◎袁超群

一、供電企業(yè)相關(guān)職工教育培訓中出現(xiàn)的問題

1.對于供電企業(yè)相關(guān)職工培訓教育的關(guān)鍵意義認識不到位。

推進相關(guān)政治理論的教育培訓及相關(guān)業(yè)務能力素養(yǎng)教育培訓，該途徑是相關(guān)供電企業(yè)各級領導干部管理好職工團隊的一個關(guān)鍵解決方案。要結(jié)合相關(guān)生產(chǎn)工作一同考核、一同獎懲。培訓教育理念的落后是制約相關(guān)供電企業(yè)教育培訓許多問題中的重要原因。缺乏針對教育培訓的重視是最為顯著的體現(xiàn)，某些相關(guān)供電企業(yè)領導干部普遍認為，針對相關(guān)供電企業(yè)新入職職工進行崗前培訓是不必要的浪費，一類多余的成本消耗，當今時代各相關(guān)供電企業(yè)職工流動性比較大。教育培訓將會消耗許多的人力資源、物料消耗、財務成本，相關(guān)供電企業(yè)對新入職職員進行了培養(yǎng)，然而無法留住相關(guān)供電技術(shù)型人才，導致相關(guān)供電企業(yè)領導干部忽略相關(guān)職工教育培訓理念的又一種形式的體現(xiàn)，相關(guān)供電企業(yè)教育培訓往往只關(guān)注短期收益，忽略相關(guān)供電技術(shù)型人才培養(yǎng)的長遠效益，缺少對于后期相關(guān)供電企業(yè)創(chuàng)新型技術(shù)人才需要的預期。相關(guān)崗位技能教育培訓特征不明顯，特點不突出，教育培訓科目設置簡單，忽略對高端精英管理人才、高端技術(shù)型人才及復合型工程技術(shù)人才的教育培養(yǎng)，相關(guān)供電企業(yè)對于職工教育培訓過程中重理論輕實踐做法，缺少相關(guān)理論及工程實踐相結(jié)合方面耗費精力，沒能達到學以致用的效果。進而在相關(guān)供電企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營運行過程產(chǎn)生問題突顯出相關(guān)供電技術(shù)人才儲備匱乏，相關(guān)技術(shù)型人才支撐不足時，又常常指責相關(guān)供電企業(yè)在培訓教育層面的保障工作落實不到位。

2.相關(guān)供電企業(yè)教育培訓缺少成果反饋評價體系。

許多相關(guān)供電企業(yè)在教育培訓進程中，缺少講師與職工在教育培訓工作的反饋和互動環(huán)節(jié)，缺少相關(guān)的反饋環(huán)節(jié)，就無法明確后期教育培訓工作怎樣進一步提升及改進優(yōu)化。此外，絕大多數(shù)相關(guān)供電企業(yè)并沒有搭建起完備的教育培訓成果評價體系及標準，相關(guān)教育培訓工作完成以后，缺少針對相關(guān)培訓較成果的評價及后期跟蹤環(huán)節(jié)?；蛘弑M管對針相關(guān)教育培訓成果實施了相關(guān)評價工作，但是評價的辦法相對簡單，教育培訓成果評價工作僅僅保持在相關(guān)教育培訓工作以后的一個相對簡單的考試流程，培訓教育以后缺乏事后跟蹤調(diào)查環(huán)節(jié)。

二、現(xiàn)階段相關(guān)供電企業(yè)職工教育培訓工作的創(chuàng)新形式

1.相關(guān)供電企業(yè)職工教育培訓觀念的創(chuàng)新。

建立合理及緊貼新時代主旋律的教育培訓觀念及目標，變革已經(jīng)不符合現(xiàn)階段模式要求的常規(guī)培訓教育方法及觀念，達成教育培訓的觀念朝著更加創(chuàng)新、主動的方向推進。教育培訓任務第一點是應該狠抓教育培訓的關(guān)鍵點，對于教育培訓課題或者目標應該采取因材施教的方式，培養(yǎng)優(yōu)良的學習鉆研學術(shù)氛圍，提升教育培訓工作的品質(zhì)及標準，設立目標及切實可行的方案，循序漸進的達成及實現(xiàn)目標。第二點是貫徹學以致用的觀念，在注重理論實習的同時更要關(guān)注符合實際工作與日常生活，配合社會實踐的推進，達成日常理念的轉(zhuǎn)變，提升實踐鉆研的能力?？偠灾?，理論與實踐相結(jié)合，打破閉塞研究的理念，決不可閉門造車，要抬頭看路，一定要做到活學活用、現(xiàn)學現(xiàn)用及學以致用。

2.相關(guān)供電企業(yè)拓展創(chuàng)新教育培訓思路及形式。

相關(guān)供電企業(yè)教育培訓在人才培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)中占據(jù)關(guān)鍵位置。第一點是大力鼓勵開展在崗培訓教育工作，建立育人成才的理念。需要調(diào)動職工的主觀能動性，大力鼓勵在崗職工在本崗位成才進步發(fā)展。相關(guān)供電企業(yè)需要結(jié)合自身實際情況開展教育培訓工作，重點培養(yǎng)相關(guān)供電企業(yè)職工的主動學習及實際動手能力。結(jié)合相關(guān)供電企業(yè)的現(xiàn)實狀況，加入新的視角及新的理念，積極主動實行新技能知識的拓展及教育培訓，強化針對職工主動學習及動手能力創(chuàng)新的提高。第二點是改變常規(guī)的培訓教育措施，采取多種多樣的教育培訓模式，把實際動手操作與專業(yè)技術(shù)理論相互結(jié)合起來，規(guī)避重復及枯燥，提升教育培訓工作的實際效率。在教育培訓模式上重視靈活化、開放化及多樣化，采取分散或集中、脫產(chǎn)或者半脫產(chǎn)及理論和實際操作相互結(jié)合等多種模式進行培訓教育。培訓教育的內(nèi)容需要和生產(chǎn)實際結(jié)合，與市場經(jīng)濟掛鉤，內(nèi)容一定要新穎，技術(shù)要領先，與此同時也要體現(xiàn)出前瞻性。

三、相關(guān)供電企業(yè)高端技術(shù)型人才培養(yǎng)措施

完備的激勵與選拔體系高端技術(shù)型人才在相關(guān)供電企業(yè)中通?？赡軆H是一名普通的基層工人，不同于行政管理工作者及供電作業(yè)相關(guān)工程技術(shù)人員有相應的晉升機制，這種狀況就極大地限制了高端技術(shù)型人才的發(fā)展空間，在一定程度上打壓了此類技術(shù)人才的工作主觀能動性。一定要全力推進高技能人才和其他相關(guān)供電企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才在評審層面享有相同待遇的方法。伴隨著高端技術(shù)型人才對相關(guān)供電企業(yè)做出貢獻的持續(xù)增加，要逐步提升高端技術(shù)型人才的工資水平。在確定薪酬體系進程中要徹底考慮高端技術(shù)型人才的要素，搭建憑業(yè)績及貢獻保證收入相關(guān)標準的待遇體系，作為薪資發(fā)放的水平要能激勵相關(guān)供電企業(yè)職工勤勞、持續(xù)學習、主動進取及甘愿接受更加有難度、更加富有挑戰(zhàn)性工作的意愿，使相關(guān)供電企業(yè)職工可以對自己的本職工作投入更大的熱情及信心，因為人的能力各不相同，尺有所長，寸有所短，一定要達到人盡其才的效果，應該依據(jù)各種高端技術(shù)型人才的技術(shù)水平特點，把高端技術(shù)型人才安排在最能發(fā)揮他們特長的職務、崗位使他們揚長避短，最大限度地發(fā)揮出自己的全部潛力及特長，以便更好的為供電企業(yè)服務及做出更大、更多的貢獻。

四、結(jié)語

綜上所述，相關(guān)供電企業(yè)搭建完備的教育培訓體系應該依據(jù)供電企業(yè)對于高端技術(shù)型人才的需求，定制出相關(guān)的完備的高端技術(shù)型人才的教育培訓體系。因此，相關(guān)電力企業(yè)一定要搭建數(shù)據(jù)自己的高端技術(shù)型人才的教育培訓基地，該教育培訓基地應該配備供電線路、供電電纜等專業(yè)的模擬作業(yè)裝置，為高端技術(shù)型人才的教育培訓工作提供相關(guān)技術(shù)支持。在教育培訓高端技術(shù)型人才的過程中，必須要實施理論結(jié)合實踐的模式，一定要和先進的工作模式相互結(jié)合。