張 銳

（吉林市吉化六中，吉林 吉林 132000）

隨著科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步，電子信息行業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)也逐漸的擴(kuò)大。我們處于這個(gè)時(shí)代是很幸運(yùn)的，所以說(shuō)我們要充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，讓初中物理得到更好的詮釋。但是在中學(xué)物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，多多少少總是會(huì)出現(xiàn)些問(wèn)題，比如說(shuō)，學(xué)生們對(duì)于物理內(nèi)容不能很好的理解。因?yàn)槲锢韮?nèi)容比較抽象，是需要實(shí)踐將其具體化，有的孩子就不能想象出來(lái)物理的相關(guān)模型。這些都是很不好的，對(duì)于初中生們學(xué)習(xí)物理的影響也是十分不利的。2020年，通過(guò)上半年防控期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐也再次證明了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)際意義與作用，所以說(shuō)，老師們要充分的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，這樣才能提升中學(xué)物理教學(xué)的水平與效果。

1 中學(xué)物理教學(xué)的現(xiàn)狀

中學(xué)時(shí)期第一次開(kāi)設(shè)物理課程是在八年級(jí)階段，而此時(shí)期的學(xué)生們第一次接觸物理可能難免會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)有些棘手，而由于學(xué)生們各自對(duì)物理這一學(xué)科理解能力的不同就有可能產(chǎn)生各種各樣的差異。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是特別好。由于學(xué)生們都是第一次接觸物理這一學(xué)科，學(xué)生們對(duì)此課程會(huì)有好多方法和技巧不能夠及時(shí)的掌握。而要想學(xué)好一門(mén)課程，必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能很好的掌握物理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不能做到物理的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，而做不到物理的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，就不能把物理這一學(xué)科學(xué)好。

學(xué)生們不能吃苦，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相對(duì)比較薄弱。對(duì)于中學(xué)生而言，他們本就是小孩子，年齡和心智都不夠成熟。而學(xué)習(xí)好物理這一課程需要付出很大的努力、需要吃很多苦頭，而學(xué)生們的吃苦能力相對(duì)較弱，心智尚未完全成熟，不懂得相互競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。再加上現(xiàn)在的手游開(kāi)始上線，很多初中生都不能控制自己不去玩游戲，這是很關(guān)鍵的。老師要讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)要比打游戲有意思，就要在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)下學(xué)習(xí)物理知知識(shí)。

學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固，其實(shí)每個(gè)人從生下來(lái)開(kāi)始是沒(méi)有多大差別的，而伴隨著學(xué)習(xí)的增加和時(shí)間積累差距變得逐漸明顯，所以學(xué)生們的基礎(chǔ)良莠不齊，這就導(dǎo)致部分學(xué)生不能在很好的掌握自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2 網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下中學(xué)物理教學(xué)的方法

2.1 在授課過(guò)程中，老師要注意創(chuàng)新

在現(xiàn)在這個(gè)21世紀(jì)，很多事情都是需要?jiǎng)?chuàng)新，老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，吸引初中生們的眼球，通過(guò)新穎的教學(xué)方法，讓初中生們對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，創(chuàng)新不僅要適用于課堂，還要適用于課下。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下中學(xué)物理教學(xué)的創(chuàng)新，可以更好地讓初中生們將難學(xué)的物理化為簡(jiǎn)單學(xué)科，然后積極的去學(xué)習(xí)。所以說(shuō)，在授課過(guò)程中創(chuàng)新是很有必要的。

2.2 充分的利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)物理進(jìn)行學(xué)習(xí)

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，我們要充分的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。物理對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，還是比較重要的，需要的是學(xué)生們的想象力和思考能力，要培養(yǎng)學(xué)生們解決物理題目和學(xué)習(xí)的思維能力。初中的老師們?cè)谑谡n的過(guò)程中，要抓住這一特點(diǎn)，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，線上線下結(jié)合，除了創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)外，還要積極采用網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的教學(xué)資源，對(duì)初中物理進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓初中生們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)物理，確認(rèn)生物理，去傳承物理文化。所以說(shuō)老師們要充分的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對(duì)初中生們進(jìn)行物理教學(xué)。

3 網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下中學(xué)物理教學(xué)模式創(chuàng)新的意義

3.1 有利于提升初中生們的學(xué)習(xí)興趣

眾所周知，興趣對(duì)于一個(gè)人養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是很有必要的。在好習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，老師們應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)這個(gè)優(yōu)勢(shì)，利用如今的發(fā)展趨勢(shì)，讓初中生們對(duì)于物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，可以讓初中生們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中變得有意思，還可以，變得更加簡(jiǎn)單，將復(fù)雜問(wèn)題具體化，這樣更有利于學(xué)生們學(xué)習(xí)物理。所以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，中學(xué)生物理的教學(xué)模式是很有必 要的。

3.2 簡(jiǎn)化老師們的授課內(nèi)容

在老師上課的過(guò)程中，課前需要備課，如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的利用，這個(gè)備課過(guò)程就會(huì)十分的麻煩。所以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程中對(duì)老師而言，是簡(jiǎn)化了他們的授課壓力，簡(jiǎn)化老師們的授課內(nèi)容，減少了老師們的授課時(shí)間，老師可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將復(fù)雜的內(nèi)容精講細(xì)講。這對(duì)于初中的學(xué)生們學(xué)習(xí)物理是很有幫助的，同時(shí)也可以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上半年防控期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐，相比較其他學(xué)習(xí)的模式，網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下中學(xué)物理學(xué)習(xí)的模式更具備自身特點(diǎn)，已經(jīng)成為物理教學(xué)的行之有效的方法與組成。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)極大促進(jìn)了老師們授課水平同時(shí)，也讓教師、學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)三位一體的教學(xué)模式成為現(xiàn)代教育的新模式。