●陸培潔

在“人才是第一資源”的背景下，發(fā)展高職大學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重大而深遠(yuǎn)的意義。近日中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，要求構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。意見中指出，要在不同的學(xué)習(xí)階段，設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程?？梢妱趧?dòng)教育十分重要，是培養(yǎng)學(xué)生的過程中必不可少的一部分。職業(yè)院校更要適當(dāng)開展勞動(dòng)教育，通過工匠精神、勞動(dòng)精神、勞模精神的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

一、勞動(dòng)價(jià)值觀的內(nèi)涵

勞動(dòng)是人類才具有的特殊屬性，作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是指“人類通過有目的的活動(dòng)改造自然對(duì)象并在這一活動(dòng)中改造人自身的過程?！瘪R克思認(rèn)為教育對(duì)兒童還有少年尤為重要，能夠讓他們?cè)趨⑴c工作之前就能了解勞動(dòng)的重要性，同時(shí)養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念，這一點(diǎn)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)有密切的聯(lián)系?？梢妱趧?dòng)教育并不是簡(jiǎn)單的指體力勞動(dòng)，而是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種培養(yǎng)，它對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向、勞動(dòng)技能水平都起著決定性作用。勞動(dòng)教育作為中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，教育者應(yīng)當(dāng)通過勞動(dòng)教育幫助學(xué)生深刻理解“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)價(jià)值觀。

勞動(dòng)價(jià)值觀是勞動(dòng)者對(duì)勞動(dòng)的根本看法，它直接決定著勞動(dòng)者的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要組成部分。大學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀不僅直接影響其大學(xué)階段學(xué)習(xí)生活的方方面面，更關(guān)系到他們走上工作崗位后的價(jià)值取向、就業(yè)傾向、社會(huì)責(zé)任等方面的精神特質(zhì)。

二、高職大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀的現(xiàn)狀

大學(xué)生處于價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，有助于幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)勞動(dòng)以及勞動(dòng)的重要意義，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，積極主動(dòng)地參與到勞動(dòng)實(shí)踐中去，以勞動(dòng)為榮并且學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)人民，懂得珍惜勞動(dòng)成果。相反，勞動(dòng)價(jià)值觀扭曲則會(huì)使學(xué)生喪失勞動(dòng)精神，甚至不愿意為社會(huì)做貢獻(xiàn)、不尊重勞動(dòng)人民，這對(duì)學(xué)生將來的擇業(yè)就業(yè)都會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。

大學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀念大體上處于積極狀態(tài),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀念中存在很多錯(cuò)誤的思想,諸如:勞動(dòng)本質(zhì)認(rèn)識(shí)不足、輕視體力勞動(dòng)及體力勞動(dòng)者、工匠精神和勞模精神缺失、創(chuàng)造性勞動(dòng)意識(shí)缺乏等。不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象依然存在。

三、高職大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀的培養(yǎng)路徑

勞動(dòng)教育無處不在，勞動(dòng)價(jià)值觀的培養(yǎng)也應(yīng)當(dāng)從校內(nèi)外統(tǒng)籌開展，滲透在學(xué)生家庭、學(xué)校、社會(huì)生活的方方面面。

（一）以家庭培養(yǎng)為基礎(chǔ)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣

家庭勞動(dòng)教育處于基礎(chǔ)地位，在勞動(dòng)教育中的作用不可忽視。學(xué)生在家里可以積極分擔(dān)日常家務(wù)，如清潔衛(wèi)生、整理日常用品、保持房屋整潔等等。通過這些家庭日常勞動(dòng)實(shí)踐，使勞動(dòng)成為學(xué)生日用而不覺的行為習(xí)慣，并掌握基本的勞動(dòng)方法，從而促進(jìn)形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

（二）以學(xué)校教育為主導(dǎo)，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)

馬克思經(jīng)典文獻(xiàn)有提出勞動(dòng)的重要性，因此有必要將理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合，使專業(yè)教育和勞動(dòng)教育相輔相成。我們應(yīng)把勞動(dòng)教育帶入課堂，作為高職院校，一方面，需要以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課重要的載體，開展方方面面的勞動(dòng)教育。并在不同的課程中結(jié)合本專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)厝谌雱趧?dòng)教育的內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一過程，體會(huì)勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神。另一方面，可以組織學(xué)生多參加校園勞動(dòng)，如美化校園、宿舍和班級(jí)的日常整理等等，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，以勞動(dòng)為榮、熱愛勞動(dòng)。

（三）以社會(huì)實(shí)踐為支撐，有效踐行勞動(dòng)價(jià)值觀

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。學(xué)生必須深入到實(shí)踐中去，既能檢驗(yàn)學(xué)習(xí)到的實(shí)踐，同時(shí)也踐行了勞動(dòng)價(jià)值觀。習(xí)近平總書記曾在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上教導(dǎo)青年人要熱愛勞動(dòng)，才能創(chuàng)造美好生活。我們應(yīng)當(dāng)充分利用社會(huì)資源，一方面讓學(xué)生深入實(shí)踐基地，充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，參加勞動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)技能；另一方面鼓舞學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，只有當(dāng)學(xué)生真正深入到實(shí)踐中去，不怕吃苦、堅(jiān)強(qiáng)奮斗，在服務(wù)他人奉獻(xiàn)社會(huì)中才會(huì)感受到勞動(dòng)帶來的幸福感。

因此，在家庭教育、學(xué)校引導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐的培養(yǎng)路徑下，高職大學(xué)生將充分樹立良好的勞動(dòng)價(jià)值觀念。這不僅對(duì)高職院校的思政教育有著重大的提升，同時(shí)還能對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。