張曉慧 叢春麗 王國濤

（黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157041）

現(xiàn)階段高職院校在突出產(chǎn)教融合辦學(xué)特色中，深入挖掘各專業(yè)課教學(xué)中思想政治教育資源，把如何做人、如何做事的基本道理、把社會主義核心價值觀的要求、把中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承、把實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢融入專業(yè)課程教學(xué)中，使專業(yè)課程與思政課同向同行，發(fā)揮好育人功能，幫助大學(xué)生們牢固樹立敬業(yè)守信、精益求精等職業(yè)精神，成為“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的新時代高素質(zhì)的技能型人才，至關(guān)重要。課程思政在財務(wù)會計專業(yè)課程中是具有非常重要的位置，會計工作要求圍繞“誠實為本，操守為重，堅持準(zhǔn)則，不做假賬”十六字方針，客觀公正的開展經(jīng)濟管理工作。

1 財務(wù)會計課程的思政定位

教育部2020年6月份頒發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，把課程思政分成三類型：即公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)教育課程和實踐類課程。財務(wù)會計專業(yè)課程歸屬第二類——專業(yè)教育課程，專業(yè)教育課程又分為七個項目，第一項是文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)類專業(yè)課程，第二項是經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)類專業(yè)課程，財務(wù)會計專業(yè)課程就屬于經(jīng)濟學(xué)門類。針對專業(yè)教育課程，《綱要》要求堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系。財務(wù)管理專業(yè)課的課程思政重點在于幫助學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域的國家戰(zhàn)略、法律法規(guī)和相關(guān)政策，引導(dǎo)學(xué)生深入社會實踐、關(guān)注現(xiàn)實問題，培育學(xué)生經(jīng)世濟民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。

2 財務(wù)會計核心課程“課程思政”的實踐融入

根據(jù)財務(wù)會計專業(yè)的特色和優(yōu)勢，深入研究育人標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘財務(wù)會計知識體系中所蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵，要求授課教師要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)思合一、知行合一的品格，增強學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。這樣才能科學(xué)合理地拓展專業(yè)課程的廣度、深度和溫度。本文財務(wù)會計核心課程以財務(wù)管理三門核心課程，即財務(wù)會計、稅法、經(jīng)濟法課程為例，分析闡述財務(wù)會計專業(yè)課程融入思政元素的方式，為財務(wù)管理類課程的課程思政建設(shè)提供范式。

2.1 經(jīng)濟法課程的課程思政實踐

經(jīng)濟法是財務(wù)會計專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，也是考取會計師資格的必考科目，該課程的主要內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生掌握支付結(jié)算法律法規(guī)，具備常用合同的訂立、審核及常見合同糾紛的處理能力，具備從事經(jīng)濟管理的法律基礎(chǔ)知識，掌握會計工作中需要的財經(jīng)法律法規(guī)和會計職業(yè)道德的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，樹立良好的財經(jīng)職業(yè)道德觀念，初步具有運用自己掌握的法律知識觀察、分析、處理有關(guān)企業(yè)管理問題和其他社會問題的能力。經(jīng)濟法課程的課程思政的重點之一，是培養(yǎng)學(xué)生法治思維的能力，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀信念，認同社會主義核心價值觀的法治價值強化大學(xué)生的法治觀念。法治對企業(yè)發(fā)展起著引領(lǐng)、規(guī)范和推動作用，企業(yè)在進行籌資、投資等各項過程中必須遵守國家的法律法規(guī)。在教學(xué)過程中結(jié)合課程內(nèi)容介紹最新理論和法規(guī)，在潛移默化中深化學(xué)生對于依法治國理念的理解，提高學(xué)生遵守會計法的法治道德修養(yǎng)，樹立知法懂法、守法光榮的法律意識，樹立社會主義市場經(jīng)濟體制下的法律風(fēng)險防范意識，具備用所學(xué)法律知識分析解決實際問題的能力，減少企業(yè)各種法律糾紛和法律風(fēng)險。并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。經(jīng)濟法課程的課程思政的另一重點是培養(yǎng)學(xué)樹立正確的職業(yè)素養(yǎng)觀，自覺踐行財務(wù)會計專業(yè)對接崗位的職業(yè)道德，樹立誠實守信的品德。在教學(xué)中可利用校園網(wǎng)和移動課堂，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新《會計法》、《關(guān)于加強會計人員誠信建設(shè)的指導(dǎo)意見》等規(guī)定，講解新會計法、證券法等相關(guān)處罰條例，列舉證監(jiān)會和法院對不遵守職業(yè)道德的會計人員的處罰和刑事責(zé)任等。

2.2 財務(wù)會計課程的課程思政實踐

財務(wù)會計課程是財務(wù)會計專業(yè)的最重要核心課程。它的主要職能是核算和監(jiān)督。財務(wù)會計課程的課程思政實踐重點是要在課程當(dāng)中教會學(xué)生遵守會計準(zhǔn)則、遵守會計職業(yè)道德，真實客觀的確認、計量、記錄、披露會計信息，要做有為青年職工，要有職業(yè)目標(biāo)更要有職業(yè)操守和奉獻精神。比如在講解會計基礎(chǔ)理論中，注重通過案例講授提升學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、堅定職業(yè)志向。在講授貨幣資金核算時，要求學(xué)生遵守貨幣資金內(nèi)控制度，不營私舞弊，不為利益所誘惑，公私分明；銀行票據(jù)的領(lǐng)取和使用，要強調(diào)及時與銀行對賬，對未達賬項及時處理，存貨采購和銷售都要及時入賬，不弄虛作假，對其他資產(chǎn)類項目做到監(jiān)督其保值增值，并做到及時對賬；對負債類管理重點監(jiān)控他的風(fēng)險，及時還本付息，并積極與銀行等金融機構(gòu)聯(lián)系獲得低成本金融產(chǎn)品，為企業(yè)降低經(jīng)營成本，為企業(yè)間接獲得經(jīng)營利潤。告訴學(xué)生做優(yōu)秀的管理者，而不是做一天和尚撞一天鐘。又如對收入、費用、利潤三要素確認的思政點重點放在應(yīng)收盡收和節(jié)約成本、符合企業(yè)所得稅稅前扣除、正確的計算利潤總額、企業(yè)所得稅，在增強企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力，做大做強企業(yè)上下力氣。

2.3 稅法課程的課程思政實踐

稅法課程在高職高專財務(wù)會計課程中的地位比較重要，因為我們的學(xué)生將來就業(yè)崗位大多是中小企業(yè)，中小企業(yè)納稅是企業(yè)承擔(dān)企業(yè)法律責(zé)任的中心點。企業(yè)合法經(jīng)營，依法納稅是企業(yè)的義務(wù)，否則就要承擔(dān)納稅責(zé)任，輕的是民事責(zé)任，嚴(yán)重的有刑事責(zé)任。教師在講授概論時要擴展學(xué)生的視野，不能照本宣科，因為就教材而言，不可能實時更新，而我們國家的財稅政策，是動態(tài)的，所以每當(dāng)有新的財稅政策出臺就及時融入到課程當(dāng)中，要進行解讀，向同學(xué)介紹國家的財稅大政方針，同時也會把相關(guān)思政價值融入其中。稅法是上層建筑范疇，隨著經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展，不斷完善和變更，因為可能課程進行中，突然政策變了，前后不一致了，就要給學(xué)生解釋，前幾天學(xué)習(xí)的知識已經(jīng)過時了。

深入挖掘高校專業(yè)課程、人文素質(zhì)類課程中蘊含的思想政治教育資源，充分發(fā)揮所有課程的育人功能、所有教師的育人責(zé)任，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時代新人的需要。任重道遠，必實踐見真知。