袁瓊

摘 要：Photoshop是中職計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)課程，本文分析提出，只有將系統(tǒng)的知識項目化、任務(wù)化，融入到具體生產(chǎn)、生活項目中，在做中學(xué)，在做中教，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受收獲的快樂，才能提高學(xué)生平面圖像設(shè)計能力，更好地提高學(xué)生在圖形圖像平面設(shè)計方面的水平。

關(guān)鍵詞：中職? photoshop? 課堂教學(xué)? 設(shè)計

Photoshop是平面圖形圖像處理軟件，是中職計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)課程，是實踐性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性非常強的課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生的圖像、圖形設(shè)計能力以及欣賞美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)多年的實踐教學(xué)，筆者覺得只有將系統(tǒng)的章節(jié)知識零散化，融入具體生動的項目任務(wù)中，做中學(xué)、做中教，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)學(xué)生平面圖像設(shè)計能力的提升。為了更好地提高Photoshop教學(xué)的質(zhì)量，筆者將教學(xué)實踐做以下梳理，希望能與同仁共勉。

一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)頂層設(shè)計

1.項目設(shè)計

圖形圖像項目的選擇至關(guān)重要，項目的選擇直接關(guān)系到教學(xué)實施的可行性和可操作性。所以教師在選擇項目時一定要將項目的應(yīng)用性和可行性進(jìn)行認(rèn)真地分析，看一看項目是否在生活、工作中具有實際的應(yīng)用價值，要遵循學(xué)以致用的原則。

（1）要有目的地去選擇項目。所選項目要經(jīng)過多位教師的商量，甚至要請企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行制定。所選項目應(yīng)包含海報設(shè)計項目、廣告設(shè)計項目、數(shù)碼照片處理項目、企業(yè)VI設(shè)計項目、LOGO設(shè)計、網(wǎng)站美工設(shè)計、商品效果設(shè)計、應(yīng)用軟件登錄界面設(shè)計項目等，將色彩原理、顏色搭配知識、表現(xiàn)技法、構(gòu)圖方法、文化內(nèi)涵、創(chuàng)意原則、印刷知識融入到教學(xué)項目中，這樣才能在完成項目的同時，拓展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）項目的完整性。項目從設(shè)計、實施到完成必須要能夠有一個完整的成品出來，使學(xué)生完成項目后有一種成就感，這樣才能提高學(xué)生的興趣。

（3）要充分考慮到項目的難度、容量和完成需要的時間，使學(xué)生能在約定的時間內(nèi)完成項目，并能留出時間進(jìn)行檢測評價、展示和完善。

2.教學(xué)準(zhǔn)備

（1）硬件準(zhǔn)備。Photoshop課程是實操學(xué)習(xí)，一定要有多媒體網(wǎng)絡(luò)機房，內(nèi)存配置最好4GB以上，教師機、學(xué)生機要安裝新版的PS軟件，并配有投影儀，便于作品的展示與學(xué)生互動;安裝server U軟件，安裝網(wǎng)絡(luò)電子教室軟件，便于對素材的發(fā)放和收集;能連通互聯(lián)網(wǎng)，提供學(xué)生上網(wǎng)搜集素材;最好配備一臺數(shù)碼相機隨時采集圖像信息。

（2）素材準(zhǔn)備。教師根據(jù)項目任務(wù)，準(zhǔn)備好設(shè)計項目的相關(guān)圖片、素材庫，要求提供項目的最終效果圖、配備*.psd格式的效果圖、完成項目需要的必須圖片。圖片收集盡可能多一些，要選取分辨率高的圖片，便于學(xué)生選擇和創(chuàng)新設(shè)計。最好將學(xué)生的自己的素材一并搜集，融入到項目設(shè)計中，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時又使得設(shè)計的作品豐富多彩、獨具一格。

（3）教學(xué)設(shè)計。對于Photoshop課程的教學(xué)時間20周即可，其中學(xué)校的教學(xué)時間安排在16周，另外4周安排到企業(yè)實踐，實現(xiàn)學(xué)以致用。教學(xué)中認(rèn)真分析項目，預(yù)估完成項目所需時間，重點的掌握，難點的突破，要環(huán)環(huán)相扣，步步遞進(jìn)。教師演示時間要短，給予學(xué)生充足的操作時間，作品的展示是不可缺少的環(huán)節(jié)，評價環(huán)節(jié)要有賞識性、激勵性，評價后要留出一定的時間給學(xué)生完善作品，小結(jié)要先讓學(xué)生自己闡述學(xué)會了哪些知識，收獲了什么，然后由教師進(jìn)行針對性總結(jié)，拋出拓展延伸的問題，給學(xué)生留下課余時間去思考。

二、密切的教學(xué)組織與實施

1.展示作品，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

教師將作品通過電子教室或投影進(jìn)行展示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，教師與學(xué)生一起欣賞作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，觀察分析作品的設(shè)計思路，組成內(nèi)容，作品含義，表現(xiàn)手法，作品的現(xiàn)實應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生去思考，激起學(xué)生的設(shè)計動力。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生，共同探究設(shè)計方案

通過觀察和分析，找出組成作品的元素，不同元素所處的圖層及所處位置，分析出每一個圖層添加的效果，圖層與圖層之間的混合模式，對圖層排列的先后進(jìn)行詳細(xì)分解;圖層中對象的生成，由哪些工具、命令來完成。學(xué)生按分好的小組制定出設(shè)計方案，一般由背景層開始設(shè)計，由下向上，逐層疊加，構(gòu)建出大致的設(shè)計思路。

3.知識儲備

教師要準(zhǔn)備一些圖形圖像設(shè)計視頻讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，同時項目的設(shè)計中有一些新的知識點，需要教師進(jìn)行重點講解。編輯工具的使用只需重點講一個點，不要面面俱到，其余參數(shù)的調(diào)整效果由學(xué)生自己進(jìn)行操作和理解，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生在項目的制作打下基礎(chǔ)。平時要培養(yǎng)學(xué)生多去觀察生活環(huán)境，了解生活中設(shè)計的圖形圖像案例，為學(xué)生的設(shè)計構(gòu)建初步的模型，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下構(gòu)思的鋪墊。

4.素材作品的分發(fā)與收集

方法一：啟動server U，教師將素材存放好，學(xué)生到FTP下載素材，有些素材可以讓學(xué)生到網(wǎng)上去查找，也鍛煉學(xué)生的信息獲取能力。設(shè)置FTP的讀、寫權(quán)限，讓學(xué)生設(shè)計的作品傳到FTP中，教師對學(xué)生的作品展示和評價。

方法二：啟動網(wǎng)絡(luò)電子教室，教師將素材分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生到桌面文件夾中選用，學(xué)生設(shè)計完成后上傳到教師機。

5.項目作品設(shè)計與指導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)組內(nèi)制定的設(shè)計方案，對照項目展示的作品進(jìn)行設(shè)計，開始時主要是進(jìn)行模仿式。首先，學(xué)生按照圖形圖像設(shè)計的原則由背景層向上疊加，制作框架，要注意標(biāo)注好圖層的名稱;其次，對每個圖層的元素的大小、位置進(jìn)行調(diào)整，做好圖像元素的基本布局;第三，對每個圖層的樣式及效果進(jìn)行設(shè)置;最后，對圖層與圖層之間的混合、位置等進(jìn)行調(diào)整。在整個設(shè)計過程中，小組長要發(fā)揮指導(dǎo)作用，教師觀察學(xué)生的操作情況，及時了解學(xué)生設(shè)計的動態(tài)，教師對設(shè)計中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行集中講解，對于個別問題單獨點撥，充分放手給學(xué)生，讓學(xué)生自由創(chuàng)作。

6.作品展示及評價

學(xué)生的圖形圖像作品設(shè)計完成后，將作品上傳到FTP或教師的文件夾中，教師將作品通過電子教室或投影進(jìn)行展示，展示的作品可以是小組推薦，也可自由抽取，由學(xué)生自己說出設(shè)計方法及思路，全體學(xué)生觀察后進(jìn)行小組點評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和缺點，教師再進(jìn)行綜合點評，重點給出設(shè)計的思路和技巧。教學(xué)評價可以督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生覺得有緊迫感。教師評價指出設(shè)計中的技巧問題，學(xué)生互評可以從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)問題以及提出改進(jìn)意見，學(xué)生自評使學(xué)生肯定成績的同時找出差距，從而培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，更好地開發(fā)學(xué)生的設(shè)計思維。

7.作品的完善

完善環(huán)節(jié)是對作品設(shè)計的鞏固和提升，學(xué)生根據(jù)教師、學(xué)生對作品的評價，發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)缺點，學(xué)生對自己的作品進(jìn)行完善，小組長發(fā)揮指導(dǎo)作用，幫助其他學(xué)生共同調(diào)整設(shè)計，借鑒其他同學(xué)作品的優(yōu)點，摒棄自己作品的缺點，設(shè)計出一個完整美觀的作品。

8.作品的展示收藏

這一環(huán)節(jié)是很重要的，要把完善的作品上傳給教師，教師進(jìn)行批閱，篩選出好的作品上傳網(wǎng)站或展示平臺。另外，雖然上課不允許學(xué)生玩手機，但在學(xué)生的作品完成后，可以讓學(xué)生將自己的作品上傳到手機微信、朋友圈、微博、QQ等，或拍成照片存起來，做成屏保，回家的時候與朋友或家人一起欣賞這樣可以提高學(xué)生的成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生下一步去設(shè)計更好的作品。

三、總結(jié)與提升

學(xué)習(xí)結(jié)束前，教師要對整個項目的完成情況做出總結(jié)，多表揚，對學(xué)生進(jìn)行肯定，能讓他們在愉悅的環(huán)境中再次投入學(xué)習(xí)中，讓他們能更主動地去學(xué)習(xí)。同時提出設(shè)計中存在的問題，通過引導(dǎo)逐步讓學(xué)生學(xué)會設(shè)計的技巧，而非直接傳授，這樣能促進(jìn)學(xué)生在項目設(shè)計時的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

總之，學(xué)習(xí)Photoshop課程時，要由淺入深，逐步推進(jìn)。要想設(shè)計出好的作品，除了軟件的使用之外，還應(yīng)讓學(xué)生多到網(wǎng)上去欣賞好的作品。在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，因材施教，開闊學(xué)生的設(shè)計思路。對于Photoshop課程，如果只是單純學(xué)會操作，而不能創(chuàng)造出美的作品來，對現(xiàn)實生活中的應(yīng)用就會大打折扣。這就要求在開設(shè)Photoshop課程的時候，學(xué)一些色彩搭配和美術(shù)知識，只有這樣才能提高學(xué)生平面設(shè)計的應(yīng)用和創(chuàng)新能力，設(shè)計出獨具匠心的作品。

（作者單位：臨沂市工業(yè)學(xué)校）