次會議上，“列席委員二十八人，均系各校青年學(xué)生”，大多亦為各校青年團的團員[注]上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第633頁。；會議最終決定：“每一委員帶一工人代表，赴各學(xué)校報告日人虐待工人之經(jīng)過”[注]上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第633頁。。由此，顧正紅慘案的真相迅速在學(xué)生群體中傳播開來。5月28日，中共中央作出五卅游行示威的決定后，各校青年團的負責(zé)人便在第一時間召開全校大會，號召學(xué)生參加游行。有效的“學(xué)校宣講”很快便在學(xué)生中引起熱烈的反響，南洋大學(xué)的一位學(xué)生說：“我們的血是熱烈的，我們的心是仁愛的，我們怎能坐視無辜的同胞橫被蹂躪！”該校學(xué)生聯(lián)合會于是“就開會討論，議決于五月三十日全體游行、演講、請愿。我們南洋并且在隔夜開了一個全體大會，請工會代表來會報告被壓迫情形。一時氣奪風(fēng)云，全體決議上午九時出發(fā)演講”[注]《南洋大學(xué)學(xué)生的記述》，王建朗主編：《中華民國時期外交文獻匯編(1911—1949)》第3卷(上)，北京：中華書局，2015年版，第255、258頁。。5月30日這一天，上海租界涌出了大約三千名學(xué)生宣傳員，他們以發(fā)傳單和作演講的形式來喚醒群眾、表達抗議。

其次，由青年團發(fā)起的“三罷運動”壯大了示威游行的力量，青年團成為了聯(lián)動各方的中樞。在5月30日的示威游行中，工部局下屬的警務(wù)處對手無寸鐵的學(xué)生施之以毆打、拘捕和屠殺，致使13人死亡、近百人受傷，釀成五卅慘案，其中組織游行示威的共產(chǎn)黨員何秉彝和青年團員尹景伊也慘遭殺害，更激起學(xué)生的憤怒，學(xué)運再次升級，抗議活動開始向工人和商界傳導(dǎo)。五卅慘案當(dāng)天晚上，游行的學(xué)生并未休息，而是“一面分散到各報館，要求他們此次一定要登載，一面分散進行大罷市大罷工”[注]《南洋大學(xué)學(xué)生的記述》，王建朗主編：《中華民國時期外交文獻匯編(1911—1949)》第3卷(上)，北京：中華書局，2015年版，第255、258頁。。在學(xué)生們的感召與促使、逼迫下，一方面，原本不愿罷市的上?？偵虝坏貌恍剂T市，上海掀起了“三罷”，給予了帝國主義實質(zhì)性的打擊；另一方面，其他地區(qū)的學(xué)校特別是已建立了共產(chǎn)黨或青年團基層組織的學(xué)校也紛紛加入進來。例如，寧波學(xué)生聯(lián)合會呼吁全體學(xué)生成立并加入五卅慘案后援會，寧波四中和啟明女中迅速響應(yīng)[注]寧波四中已經(jīng)有黨和團的組織，而“啟明女中是黨辦的學(xué)?！?，“學(xué)生中也已經(jīng)有團的組織”。參見陳修良：《“五卅”浪潮中的寧波學(xué)生運動》，共青團浙江省委青運史資料征集小組編：《浙江省青年運動史研究參考資料》第3輯，內(nèi)部發(fā)行，1983年版，第8頁。，而寧波教會學(xué)校中團員最多的甬江女校和四明中學(xué)也是最早的參與者之一[注]陳修良：《“五卅”浪潮中的寧波學(xué)生運動》，共青團浙江省委青運史資料征集小組編：《浙江省青年運動史研究參考資料》第3輯，內(nèi)部發(fā)行，1983年版，第8頁。?？傊?，五卅慘案之后，隨著消息的逐漸傳開，各地青年團積極開展宣傳鼓動、組織抗議活動，使五卅運動迅速獲得了廣泛的支持，并向全國的城市和鄉(xiāng)村推開。當(dāng)時有篇文章曾寫道：“五卅慘案起于工人，成于學(xué)生。”[注]秋人：《“五卅慘案”中的學(xué)生運動》，中國新民主主義青年團中央委員會辦公廳編：《中國青年運動歷史資料(1925)》，內(nèi)部發(fā)行，1957年版，第263頁。惲代英也說：“假使沒有學(xué)生的聯(lián)合會，就不能號召民眾，五卅運動就無從發(fā)生?！盵注]惲代英：《五卅運動》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第8頁。

那么，人數(shù)有限、初出茅廬的青年團為何能快速動員起這么多的青年學(xué)生？大體說來，應(yīng)歸結(jié)于五卅運動前青年團逐步建立起來的聯(lián)動機制。

第一，對上，青年團通過積極活動，取得了對全國學(xué)總[注]全國學(xué)總的全稱為“中華民國學(xué)生聯(lián)合總會”。和上海學(xué)聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在五四運動之后，全國學(xué)總曾一度活動減少、活力下降。張國燾、陳獨秀等人先后發(fā)文呼吁復(fù)活學(xué)總，為青年團控制學(xué)總準備了輿論基礎(chǔ)[注]國燾：《學(xué)生運動的我見》，《向?qū)А?923年第17期；獨秀：《北京政變與學(xué)生》，《向?qū)А?923年第31、32期合刊。。1923年初，青年團團員夏曦領(lǐng)導(dǎo)湖南學(xué)聯(lián)，要求重組全國學(xué)生聯(lián)合總會，得到了廣泛支持；同年3月15日，全國學(xué)總重組成功，由此，“中共與青年團成功介入學(xué)總，此后的第五至第八屆學(xué)總均處在中共與青年團的影響之下”[注]黃金鳳：《中共與二十世紀二十年代的學(xué)生運動》，《中共黨史研究》2016年第4期。。對于上海學(xué)聯(lián)，青年團通過其團員的積極努力，進入并掌握了這一組織的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。1924年3月，青年團聯(lián)絡(luò)上海大學(xué)、南方大學(xué)等7所學(xué)校學(xué)生會要求召集代表開會，但上海學(xué)聯(lián)一再拖延，于是青年團繞開學(xué)聯(lián)，通過這7所學(xué)校的學(xué)生會召集各校代表與會，并否決了此前的上海學(xué)聯(lián)，重新選舉代表。新選舉產(chǎn)生的學(xué)聯(lián)中，學(xué)聯(lián)主席和執(zhí)行委員會重要人員都是青年團團員[注]參見黃金鳳：《中共與二十世紀二十年代的學(xué)生運動》，《中共黨史研究》2016年第4期。。青年團的報告稱，五卅運動中，“整個的學(xué)聯(lián)受民校黨團的指揮；民校黨團受我們黨團的支配，故學(xué)聯(lián)勢力，可以為我們所左右”[注]《團上海地委學(xué)生部工作報告——關(guān)于一九二五年三月至九月的學(xué)生運動情況》，中央檔案館編：《上海革命歷史文件匯集：青年團上海地委文件(1925年—1927年)》，內(nèi)部發(fā)行，1986年版，第132頁。。

第二，對下，青年團通過設(shè)立C.Y.團組的辦法，深入到各種各樣的學(xué)生團體之中。1925年召開的青年團第三次全國代表大會規(guī)定：學(xué)生會中的青年團團員要在學(xué)生會中設(shè)立C.Y.團組。在各校學(xué)生會中，C.Y.團組提前討論和決定學(xué)生會的諸項事務(wù)并作出決定?！霸趯W(xué)生會會議未討論各種問題之先，C.Y.團組應(yīng)先討論”[注]《一般被壓迫青年的決議案》，中國新民主主義青年團中央委員會辦公廳編：《中國青年運動歷史資料(1925)》，內(nèi)部發(fā)行，1957年版，第49頁。。這樣，團員就可以在學(xué)生會中統(tǒng)一意見、集體行動，從而取得學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。當(dāng)然，C.Y.團組并非是一個小派系、小圈子，它始終在挑選合適的人加入自己，在保持凝聚力的同時增強開放性。這種開放性的基礎(chǔ)，便是領(lǐng)導(dǎo)該校學(xué)生會有意識地為學(xué)生利益而斗爭。在1925年7月通過的全國學(xué)總代表大會決議案中明確寫道：“各校學(xué)生會應(yīng)當(dāng)在可能范圍之內(nèi)，盡力為同學(xué)的利益而奮斗。只有這樣，才能完成學(xué)生會的真正使命，而且亦才能得到同學(xué)的信仰、擁護，以成為強有力的機關(guān)?！盵注]《改進學(xué)生本身利益問題決議案》，中國新民主主義青年團中央委員會辦公廳編：《中國青年運動歷史資料(1925)》，內(nèi)部發(fā)行，1957年版，第170頁。由此，青年團通過爭取學(xué)生利益來體現(xiàn)自身的代表性，將青年學(xué)生凝聚在自己周圍，故而至五卅前夕，青年團團員人數(shù)雖少，但號召力極強。

這種以青年團團組為基礎(chǔ)的“學(xué)總—學(xué)聯(lián)—學(xué)生團體”式上下聯(lián)動的運行機制，在五卅運動中發(fā)揮了巨大作用。首先，團的干部身先士卒、勇當(dāng)先鋒。例如，五卅游行當(dāng)天，同濟大學(xué)人數(shù)眾多、組織有序、聲勢浩大，這皆得益于該校團干部的表率作用的發(fā)揮。盡管游行學(xué)生中團員比例不高，但幾位主要的組織者如尹景伊、陳寶聰、何志明等都是青年團團員。這些團員不辭辛勞，做了大量的基礎(chǔ)工作，并總是站在游行示威的最前線乃至壯烈犧牲。他們的行動贏得了同學(xué)們的真誠信任。其次，團的組織運籌帷幄、靠前指揮。當(dāng)時，惲代英本想借助國民黨黨部的名義，對五卅運動進行整體領(lǐng)導(dǎo)，然而“國民黨的內(nèi)部，有人還覺得害怕。他以為這是觸犯法律的，不敢拿他們的黨部為指揮機關(guān)，所以上海學(xué)生會便成為指揮機關(guān)了”[注]惲代英：《五卅運動》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第9頁。。實際上，在1925年6月4日工商學(xué)聯(lián)合會成立之前，上海學(xué)聯(lián)一直是整個五卅運動的“總指揮部”，發(fā)揮了重要作用[注]中央團校青運史研究室編：《中國新民主主義革命時期青年運動簡史》，內(nèi)部發(fā)行，1982年版，第67頁。。再次，團的宣傳及時跟進、造成聲勢。五卅慘案發(fā)生不久，全國學(xué)總和上海學(xué)聯(lián)就陸續(xù)向全國派出了八路宣傳隊，將五卅慘案的訊息帶往全國四面八方。八路宣傳隊分別去往江蘇、浙江、山西、陜西、福建、廣東、北京、天津，以及京漢鐵路沿線、長江流域、東南亞等地區(qū)[注]《分八路赴全國宣傳募捐》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第2卷，上海：上海人民出版社，1986年版，第157頁。。7月下旬，全國學(xué)總又向北方各省和云南、貴州、廣西、湖南派出了宣傳員?！案餍麄鲉T出發(fā)時，攜帶傳單、宣言、慘殺照片多種，該會已托商務(wù)印書館代印全國學(xué)生代表大會決議案十萬冊，以備各宣傳員帶往各地，向各地學(xué)生明白解釋云?！盵注]《全國學(xué)生總會派員去西南僻地宣傳五卅慘案》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第2卷，上海：上海人民出版社，1986年版，第467頁。這些宣傳員到了各自的目的地之后，先在當(dāng)?shù)貙W(xué)校演講，演講結(jié)束后立刻組織當(dāng)?shù)貙W(xué)校的學(xué)生再深入到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村去演講。用這樣的方式，青年團雖然沒有在邊遠地區(qū)開展直接的宣傳活動，但依然促進了五卅運動的信息在這些地區(qū)群眾中的傳播。隨著越來越多的學(xué)生演講團陸續(xù)奔赴到各個省份，五卅運動的影響越發(fā)擴大，甚至深入到偏僻的農(nóng)村和中西部地區(qū)，在國人心中種下了反帝愛國的種子。

青年團的影響，在五卅運動后還在持續(xù)發(fā)酵。例如，當(dāng)時多個學(xué)校的學(xué)生會開始創(chuàng)辦各自的學(xué)生刊物，形成了聚焦于五卅運動的宣傳報刊群；運動結(jié)束后，這些刊物仍在學(xué)生中廣為傳閱，舉其要者，有上海大學(xué)學(xué)生會創(chuàng)辦的《上大五卅特刊》[注]謝忠強：《〈上大五卅特刊〉對五卅運動的總結(jié)與反思》，《中國國家博物館館刊》2014年第1期。、南洋大學(xué)學(xué)生會創(chuàng)辦的《五卅血淚》[注]《南洋大學(xué)學(xué)生會通電罷課》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第2卷，上海：上海人民出版社，1986年版，第119頁。、同濟大學(xué)學(xué)生會創(chuàng)辦的《五卅流血特刊》[注]《同濟學(xué)生當(dāng)押衣物捐款》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第2卷，上海：上海人民出版社，1986年版，第173頁。、商科大學(xué)學(xué)生會創(chuàng)辦的《血斗特刊》[注]《商科大學(xué)暑期改組學(xué)生會》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第2卷，上海：上海人民出版社，1986年版，第144頁。，等等。此外，在五卅運動期間，東吳大學(xué)學(xué)生組織編寫了書籍《五卅血淚實錄》[注]吳競：《五卅運動在東吳大學(xué)》，《蘇州大學(xué)學(xué)報》1990年第2期。；五卅運動結(jié)束后，上海學(xué)生聯(lián)合會編寫了小冊子《五卅后之上海學(xué)生》[注]《五卅后之上海學(xué)生》，中國新民主主義青年團中央委員會辦公廳編：《中國青年運動歷史資料(1925)》，內(nèi)部發(fā)行，1957年版，第525頁。。這些報刊書籍記錄了五卅運動，并對運動中的問題進行分析，在學(xué)生群體中發(fā)揮了廣泛的宣傳作用，而其編輯人員和寫作人員，要么是C.Y.團組成員，要么是受C.Y.團組信任的學(xué)生。例如，《上大五卅特刊》是上海大學(xué)創(chuàng)辦的報紙，這份報紙對五卅運動的許多嚴肅問題都進行了深入討論。在談到五卅運動起因時，一篇文章寫道：“這是小沙渡工人的鮮血，青島工人的鮮血，和南京路上學(xué)生、工人、市民的熱血所鼓蕩而渲染起來的?！盵注]《〈上大五卅特刊〉發(fā)刊詞》，《上大五卅特刊》第1期(1925年6月15日)，引自謝忠強：《〈上大五卅特刊〉對五卅運動的總結(jié)和反思》，《中國國家博物館館刊》2014年第1期。這份報紙還對各個帝國主義列強進行了系統(tǒng)分析，指出：“帝國主義者在中國開火，并不是一個偶然的事”——“英國是這次五卅事件的正兇”，“日本是五卅事件的首犯”，“美國在這次五卅事件中始終施其挑撥、引誘、污蔑、敲詐的手段”[注]小立：《五卅運動的各個方面》，《上大五卅特刊》第2期(1925年6月23日)，引自謝忠強：《〈上大五卅特刊〉對五卅運動的總結(jié)和反思》，《中國國家博物館館刊》2014年第1期。。這份報紙對于五卅運動的分析，“代表的是革命者、愛國者、參與者的堅定立場”。這正是青年團在五卅運動中的形象。此外，上海學(xué)聯(lián)也創(chuàng)辦了《血潮日刊》，專門進行五卅運動的宣傳。該刊創(chuàng)刊后大受歡迎，“銷路日漸推廣，加印到一萬余份之多”[注]上海市檔案館編：《五卅運動》第1輯，上海：上海人民出版社，1991年版，第282頁。。至6月初，到處可見上海高校學(xué)生在沿街演講宣傳，許多中學(xué)生和小學(xué)生也被動員起來了，就連工部局董事會的會議記錄也有如下記載：“三五成群的學(xué)生隊伍在街道上對中國工人進行宣傳，……他們的宣傳行動是相當(dāng)成功的?！盵注]上海市檔案館編：《工部局董事會會議錄》第23冊，上海：上海古籍出版社，2001年版，第565頁。背靠西方列強的各路軍閥見狀，也紛紛通電支持學(xué)生運動，以此籠絡(luò)人心。6月中旬，上海學(xué)聯(lián)的代表還在張學(xué)良的邀請下到奉軍駐地演講五卅慘案的實際情況，呼吁廢除不平等條約，“聽者約六七百人，俱系上級目兵”[注]《上海學(xué)聯(lián)向奉軍宣講五卅慘案》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第2卷，上海：上海人民出版社，1986年版，第150頁。。6月13日，青年團公開發(fā)表宣言《中國共產(chǎn)主義青年團為反抗帝國主義屠殺中國市民告全國青年》；7月10日，又與中共共同發(fā)表《中國共產(chǎn)黨中國共產(chǎn)主義青年團宣言——告此次為民族自由奮斗的民眾》。這兩個宣言的發(fā)表，無疑為運動的發(fā)展鼓舞了士氣、指明了前進的方向。

青年團團員胸懷大義、視死如歸的精神，激勵著更多的學(xué)生。同濟大學(xué)的共青團員尹景伊，在五卅前一天的下午4點收到演講通知后，即刻進入了工作狀態(tài)——動員學(xué)生、開會、制作宣傳品、準備游行演講，一夜未睡。在全校動員會議上，尹景伊一再高呼：“我們要宣傳！”“我們要革命！”“我們要同帝國主義斗爭到底，粉身碎骨，流血喪生，決不后退！”一天之后，尹景伊在五卅運動中一馬當(dāng)先，喪心病狂的英國巡捕架起機槍，大開殺戒。尹景伊為保護同學(xué)，挺身而出，身中四彈，悲壯犧牲[注]陳寶聰：《參加五卅反帝斗爭的回憶》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第680頁。。團員們在會議中喊出的口號和理念，馬上就被他們用生命去實踐，故而能夠凝聚人心。

青年學(xué)生在外出宣傳中，不畏條件艱苦，勇于面對各種挑戰(zhàn)。前往東南亞的“南洋線”宣傳員，在船上碰到了日本偵探，并且“各殖民地均防范甚嚴，聽說沿途都有偵探”[注]《南洋線代表團報告》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第2卷，上海：上海人民出版社，1986年版，第169頁。，但他們無所畏懼，沉著應(yīng)對。外出宣傳的女學(xué)生鐘復(fù)光患過肺病，她自述：“由于沿途疲勞，舊病復(fù)發(fā)。在安慶宣傳時，我一面講演，一面吐血”[注]鐘復(fù)光：《關(guān)于五卅時赴外地宣傳的回憶》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第2卷，上海：上海人民出版社，1986年版，第157—159頁。。同濟大學(xué)學(xué)生會要求其成員每人至少捐款10元，很多人湊不齊這些錢，只能“向人挪借”，而實在借不到錢的學(xué)生，便拿衣物典押籌款，“將衣物行李赴吳淞當(dāng)押者，一日之中，已有數(shù)十人之多”[注]《同濟學(xué)生當(dāng)押衣物捐款》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第2卷，上海：上海人民出版社，1986年版，第173頁。。為舉辦五卅慘案死難烈士追悼會，同濟大學(xué)的青年團團員何志明“日夜奔走，內(nèi)外聯(lián)系，布置會場等，從6月1日到5日，不眠不休”，以致于疲憊至極的他在追悼會開完后“只身回校，一睡而不醒”[注]何志明：《“五卅”慘案親歷記》，廣東省政協(xié)學(xué)習(xí)和文史資料委員會編：《廣東文史資料存稿選編》第2卷，廣州：廣東人民出版社，2005年版，第533頁。。正是出于捍衛(wèi)民族尊嚴的決心和對共產(chǎn)主義事業(yè)的信仰，使得青年團團員們展現(xiàn)出了驚人的革命能動性。翦伯贊曾撰文評價稱：“在五卅運動中，學(xué)生不僅是反帝斗爭的號手，而且是沖鋒陷陣的敢死隊?！盵注]翦伯贊：《論五卅運動及其歷史教訓(xùn)》，《中蘇文化》(重慶)第6卷第4期(1940年5月20日)，引自《翦伯贊全集》第5卷，石家莊：河北教育出版社，2008年版，第410頁。

除此之外，青年團在五卅運動中所推動形成的“共產(chǎn)黨—青年團—國民黨”的合作方式，也對后來的革命發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。應(yīng)當(dāng)看到，五卅運動中數(shù)次游行和演講之所以得以發(fā)起，乃是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，青年團團員與中共黨員合作的結(jié)果。青年團有時候還借用了國民黨的體制和資源，國家主義的青年黨也在運動中積極活動。當(dāng)時，站在工部局一邊的報紙《字林西報》有過如下報道：“在游行隊伍中，幾乎上海每個中國教育機關(guān)都有代表在內(nèi)，其中突出的團體有上海宣講團、上海法政大學(xué)、南洋大學(xué)及上海大學(xué)等。上海大學(xué)在數(shù)月前因被公認為‘布爾什維主義的學(xué)校’而聞名。國民黨上海執(zhí)行部也有不少人參加在內(nèi)?！盵注]王建朗主編：《中華民國時期外交文獻匯編(1911—1949)》第3卷(上)，北京：中華書局，2015年版，第265頁。惲代英亦稱：“五卅運動主動的或活動的，差不多完全是革命黨的同志?！盵注]惲代英：《五卅運動》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第8、21、14頁。這里所謂的“革命黨的同志”，主要是指中共黨員和青年團團員，同時也包括少數(shù)國民黨黨員。

三、退卻與激進：五卅后期的青年學(xué)生與青年團

盡管青年團在發(fā)起五卅運動時發(fā)揮了重要作用，但不無遺憾的是，青年團未能帶領(lǐng)學(xué)生把斗爭持續(xù)進行下去。運動進入6月中下旬之后，學(xué)生運動漸入低潮；到了7月中旬，甚至出現(xiàn)學(xué)生普遍退出運動的狀況。對此，惲代英曾指出：“開始有許多學(xué)生，到后來各種游行活動，滿目所見的都是工人”[注]惲代英：《五卅運動》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第8、21、14頁。。那么為何青年團不能號召青年學(xué)生堅持運動，在工運最需要學(xué)運支援的時候，學(xué)運反倒匆匆謝幕了呢？概括說來，原因主要有以下幾個方面：

首先，組織關(guān)系的不穩(wěn)定導(dǎo)致青年學(xué)生紛紛離開上海，而青年團也無力干預(yù)。一方面，青年團自身的組織關(guān)系不牢固，未能滿足持續(xù)開展學(xué)生運動的基本要求。團員承擔(dān)的許多工作，往往出于自發(fā)的熱情，而非來自于組織的指示。在運動中，青年團忙于具體工作，而忽視了組織建設(shè)。在青年團力量最強的上海大學(xué)，尚且出現(xiàn)了“在團的方面沒有團組的組織，在黨的方面，也少有黨團的組織”[注]《團上海地方各部委工作概況》，《20世紀20年代的上海大學(xué)》(上)，上海：上海大學(xué)出版社，2014年版，第475頁。的狀況，而像寧波青年團這樣的普通地方團組織，就更是“不明紀律，不懂組織，自由行動”，甚至到了“對地委所發(fā)通告，多視若無關(guān)緊要”的地步[注]《寧波地委工作報告——關(guān)于社會情況、黨的工作及群運工作等情況》，《上海革命歷史文件匯集(寧波地委文件)(1925年—1927年)》，內(nèi)部發(fā)行，1988年版，第228頁。。另一方面，青年團未能與普通學(xué)生建立直接的組織關(guān)系。青年團僅能控制學(xué)生組織，但學(xué)生組織未必能真正組織學(xué)生。即使是在學(xué)生會里，當(dāng)個別團干部行為失當(dāng)，即如惲代英所嚴厲批評的“有些學(xué)生會的職員，喜歡坐汽車，吃西餐，尤其是愛與女學(xué)生講交際”[注]惲代英：《五卅運動》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第8、21、14頁。，青年團很難對其進行有效的約束。由于上述兩方面的原因，當(dāng)學(xué)生的激情在運動后期逐步消退時，學(xué)運便很容易陷入困境。當(dāng)時，警務(wù)處屠殺學(xué)生的數(shù)量在增加，列強軍艦靠岸，美國海軍甚至強占并封鎖了上海大學(xué)，學(xué)生的人身安全遭到威脅，而工部局也開始造謠污蔑和抹黑學(xué)生，以此來分裂統(tǒng)一戰(zhàn)線。一位在上海做“秘密性的工作”的美國官員給工部局提議：“我所設(shè)想的宣傳目的，是要在煽動分子身上蒙上一層令人不信任和猜疑的迷霧，……例如，利用每日向罷工者發(fā)放救濟金問題，譴責(zé)的目標對準學(xué)生，說他們貪污罷工基金?！盵注]上海市檔案館編：《五卅運動》第1輯，上海：上海人民出版社，1991年版，第489頁。在這種情況下，學(xué)生面對的來自各方面的壓力陡然增大，而“家中的父母，非常害怕他們子弟在外面受了危險，就紛紛來信，假說父親母親病重垂危，要他們趕快回去”[注]惲代英：《五卅運動》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第13頁。。面對重重壓力，學(xué)運的隊伍于是很快出現(xiàn)分化。

其次，基層工作不深入，使得普通學(xué)生開始疏離青年團組織。當(dāng)時，青年團領(lǐng)導(dǎo)全國學(xué)總、上海學(xué)聯(lián)和各校學(xué)生會的方式，都是占據(jù)這些組織的領(lǐng)導(dǎo)職位，而較少承擔(dān)基層事務(wù)。這種方式雖然可以快速控制各個組織，卻也帶來了兩個不小的隱患：一方面，由于過分注重在各團體的領(lǐng)導(dǎo)層的任職，部分團員染上了官僚主義作風(fēng)，熱衷于開會、爭權(quán)。惲代英說：五卅運動后期，學(xué)生會內(nèi)部“常常發(fā)生問題，如查賬、爭位置等”，導(dǎo)致“學(xué)生會力量亦成有限”[注]惲代英：《五卅運動》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第14頁。。而上海大學(xué)的青年團更是自我批評：“每一青年團體中多數(shù)我們同志，且以一人而入數(shù)團體，而兼數(shù)職務(wù)，團內(nèi)團外惟是個開會忙，我們的主張，我們的運用開會提議、建議者也或有人，而實際去做能表現(xiàn)出來者少人；且跑來跑去，沒有時間與非同志接近，倒使他們懷疑，開會時討厭”[注]《團上海地方各部委工作概況》，《20世紀20年代的上海大學(xué)》(上)，上海：上海大學(xué)出版社，2014年版，第474頁。。另一方面，青年團團員從事基層工作少，未能充分體察普通學(xué)生在運動中的利益考量和心理狀態(tài)。一個典型的例子便是“捐款”。當(dāng)時的學(xué)生本就貧窮，在多次捐款之后已然出現(xiàn)了囊中羞澀的情況，但罷工持續(xù)近兩個月后，學(xué)總依然要求大家繼續(xù)保持捐款熱情，且對于一些已經(jīng)捐過款、暫且無力再捐的人，學(xué)總則教訓(xùn)說：“捐款是援助工人，即是愛國；不能說愛過一次國，不再愛國也?！盵注]上海市檔案館編：《五卅運動》第1輯，上海：上海人民出版社，1991年版，第491頁。在7月末，學(xué)總還建議籌設(shè)“月捐”制度，主張“按月收集，妥為保管”[注]《中華民國學(xué)生聯(lián)合總會通告第七號》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第2卷，上海：上海人民出版社，1986年版，第465頁。。類似的過激要求，使得學(xué)生陷入了兩難。在普通學(xué)生看來，青年團的團員“行動有點過于布爾什維克化”，甚至對青年團感到“有點害怕、懷疑”[注]《寧波地委工作報告——關(guān)于社會情況、黨的工作及群運工作等情況》，《上海革命歷史文件匯集：寧波地委文件(1925年—1927年)》，內(nèi)部發(fā)行，1988年版，第236頁。。正如任弼時在后期所總結(jié)的：這一時期的青年團“未能使青年群眾感覺到本團是為他們的利益而斗爭的領(lǐng)導(dǎo)者”[注]任弼時：《怎樣使團的工作青年化群眾化》，《任弼時選集》，北京：人民出版社，1987年版，第20頁。。由此便不難理解，6月末，學(xué)生紛紛離開上海，罷工工人陷入赤貧狀態(tài)，工人運動在困難局面中還曾出現(xiàn)新的罷工，但學(xué)生運動卻十分低落，不僅參與人數(shù)減少，學(xué)生群體本身也“醞釀而成分裂之局面”[注]《半年來上海學(xué)生運動報告》，中央檔案館編：《上海革命歷史文件匯集：青年團上海地委文件(1925年—1927年)》，內(nèi)部發(fā)行，1986年版，第363頁。。

最后，黨團關(guān)系不明晰，使得青年團未能與黨形成合力，減弱了青年團的組織能力。青年團和黨的建立時間接近，但尚未能形成隸屬關(guān)系，在五卅運動前后的一段時期，黨團之間雖有互動，然而仍不夠緊密。一是在工作上，黨與團不能互相配合，黨對團的工作常常缺乏領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。各地方黨部忙于其他工作，對青年工作不太在意。上海區(qū)委召開黨團書記聯(lián)席會議時，小沙渡的青年團書記就說：“學(xué)生大學(xué)完全不管，不開會不立名冊，統(tǒng)由中學(xué)管?！盵注]《上海區(qū)委召開黨的部委和團的部委書記聯(lián)席會議記錄》，中央檔案館、上海市檔案館編：《上海革命歷史文件匯集：上海區(qū)委會議記錄(1926.7—1926.9)》，內(nèi)部發(fā)行，1989年版，第98、105、98、104頁。其他地方的青年團也有過類似的怨言。不過當(dāng)時，黨不注意青年工作也有其苦衷。究其原因，黨團書記聯(lián)席會議曾總結(jié)說：“因為大學(xué)同志實在才能不夠”，同時“中學(xué)同學(xué)觀念太狹隘”，自認為能力強，所以不關(guān)心黨的工作，也不參加黨的會議[注]《上海區(qū)委召開黨的部委和團的部委書記聯(lián)席會議記錄》，中央檔案館、上海市檔案館編：《上海革命歷史文件匯集：上海區(qū)委會議記錄(1926.7—1926.9)》，內(nèi)部發(fā)行，1989年版，第98、105、98、104頁。。二是在人員上，團員不愿轉(zhuǎn)為黨員，雙方甚至互相爭奪成員。上海區(qū)委主席團開會時，黨的負責(zé)人就曾指責(zé)青年團說：“Y.負責(zé)同志不懂P.與Y.關(guān)系，他覺得P.有工會、有勢力，所以把年長者留在Y.”[注]《上海區(qū)委召開黨的部委和團的部委書記聯(lián)席會議記錄》，中央檔案館、上海市檔案館編：《上海革命歷史文件匯集：上海區(qū)委會議記錄(1926.7—1926.9)》，內(nèi)部發(fā)行，1989年版，第98、105、98、104頁。。有時黨在調(diào)動團員時，又對團員“拉得太甚”，以致于影響了青年團的工作[注]《上海區(qū)委召開黨的部委和團的部委書記聯(lián)席會議記錄》，中央檔案館、上海市檔案館編：《上海革命歷史文件匯集：上海區(qū)委會議記錄(1926.7—1926.9)》，內(nèi)部發(fā)行，1989年版，第98、105、98、104頁。?？傊包h爭問題，兩方都很厲害”[注]《上海區(qū)委主席團會議記錄——關(guān)于團的工作、工人運動和黨報問題》，中央檔案館、上海市檔案館編：《上海革命歷史文件匯集：上海區(qū)委會議記錄(1926.7—1926.9)》，內(nèi)部發(fā)行，1989年版，第78頁。。三是在日常聯(lián)系上，雙方也接觸不多，黨很少派代表參加團的會議，黨團聯(lián)席會議開得也少。例如，上海大學(xué)團支部與黨支部就很少發(fā)生關(guān)系，在五卅運動如火如荼的5、6月份，唯有“五月中旬開過一次兩校干事聯(lián)席會，五卅晚開過一次兩校組長、干事聯(lián)席會”，6月份諸項活動日漸頻繁，也僅僅開過一次聯(lián)席會，甚至“兩方每有不好的語意”[注]《團上海地方各部委工作概況》，中央檔案館編：《上海革命歷史文件匯集：青年團上海地委文件(1925年—1927年)》，內(nèi)部發(fā)行，1986年版，第358頁。。以上三點，都使得本就缺乏人手的青年團工作更感吃力。青年團成員畢竟多是尚未真正成熟的年輕人，因此在開會時，往往“喜唱高調(diào)，說閑批評”[注]《上海區(qū)委召開黨的部委和團的部委書記聯(lián)席會議記錄》，中央檔案館、上海市檔案館編：《上海革命歷史文件匯集：上海區(qū)委會議記錄(1926.7—1926.9)》，內(nèi)部發(fā)行，1989年版，第100、102頁。，有的團員“與支部書記感情好就多做工，否則不做”[注]《上海區(qū)委召開黨的部委和團的部委書記聯(lián)席會議記錄》，中央檔案館、上海市檔案館編：《上海革命歷史文件匯集：上海區(qū)委會議記錄(1926.7—1926.9)》，內(nèi)部發(fā)行，1989年版，第100、102頁。。這些問題導(dǎo)致青年團在學(xué)生中的威信下降。惲代英就毫不客氣地說：“學(xué)生終究喜出風(fēng)頭，他們這種熱度不能長久維持，是一個很大的缺點。他們?nèi)魶]有好的組織，尤其是若沒有黨來領(lǐng)導(dǎo)他們，便很容易弄糟?！盵注]惲代英：《五卅運動》，上海社會科學(xué)院歷史研究所編：《五卅運動史料》第1卷，上海：上海人民出版社，1981年版，第13頁。以上種種，在五卅后期愈發(fā)明顯，于是1926年4月，上海區(qū)委特別頒布《關(guān)于黨與團關(guān)系的若干規(guī)定》，以糾正各種偏差，闡明黨是工人階級解放斗爭的總指揮、總中樞、總參謀部，而青年團是在黨領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)之下“施行青年工人共產(chǎn)主義教育的團體”[注]《上海區(qū)委關(guān)于黨與團關(guān)系的若干規(guī)定》，中央檔案館編：《上海革命歷史文件匯集：中共上海區(qū)委文件(1925年—1926年)》，內(nèi)部發(fā)行，1986年版，第156頁。。但不可否認，黨團之間的關(guān)系不清亦是引發(fā)學(xué)運在五卅后期走向衰落的重要原因。

四、結(jié)語

綜上所述，運動初期面臨諸多困境、幾近夭折的五卅運動，在青年團的組織下，終于釀成了此起彼伏的反抗浪潮，點燃了民族自覺的火焰。青年團何以有此能量？一方面，這得益于其創(chuàng)建的“學(xué)總—學(xué)聯(lián)—學(xué)生團體”這種上下聯(lián)動的運動機制和“共產(chǎn)黨—青年團—國民黨”這種多方參與的合作方式；另一方面，青年團團員舍生忘死、埋頭苦干的精神也激勵著學(xué)生群眾，喚起了一代青年的歷史主體性與能動性，使一批進步青年從此樹立起為民族和階級的解放不懈奮斗的政治信仰。青年團的機制與理想相互融匯，又恰逢反帝救國的情勢漸起，才造就了這場影響深遠的群眾運動。

由于有了共產(chǎn)黨和青年團的領(lǐng)導(dǎo)，五卅運動才得以異常有力地反抗帝國主義，異常深刻地教育國民。但作為“總指揮”之一，青年團自身存在的問題在運動后期開始凸顯，從而造成了學(xué)生運動的快速消沉。無論是組織關(guān)系的不穩(wěn)定、基層工作的不深入，還是黨團關(guān)系的不明晰，都給身處五卅運動中心的青年團提出了嚴峻挑戰(zhàn)。所幸，五卅運動之后，青年團更加強調(diào)群眾化，積極反思自身問題，抓住歷史機遇，獲得了快速發(fā)展?？v觀五卅運動前后，青年團雖初出茅廬，但胸懷民族與階級解放的理想，敢于抗爭強敵，善于動員群眾，勇于自我批評。早期青年團在實踐中形成的這一風(fēng)格，對此后中國的學(xué)生運動與民族解放運動，均產(chǎn)生了深遠的影響。