張建
摘 要:新時(shí)代博物館借助科學(xué)技術(shù),以多種方式向人們展示歷史文化,通過視聽設(shè)備和科學(xué)技術(shù)更加有效地發(fā)揮其作用,發(fā)揮博物館的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)教育功能。新時(shí)期,隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)于文化藝術(shù)和知識(shí)的渴望愈加高漲,博物館的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)教育作用顯得尤為重要。文章通過探究新時(shí)代背景下博物館的發(fā)展,進(jìn)一步提升博物館的社會(huì)教育功能。
關(guān)鍵詞:新時(shí)代;博物館;社會(huì)責(zé)任;社會(huì)教育
隨著社會(huì)的發(fā)展,公共設(shè)施逐步完善,博物館也逐漸確立了輔助社會(huì)發(fā)展重要機(jī)制,受到了社會(huì)各界的高度關(guān)注。博物館越來越重視自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)教育功能的實(shí)現(xiàn),堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念,通過先進(jìn)的技術(shù)為人民群眾提供高品質(zhì)的服務(wù),縮短人們與博物館之間的距離,樹立了良好的社會(huì)公益形象;同時(shí)人們可以通過博物館了解文化藝術(shù)、歷史文獻(xiàn)、收藏珍品等,提升個(gè)人的認(rèn)知與文化素養(yǎng),為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。新時(shí)代背景下,社會(huì)的飛速發(fā)展也對(duì)博物館提出了更高的要求,如何進(jìn)一步提升博物館的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)教育職能,成為現(xiàn)階段博物館發(fā)展的重要課題。
1 博物館的性質(zhì)與功能
博物館在人類文明發(fā)展中產(chǎn)生,從第一座博物館誕生已有幾百年歷史,成為人類文明重要的保存和傳承場(chǎng)所,為人類文明發(fā)展與傳承做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著社會(huì)發(fā)展,博物館形式呈現(xiàn)多樣化。不論是公共博物館還是私人博物館,都發(fā)揮著自身的社會(huì)價(jià)值與教育價(jià)值,為培養(yǎng)知識(shí)人才與文化傳承發(fā)揮重要作用?,F(xiàn)代意義上的博物館出現(xiàn)于17世紀(jì),是世界上第一所對(duì)公眾開放的大型博物館,它就是聞名世界的大英博物館,為人類文明發(fā)展與傳承發(fā)揮自身價(jià)值;今天的南京博物院的前身“國(guó)立中央博物院”,是我國(guó)第一所博物館,由蔡元培等人于1933年倡建,是現(xiàn)代綜合性大型博物館?,F(xiàn)今,國(guó)內(nèi)博物館的規(guī)模巨大,數(shù)量已達(dá)千家之上,專注服務(wù)社會(huì)公眾,發(fā)揮其社會(huì)責(zé)任和社會(huì)教育功能①。
博物館具有公益性的特點(diǎn),通過提升自身的知名度和社會(huì)認(rèn)知度來實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。博物館是將人類文明發(fā)展的歷史文化、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域的文獻(xiàn)和器物深度挖掘,向社會(huì)展現(xiàn),滿足人們對(duì)歷史文化的需求,提升人民群眾的整體文化素養(yǎng)。博物館作為社會(huì)公益機(jī)構(gòu),是文化教育的重要場(chǎng)所,凝聚著人類文化遺產(chǎn)的重要內(nèi)容,展現(xiàn)了人類發(fā)展的文明與智慧,教育資源具有獨(dú)特性優(yōu)勢(shì)。因此,博物館對(duì)社會(huì)整體發(fā)展有重要的意義,將博物館的教育與社會(huì)、學(xué)校緊密相連,組成完整的教育體系,促進(jìn)國(guó)家教育發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,這也是博物館應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任②。
2 現(xiàn)階段博物館社會(huì)教育和社會(huì)責(zé)任存在的問題
①對(duì)于博物館社會(huì)教育功能認(rèn)識(shí)不到位。作為具有社會(huì)公益性質(zhì)文化機(jī)構(gòu),對(duì)于博物館定位存在認(rèn)知不足狀況,未將博物館納入社會(huì)教育系統(tǒng)之中,僅僅將社會(huì)公益性、旅游價(jià)值、商業(yè)價(jià)值開發(fā),未能與學(xué)校教育、社會(huì)教育相互融合,導(dǎo)致資源的浪費(fèi)。
②現(xiàn)階段博物館社會(huì)教育價(jià)值并未被有效利用,教育方式未被有效挖掘。博物館在履行社會(huì)責(zé)任中,教育作用不夠凸顯。博物館作為社會(huì)教育的場(chǎng)所之一,人民群眾在欣賞學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)過程中,往往是通過閱讀器物的簡(jiǎn)單介紹以及觀看實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)于所展列的文物無法準(zhǔn)確全面地認(rèn)識(shí)其中的社會(huì)價(jià)值、歷史價(jià)值和文化價(jià)值。博物館在進(jìn)行社會(huì)教育的同時(shí),也要充分考慮到不同年齡段群體對(duì)知識(shí)的接受能力。現(xiàn)階段博物館對(duì)知識(shí)的傳達(dá)并未根據(jù)人們的不同年齡采用相應(yīng)的教育方式,導(dǎo)致博物館社會(huì)教育無法有效全面普及。
③博物館教育未能與學(xué)校教育有效銜接。青少年作為知識(shí)接受的最大群體,在社會(huì)教育環(huán)節(jié)中應(yīng)多加重視,然而在現(xiàn)實(shí)過程中,博物館未能與學(xué)校教育有效銜接,博物館所展現(xiàn)的知識(shí)教育不能被青少年有效接受,進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)教育不能與學(xué)校教育有效銜接,對(duì)于博物館呈現(xiàn)的知識(shí)無法有效普及。
3 建立博物館社會(huì)責(zé)任和社會(huì)教育機(jī)制
關(guān)于博物館社會(huì)教育這一實(shí)踐,美國(guó)于20世紀(jì)初就已提出,將博物館建設(shè)成為民眾大學(xué),并且在博物館中開設(shè)了教育部門,擁有固定的高學(xué)歷藝術(shù)專職人員,成立志愿團(tuán)隊(duì)為不同背景的群眾提供良好的服務(wù),提升博物院教育職能。20世紀(jì)中葉,聯(lián)合國(guó)教科文組織針對(duì)博物館公共服務(wù)的建議中指出,博物館應(yīng)與社會(huì)信息傳播機(jī)構(gòu)相互結(jié)合,增進(jìn)合作,在保證博物館安全的情況下,最大限度地開發(fā)博物館社會(huì)教育職能,通過建立專業(yè)機(jī)構(gòu)與學(xué)校教育相互聯(lián)系,同時(shí)成立教育部門與教育機(jī)構(gòu),完善博物館社會(huì)教育功能。各國(guó)也認(rèn)識(shí)到博物館在社會(huì)教育中的重要地位,積極完善博物館相關(guān)法律文件,同時(shí)提高博物館的教育功能①。我國(guó)于2007年全國(guó)政協(xié)議會(huì)中通過了將博物館納入國(guó)民教學(xué)體系的提案,通過博物館免費(fèi)開放的公益模式,為國(guó)民終身學(xué)習(xí)提供全面的服務(wù)。
首先從制度上建立博物館教育機(jī)制,促進(jìn)博物館教育與學(xué)校教育有效結(jié)合,完善博物館教育體系,并通過國(guó)家財(cái)政支持給予充分資金保障;其次,博物館要利用自身文化資源優(yōu)勢(shì)為提升學(xué)校師資隊(duì)伍水平提供便利,在學(xué)校課程編排、教材編寫、文案研究上提供歷史文化資料;最后,要建立博物館與學(xué)校教育長(zhǎng)期合作機(jī)制,加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),實(shí)現(xiàn)資源共享,推動(dòng)博物館與學(xué)校教育的長(zhǎng)期合作。隨著國(guó)家對(duì)博物館社會(huì)教育職能的重視,各地區(qū)積極推動(dòng)博物館教育納入學(xué)校教學(xué)體系當(dāng)中,實(shí)現(xiàn)資源共享,建立實(shí)踐基地,充分發(fā)揮博物館社會(huì)教育職能,為新時(shí)代社會(huì)背景下培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
深化博物館社會(huì)教育職能,就要深挖博物館文化資源,通過有效手段展示。博物館以文物數(shù)量大、內(nèi)容豐富著稱,可以憑借這一優(yōu)勢(shì)針對(duì)不同年齡段、不同文化層次的群體需求,提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。博物館不僅可以利用自身場(chǎng)館達(dá)到教育目的,也可以開展“專項(xiàng)藝術(shù)品巡展”活動(dòng),面向?qū)W校和社會(huì)人群,進(jìn)行專項(xiàng)文化教育。博物館作為社會(huì)教育的重要組成部分,應(yīng)充分發(fā)揮文化藝術(shù)價(jià)值,通過對(duì)中華5000年文明歷史的學(xué)習(xí),提升人民群眾對(duì)歷史文化的認(rèn)知、弘揚(yáng)中華民族精神、陶冶人民群眾情操、增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。在新時(shí)代發(fā)展背景下,青少年作為國(guó)家發(fā)展的未來,博物館要更加重視青少年教育,開展豐富多彩的文化普及活動(dòng),組織青少年參加喜聞樂見的專項(xiàng)藝術(shù)展覽,激發(fā)青少年投入博物館教育的學(xué)習(xí)激情,與博物館社會(huì)教育緊密聯(lián)系,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升個(gè)人文化素養(yǎng)。博物館充分發(fā)揮社會(huì)教育職能,是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要,同時(shí)也是積極響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育的號(hào)召,真正實(shí)現(xiàn)博物館社會(huì)責(zé)任②。
博物館社會(huì)教育要突出特色,形成完善的教育體系,全面發(fā)揮博物館在社會(huì)教育中的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)如今博物館的門類日趨完善,包含了綜合類、藝術(shù)類、歷史類、自然類和科技類等,不僅僅是文化藝術(shù)收集中心,更是文化藝術(shù)傳播中心。為了更好地履行社會(huì)教育這一職能,博物館要堅(jiān)持服務(wù)對(duì)象面向人民群眾,以傳播歷史文化知識(shí)、豐富廣大人民群眾的精神文化生活為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持全民參與和公益性,更好地發(fā)揮社會(huì)教育作用。博物館藏品豐富,對(duì)于歷史文化藝術(shù)的展現(xiàn)不僅要突出豐富性,更要有直觀性,通過科技手段,以文字、視頻、網(wǎng)絡(luò)、圖版等形式,精心編排陳列,向人民群眾充分展示歷史、文化、藝術(shù)、科技等知識(shí),通過專業(yè)講解,借助實(shí)物,更加直觀鮮明、形象生動(dòng)地開展文化教育。同時(shí)激發(fā)人民群眾的參與熱情,通過開放的教育方式與場(chǎng)所,開展文化講堂,舉辦知識(shí)競(jìng)賽、文章征集活動(dòng)、趣味游戲問答等方式,增加參與者的愉悅體驗(yàn),帶領(lǐng)廣大人民群眾更好地參與到博物館教育當(dāng)中,實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。
4 結(jié)束語
新時(shí)代博物館的角色不僅僅局限于單純的歷史文化藝術(shù)收集與展現(xiàn),而是積極投入到文化歷史研究和傳播當(dāng)中通過與學(xué)校教育相結(jié)合,利用自身教育資源的豐富性、公益性等特點(diǎn),借助現(xiàn)代視聽技術(shù),通過多樣的傳播手段,實(shí)現(xiàn)博物館的社會(huì)教育職能,提升全民文化素養(yǎng),更好地履行自身社會(huì)責(zé)任。