●蔣昕蕓

當(dāng)代社會，大學(xué)生的消費觀念、購物方式都發(fā)生了顯著變化，由于大學(xué)生群體對新事物的接收速度快，受到享樂主義思想的影響，超前消費越來越常見。根據(jù)《2019大學(xué)生消費報告》數(shù)據(jù)來看，一線城市大學(xué)生，每月生活費已超過2000元，大學(xué)生年消費規(guī)模超過了3800億元，相較于80后、90后大學(xué)生，95后、00后使用網(wǎng)絡(luò)支付比例達到96.8%。根據(jù)中國青年報的一項調(diào)查顯示，有77.8%的受訪者認(rèn)為，身邊同學(xué)有超前消費行為，39.0%的大學(xué)生反饋，周邊有同學(xué)使用過網(wǎng)絡(luò)信貸產(chǎn)品。如果大學(xué)生過度依賴超前消費，將會對自身的發(fā)展帶來不利影響，探討大學(xué)生超前消費的表現(xiàn)和原因，予以針對性的教育指導(dǎo)，具有深刻的理論與現(xiàn)實意義。

一、經(jīng)濟發(fā)展形勢下的大學(xué)生超前消費表現(xiàn)

大學(xué)生的消費結(jié)構(gòu)主要包括飲食支出、服裝支出、學(xué)習(xí)費用、戀愛經(jīng)費、化妝品費用等。在經(jīng)濟發(fā)展下，當(dāng)前的98后、00后大學(xué)生，正處于物質(zhì)極其豐富的時代，總體來看，大學(xué)生群體的消費還是趨于理性，在購買商品時，更多強調(diào)價格、時尚、品質(zhì)的平衡，提倡物美價廉，但是，依然有少數(shù)學(xué)生在面對各種商品時，經(jīng)不起誘惑，沖動消費、盲目消費，毫無計劃，不考慮自身的經(jīng)濟承受能力，在消費中，表現(xiàn)出很大的盲目性和超前性。從筆者所在院校來看，大學(xué)生的超前消費表現(xiàn)出幾個特征。

（一）盲目跟風(fēng)

不少超前消費大學(xué)生存在盲目性。在如今的信息時代下，各個購物平臺紛紛打造消費文化，加上自媒體的傳播、網(wǎng)貸平臺的誘導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的超前消費欲望，有的學(xué)生為了滿足自信心，享受物質(zhì)生活的快感，不惜采用螞蟻花唄、京東白條等途徑來超前消費。大學(xué)生，他們尚未經(jīng)歷過工作、生活的磨難，在如今這個快速消費時代，他們常常會跟風(fēng)購買自己基本不需要使用的商品，只是從眾心理在作怪，忽視了商品本身的價值和自身承受能力。

（二）享樂心理

盡管大學(xué)生已經(jīng)成年，達到法定年齡，但是，他們一直生活在學(xué)校中，思想單純，心智還不成熟，通常無法全面看待消費的本質(zhì)。因此，他們也極易受到負(fù)面思想的影響，出現(xiàn)享樂主義、拜金主義，注重個人享受，忽視了自身經(jīng)濟情況。與此同時，少數(shù)大學(xué)生分辨力較差，缺乏自我約束力，在購物時，常常會沖動消費，這種消費只是滿足了暫時的心理需求，對他們的工作、學(xué)習(xí)、生活幫助并不大。

（三）攀比消費

在大學(xué)生超前消費行為中，攀比消費也時常存在，有的學(xué)生追趕時髦，追求各種奢侈品、名牌電子產(chǎn)品，如蘋果手機、名牌服飾、貴價護膚品、名牌鞋包等。消費的本質(zhì)，其實就是欲望的滿足與情感的宣泄，在經(jīng)濟的發(fā)展與生產(chǎn)力的迅速提升下，大學(xué)生的購物變得更為便利，對于物質(zhì)的過分追求，容易導(dǎo)致他們喪失理智，加之少數(shù)大學(xué)生虛榮心較強，喜歡享受他人的追捧，導(dǎo)致攀比之風(fēng)日益盛行。

大學(xué)生超前消費是一個普遍問題，誘因多樣，包括社會、家庭、個體等多個層面。從社會層面來看，“個性化”“自我化”成為了消費主流，在廣告、視頻、影視劇中，也有大量倡導(dǎo)超前消費的內(nèi)容，給學(xué)生造成了誤導(dǎo)；從家庭層面來看，家長對孩子從小溺愛，不愿讓其吃苦，盡量滿足孩子的消費需求，卻很少關(guān)注他們的消費動態(tài)，導(dǎo)致大學(xué)生養(yǎng)成了不理性消費習(xí)慣；從個體層面來看，大學(xué)生遇到的挫折少、閱歷淺、經(jīng)驗少，為了彌補自身的感性心理、自卑心理，會通過超前消費來緩解，以此來提升個體自信心。

二、經(jīng)濟發(fā)展形勢下學(xué)生超前消費的思政教育對策

（一）豐富校園文化內(nèi)涵

在全球經(jīng)濟一體化背景下，各類新思潮之間融合、交流，匯聚成多元化的消費觀，大學(xué)生對新思想較為敏感，享樂主義、超前消費等價值觀已經(jīng)滲透至大學(xué)生群體中，而艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)卻與大學(xué)生漸行漸遠(yuǎn)。為此，應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)文化與思政教育、校園文化建設(shè)相結(jié)合，讓學(xué)生潛移默化接受這類文化的熏陶，對此，學(xué)校需要利用好思政教育的主陣地，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，在課堂上，開展豐富多元的消費教育，結(jié)合我國的時代發(fā)展主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀和價值觀，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)和民族精神。在校園內(nèi)，宣傳正確的消費思想，鼓勵大學(xué)生將愛國熱情、艱苦樸素、勤儉節(jié)約化作自身的實際行動，堅決杜絕盲目跟風(fēng)、鋪張浪費。

除此之外，用馬克思主義思想理論來豐富校園文化，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，避免思政教育的只關(guān)注理論、忽視實踐作用。學(xué)校是思想傳播的重要陣地，在消費觀教育中的作用和地位不容忽視，在這一方面，要通過校園文化堅定學(xué)生信仰，引導(dǎo)其緊跟時代的發(fā)展步伐，培育高尚情操和健全人格，讓學(xué)生具備良好的價值判斷力和審美情趣，為自身全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對于學(xué)校管理者，從學(xué)生入校開始，就要做好教育工作，定期開展綠色消費主題培訓(xùn)，為學(xué)生傳遞正確的消費觀，并做好特殊學(xué)生的監(jiān)督和管理工作，可針對網(wǎng)貸問題開展匿名調(diào)查，掌握學(xué)生情況，加強與家長的合作，對于異常問題，要及時采取有效的規(guī)避措施，正確糾正，徹底避免惡性事件的蔓延。而為了應(yīng)對非法校園貸問題，學(xué)校需要將內(nèi)部各個部門集合，調(diào)動團隊力量，開展大面積、全方位排查，一旦發(fā)生非法網(wǎng)貸行為，要即刻禁止，并與社會機構(gòu)之間建立合作關(guān)系，加大對學(xué)校周邊KTV、網(wǎng)吧等娛樂場所的整治，為學(xué)生營造和諧、健康、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）豐富思政教育內(nèi)容

消費與個體息息相關(guān)，是大學(xué)生無法避免的基本活動，大學(xué)生由于成長環(huán)境、家庭條件、身心差異的不同，在學(xué)習(xí)動力、價值取向和自律意識上也截然不同，因此，在消費觀的引導(dǎo)上，也要做到因人而異，進一步豐富現(xiàn)有的思政教育內(nèi)容。

首先，在思政內(nèi)容上，要開設(shè)與中華傳統(tǒng)消費觀相關(guān)的課程內(nèi)容，弘揚光榮傳統(tǒng)教育和國情教育，將消費觀納入兩課教育范疇。在教學(xué)活動中，思政教育工作者要發(fā)揮出典型案例作用，利用案例為學(xué)生詳細(xì)分析不良消費思想，提高大學(xué)生的甄別力，使之成為理性的消費者。在條件許可的情況下，可以設(shè)置與消費行為相關(guān)的咨詢室，對大學(xué)生遇到的問題予以及時的引導(dǎo)和教育，將理性消費作為思政教學(xué)內(nèi)容的一項重中之重。

其次，開展金融安全教育，在思政課程中，有必要將金融安全教育納入其中，通過多個角度為學(xué)生講解網(wǎng)貸平臺的危害與金融安全知識，為學(xué)生傳授防騙技巧，掌握科學(xué)的理財思想，并用實際生活中的勵志故事來激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。

再次，培育誠信品質(zhì)，在思政教育中，加大誠信教育，也是一項重要任務(wù)。在如今我國倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，更加注重學(xué)生的誠信品質(zhì)，要求學(xué)生既要有社會責(zé)任感，能夠為自己負(fù)責(zé)，也要顧及他人感受，對他人負(fù)責(zé)。在思政教育中，要參透關(guān)于誠信品質(zhì)相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生懂得感恩、積極奉獻，樹立誠信品質(zhì)，為社會發(fā)展和建設(shè)貢獻自己的力量。

（三）發(fā)揮社團教育作用

人是社會動物，不能脫離集體單獨存在。學(xué)校也是一個小型的社會，興趣、愛好相同成員組成的社團，就是一個個的小集體。社團成員更容易溝通，對于事物的認(rèn)知、評價趨于一致，交往安全感也更高，而消費價值觀本身就是各種外部環(huán)境共同作用下的結(jié)果，并隨著學(xué)生生活經(jīng)驗的變化而逐步確定，在消費觀教育上，社團具有天然優(yōu)勢。社團成員是由志同道合的學(xué)生構(gòu)成，是開展朋輩教育的絕佳場所，通過社團成員之間的相互影響、認(rèn)同和強化，能夠形成群體性消費價值觀，為此，在消費觀的引導(dǎo)上，也要發(fā)揮出社團作用，積極予以引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生開展同輩交往和交流，客觀評估自己與他人，樹立正確交友意識，學(xué)會用批判態(tài)度來分析當(dāng)代社會的各種不良消費思潮，以此在整個群體樹立起正確、綠色的消費觀。

（四）強化學(xué)生自我教育

為了幫助學(xué)生樹立正確的消費觀，除了要做好思政課堂的教學(xué)工作，還要將教育引導(dǎo)從課堂延伸至課外，加強學(xué)生自律，提升其認(rèn)知能力。思政教師可以利用新媒體等渠道與學(xué)生保持密切聯(lián)系。一方面，提高大學(xué)生群體的媒介素養(yǎng)，定期為他們推送相關(guān)的圖文信息與視頻，讓大學(xué)生在面臨消費誘惑時，能夠保持清醒頭腦，自覺抵制消費主義思潮的侵蝕，做到科學(xué)、理性的消費。在應(yīng)用新媒體過程中，引導(dǎo)學(xué)生加強自律，樹立好科學(xué)的信息觀，提升自制能力，合理控制新媒體使用時間，科學(xué)調(diào)節(jié)自己的行為，自我反省、獨立思考，不斷提高消費認(rèn)知能力，實現(xiàn)綠色消費觀的自主建構(gòu)；另一方面，提高大學(xué)生對新思想的鑒別能力，在經(jīng)濟全球化的推進下，多種新思想、新事物誕生，面對這類新生事物，要讓大學(xué)生能夠時刻保持警惕，了解前沿時事動態(tài)，清醒意識到享樂主義和消費主義的不良影響，理性、客觀的對待，堅定信仰，在日常生活中，提倡綠色、可持續(xù)消費，用發(fā)展眼光看待問題，將個人消費與社會、他人密切相連，懂得量體裁衣，面對琳瑯滿目的商品，要結(jié)合自身的需求和消費能力來做到理性選擇。

三、結(jié)語

21世紀(jì)以來，隨著全球經(jīng)濟一體化步伐的加快，各種負(fù)面思潮紛至沓來。消費主義意識形態(tài)迅速席卷我國，對大學(xué)生群體產(chǎn)生了深刻影響，大學(xué)生是一群特殊群體，處于青春期到青年時期的過渡階段，受到自我意識、思維水平、認(rèn)知能力的限制，辨別能力有限，缺乏合理消費意識，在經(jīng)濟發(fā)展的洪流中，他們更易受到外來因素的影響，出現(xiàn)超前消費問題。在思政教育中，要基于大學(xué)生的消費現(xiàn)狀，予以科學(xué)的指導(dǎo)和干預(yù)，多措并舉，應(yīng)用有效的教育手段抑制學(xué)生的超前消費行為，夯實其理想信念。