聶紅海 河北省體育局 李娟 河北軌道運(yùn)輸職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、課題研究背景和本課題的實(shí)踐意義

隨著科技的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科技水平越來(lái)越高，現(xiàn)在運(yùn)用科技選拔運(yùn)動(dòng)人才，制定科技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，隨時(shí)檢測(cè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的相關(guān)指標(biāo)，先進(jìn)的科技訓(xùn)練理論、高科技的訓(xùn)練手段、高科技的訓(xùn)練器材，提高運(yùn)動(dòng)員的文化水平，為競(jìng)技比賽打好基礎(chǔ)。文化基礎(chǔ)的是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，提高文化素質(zhì)有助于運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練分析、技戰(zhàn)術(shù)分析、控制訓(xùn)練強(qiáng)度等。

對(duì)競(jìng)技訓(xùn)練和競(jìng)技比賽方面進(jìn)行調(diào)查和分析與研究，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)習(xí)文化基本課程是掌握運(yùn)動(dòng)規(guī)律和掌握運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)，在競(jìng)技能力系統(tǒng)中起到協(xié)調(diào)能動(dòng)性、能夠提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能和戰(zhàn)術(shù)能力。從而引起對(duì)運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)文化課程的重視程度，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)文化課程，為提高我省運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技體育打下基礎(chǔ)。

二、文獻(xiàn)綜述

通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)檢索，發(fā)現(xiàn)競(jìng)技體育與文化素質(zhì)相結(jié)合的研究文獻(xiàn)41篇，相關(guān)的文獻(xiàn)資料較少，但是運(yùn)動(dòng)員的文化水平是運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平提高影響的非常大，是提高比賽中運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)因素。在國(guó)外的體育組織中非常重視對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化基礎(chǔ)，法國(guó)在校學(xué)習(xí)通過(guò)彈性學(xué)制的業(yè)余訓(xùn)練，美國(guó)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員也對(duì)文化成績(jī)有相當(dāng)?shù)母叩拈T(mén)檻，這些加強(qiáng)文化素質(zhì)的管理方法可以進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)分析形成本課題研究的理論參考依據(jù)。

三、研究對(duì)象與方法

本課題的研究對(duì)象是：隨機(jī)抽取河北省體育局200名專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，本課題通過(guò)對(duì)回收的190份問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)的掌握情況，對(duì)河北體育專家進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容咨詢?cè)L問(wèn)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)，結(jié)果以百分比表示。

四、研究結(jié)果與分析

（一）我省專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)對(duì)競(jìng)技訓(xùn)練的作用分析

（1）我省專業(yè)運(yùn)動(dòng)員所學(xué)文化課課程分析

河北省運(yùn)動(dòng)隊(duì)開(kāi)設(shè)的文化課程內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，課時(shí)和課程內(nèi)容安排的比較簡(jiǎn)單，課時(shí)安排的也比較少。針對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員參加比賽，進(jìn)行賽前的集訓(xùn)會(huì)耽誤課程，會(huì)采集集中補(bǔ)課制度（見(jiàn)表1）。

表1 運(yùn)動(dòng)員課程設(shè)置

（2）運(yùn)動(dòng)員的文化程度對(duì)其體能訓(xùn)練的影響分析

體能訓(xùn)練是提高運(yùn)動(dòng)員的身體機(jī)能水平，提高運(yùn)動(dòng)體能，預(yù)防損傷、保證運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。運(yùn)動(dòng)員掌握的文化水平程度，直接關(guān)系到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)的掌握程度，掌握科學(xué)訓(xùn)練指導(dǎo)要領(lǐng)，能夠很好的進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練后的反饋，達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練目的（見(jiàn)表2）。

表2 知識(shí)學(xué)習(xí)與科學(xué)訓(xùn)練聯(lián)系圖

（3）我省運(yùn)動(dòng)員的文化程度對(duì)技、戰(zhàn)術(shù)能力提高的影響分析

通過(guò)對(duì)10河北省高水平運(yùn)動(dòng)員文化程度的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)文化素質(zhì)對(duì)技戰(zhàn)術(shù)的提高有非常重要的促進(jìn)作用。文化水平越高越容易掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)能力，越有利于競(jìng)技能力的發(fā)展（見(jiàn)表3）。

表3 河北省運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)對(duì)提高技戰(zhàn)術(shù)作用調(diào)查表

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員在比賽中或者在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)掌握過(guò)程是一個(gè)理解、掌握、運(yùn)用的過(guò)程，掌握整個(gè)過(guò)程的必須以文化素質(zhì)為前提，文化程度的高低直接影響技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的掌握情況，直接影響運(yùn)動(dòng)員比賽中的應(yīng)變能力和比賽心理，最終影響運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

（4）運(yùn)動(dòng)員通過(guò)文化學(xué)習(xí)能提高其運(yùn)動(dòng)智商

運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)智商即解決訓(xùn)練與比賽中各種實(shí)際問(wèn)題的能力。文化基礎(chǔ)比較好的運(yùn)動(dòng)員能夠科學(xué)的分析比賽中訓(xùn)練中的運(yùn)動(dòng)技能的掌握中遇到的問(wèn)題，能夠快速的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而解決運(yùn)動(dòng)技術(shù)問(wèn)題，提高運(yùn)動(dòng)技能，在賽場(chǎng)上能夠隨機(jī)應(yīng)變，奪得最佳的攻擊時(shí)機(jī)。因此，提高文化水平是提高運(yùn)動(dòng)智商的前提條件。

（二）運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)對(duì)比賽心理狀態(tài)的影響作用

運(yùn)動(dòng)員的文化水平直接影響到運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)心理，在下表通過(guò)調(diào)查分析運(yùn)動(dòng)員的心理比賽結(jié)構(gòu)，找出了影響心理變化的因素（見(jiàn)表4）。

表4 運(yùn)動(dòng)員比賽心理調(diào)節(jié)對(duì)應(yīng)表

在競(jìng)賽中，需要運(yùn)動(dòng)員具有一定的文化知識(shí)水平作為基礎(chǔ)，在比賽中確定比賽目標(biāo)，激發(fā)比賽動(dòng)力，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的獲勝的自信心，根據(jù)場(chǎng)上的情況正確分析比賽，制定合理地戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略。

（三）運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的影響分析

運(yùn)動(dòng)成績(jī)是競(jìng)技能力在比賽中的運(yùn)動(dòng)成績(jī)、運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的綜合表現(xiàn)等等綜合評(píng)定競(jìng)賽結(jié)果，受運(yùn)動(dòng)員及競(jìng)賽環(huán)境影響；外部環(huán)境和自身因素相互影響，相互制約的，其中內(nèi)部因素為競(jìng)技狀態(tài)，外部因素受客觀條件限制。

（1）運(yùn)動(dòng)員的文化程度決定對(duì)比賽規(guī)則的理解與運(yùn)用能力

在參加競(jìng)賽中文化程度的直接影響比賽規(guī)則的掌握，直接影響運(yùn)動(dòng)成績(jī)，通過(guò)對(duì)10個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查，根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的項(xiàng)目特性，調(diào)查文化水平對(duì)比賽規(guī)則和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的影響（見(jiàn)表5）。

表5 比賽規(guī)則運(yùn)用分析表

（2）運(yùn)動(dòng)員的洞察力、執(zhí)行力、控制力決定著比賽的走向

在競(jìng)技比賽中，比賽情況瞬息萬(wàn)變，需要運(yùn)動(dòng)員具有適應(yīng)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、觀察力根據(jù)情況適時(shí)地運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)況、調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，制定應(yīng)對(duì)策略，這因素以文化素質(zhì)為基礎(chǔ)（見(jiàn)表6）。

表6 比賽主觀因素作用分析表

（四）運(yùn)動(dòng)員的文化程度影響到其整體競(jìng)技能力的可持續(xù)發(fā)展

（1）運(yùn)動(dòng)員學(xué)歷高競(jìng)技狀態(tài)保持更穩(wěn)定

隨著運(yùn)動(dòng)員的年齡增大，運(yùn)動(dòng)員的體能和競(jìng)技能力都會(huì)下降，在比賽中競(jìng)技心理也會(huì)受影響，非常不利于運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)的發(fā)揮，同對(duì)我省的體育發(fā)展非常不利，高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技狀態(tài)保持是現(xiàn)在繼續(xù)關(guān)注的一項(xiàng)重要項(xiàng)目（見(jiàn)表7）。

表7 運(yùn)動(dòng)員的學(xué)歷分析表

從學(xué)歷結(jié)構(gòu)分析：我省的運(yùn)動(dòng)員學(xué)歷偏低，學(xué)士學(xué)歷以上的39%，運(yùn)動(dòng)員的文化水平急需提高。高文化的運(yùn)動(dòng)員，對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的接受能力更快，學(xué)習(xí)的更加透徹，在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中能更好的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)生理知識(shí)保護(hù)自己，運(yùn)動(dòng)心理更穩(wěn)定，更容易在賽場(chǎng)上發(fā)揮出優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

（2）運(yùn)動(dòng)員的文化程度決定著其退役后的發(fā)展

當(dāng)運(yùn)動(dòng)員過(guò)了運(yùn)動(dòng)高峰年齡后，運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)水平都會(huì)下降，但是這些高水平運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及比賽經(jīng)驗(yàn)都是非常珍貴的，對(duì)我省的體育運(yùn)動(dòng)都是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)要領(lǐng)。有高學(xué)歷的高文化程度上午運(yùn)動(dòng)員會(huì)很好的傳授自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成系統(tǒng)的先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)，為以后的運(yùn)動(dòng)員提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。河北省的高水平運(yùn)動(dòng)員的文化程度總體不高，大部分運(yùn)動(dòng)員只能從事體育教練或者體育管理職業(yè)的工作。這就需要加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員文化素質(zhì)的學(xué)習(xí)，從而提高綜合素質(zhì)，為退役后的工作提供很好的基礎(chǔ)，這樣會(huì)拓展的運(yùn)動(dòng)員就業(yè)機(jī)會(huì)。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.河北省運(yùn)動(dòng)員文化程度比較低，在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的基本的文化知識(shí)和體育相關(guān)的知識(shí)，文化程度不高對(duì)運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練的有一定的不良影響，對(duì)比賽中的技、戰(zhàn)術(shù)能力發(fā)揮和提高不利，不利于運(yùn)動(dòng)智商的提高。

2.運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)總體不高，影響在競(jìng)技場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)心理，運(yùn)動(dòng)比賽穩(wěn)定性不夠，不利于激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)潛力和運(yùn)動(dòng)動(dòng)力，不利于發(fā)揮到競(jìng)技水平達(dá)到最佳狀態(tài)。

3.我省的運(yùn)動(dòng)員的文化程度總體不高，影響運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽規(guī)則理解與賽場(chǎng)的運(yùn)用能力的洞察執(zhí)行能力、適應(yīng)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力。

4.我省運(yùn)動(dòng)員的文化程度總體不高，不利于高競(jìng)技狀態(tài)的保持，不利于退役后的發(fā)展，影響到其整體競(jìng)技能力的可持續(xù)發(fā)展，

（二）建議

1.積極加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)教育，必須有針對(duì)性的提高運(yùn)動(dòng)員的學(xué)歷，提高運(yùn)動(dòng)員的主動(dòng)學(xué)習(xí)文化素質(zhì)的態(tài)度。

2.針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)總體不高從而影響在競(jìng)技場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)心理，比賽穩(wěn)定性、運(yùn)動(dòng)潛力的激發(fā)不足、不利于發(fā)揮競(jìng)技的最佳狀態(tài)的情況，機(jī)制有效的解決機(jī)制的訓(xùn)練和教學(xué)課程。從而提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技場(chǎng)上賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、比賽心理和應(yīng)變能力。

3.增加運(yùn)動(dòng)員的文化課程的課時(shí)和總的課程量，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員的文化課考核制度形成促進(jìn)文化素質(zhì)提高的長(zhǎng)效機(jī)制。