陳立鵬

［主持人語(yǔ)］推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，全面實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是黨的十八大以來(lái)民族工作確立的指導(dǎo)思想和總方針，也是民族教育研究的重大課題。這一課題賦予民族教育新的時(shí)代內(nèi)涵，表現(xiàn)為民族教育的研究更加強(qiáng)化服務(wù)國(guó)家和中華民族事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略取向，更加關(guān)注民族團(tuán)結(jié)和中華民族共同體意識(shí)的培育，更加關(guān)注以教育精準(zhǔn)扶貧為基礎(chǔ)的教育公平，更加關(guān)注民族教育質(zhì)量的提升特別是高層次人才的培養(yǎng)，更加關(guān)注民族民間文化的傳承發(fā)展等問題。本欄目所刊登的這組文章即是對(duì)上述領(lǐng)域研究成果的呈現(xiàn)。通過聚焦這些重大理論與現(xiàn)實(shí)問題，以教育學(xué)、心理學(xué)、民族學(xué)、文化學(xué)等多學(xué)科的交叉融合為視角，運(yùn)用規(guī)范、實(shí)證、個(gè)案等多種研究方法從而為推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供理論與知識(shí)貢獻(xiàn)。本欄目論文作者認(rèn)為，中華民族共同體教育的提出與深入推進(jìn)對(duì)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有重大意義；深入推進(jìn)中華民族共同體教育，需要深刻理解中華民族共同體教育的概念、目的、主要內(nèi)容，需要處理好中華民族共同體教育與民族團(tuán)結(jié)教育、愛國(guó)主義教育之間的關(guān)系，需要從國(guó)家意識(shí)形態(tài)、教育體系整體的角度統(tǒng)籌推進(jìn)，需要充分發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用。從心理空間視角方面，鑄牢中華民族共同體意識(shí)需要對(duì)心理空間進(jìn)行再生產(chǎn)和重塑，將中華民族共同體意識(shí)從抽象轉(zhuǎn)化為具體的表征語(yǔ)義符號(hào)，從而鑲嵌到人們的心理空間，最終使這種心理空間的再生產(chǎn)轉(zhuǎn)化為人們的愛國(guó)熱情，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)培育中華民族共同體意識(shí)的目的。從民族地區(qū)教育精準(zhǔn)扶貧方面，為了切實(shí)落實(shí)民族地區(qū)教育發(fā)展的條件保障，提高教育精準(zhǔn)扶貧工作的針對(duì)性和實(shí)效性，面對(duì)四川省A州教育扶貧難度大、任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)困境，未來(lái)需要從教育經(jīng)費(fèi)支持力度、控輟保學(xué)跟蹤幫扶、凝聚教育扶貧合力、教師隊(duì)伍質(zhì)量、管理制度文化建設(shè)等方面全面提升A州教育扶貧成效。從民族民間文化傳承方面，通過落實(shí)民族民間舞蹈文化的學(xué)校傳承工作、加強(qiáng)學(xué)校與民間舞蹈?jìng)鞒腥撕拖嚓P(guān)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系、挖掘多民族的學(xué)校民族民間舞蹈課程資源、發(fā)揮民族民間舞蹈的教育交流與合作功能等，推進(jìn)學(xué)校教育傳承民族民間舞蹈文化的有效性。從高層次人才培養(yǎng)方面，民族院校要把握好新時(shí)代的發(fā)展方向與主題，直面本科教育中存在的問題與不足，特別是民族院校不同學(xué)生群體在學(xué)習(xí)方式上存在顯著差異的現(xiàn)實(shí)狀況，加大本科教學(xué)改革的力度，加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)業(yè)支持，為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)和輸送更多的優(yōu)秀人才。