李永智

2020年是一個(gè)具有劃時(shí)代、里程碑意義的重要節(jié)點(diǎn)，“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)在這里交匯，兩個(gè)“五年規(guī)劃”在這里交接，“兩個(gè)大局”在這里交織激蕩。越是攻堅(jiān)時(shí)刻，越需要思想引領(lǐng)；越是應(yīng)對(duì)變局，越需要核心領(lǐng)航。在教育界同仁的熱切期盼下，《上海教師（第1輯）》正式與讀者見(jiàn)面了。

上海是教育改革的先行者和探索者，在2015年、2018年兩次“教師教學(xué)國(guó)際調(diào)查”（TALIS）中，上海教師多項(xiàng)指標(biāo)取得世界第一，這樣的教育奇跡引發(fā)世界各國(guó)紛紛探討上海教師的“秘密”。成功的背后，是數(shù)十年來(lái)上海在教師教育領(lǐng)域沿著專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化、現(xiàn)代化的方向堅(jiān)持不懈的努力。這也為本刊的研究提供了豐厚的實(shí)踐基礎(chǔ)與理論支撐。

為了培養(yǎng)新時(shí)代大國(guó)良師，助力中華民族偉大復(fù)興，《上海教師》將立足上海乃至全國(guó)教師教育實(shí)踐，面向中國(guó)講好教師故事，面向世界講好中國(guó)故事，面向未來(lái)講好世界故事。我們將深入學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，不斷強(qiáng)化教師在教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略中的基礎(chǔ)性先導(dǎo)性作用，深入貫徹“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”等一系列要求，為了教師，服務(wù)教師，成就教師。

作為一本探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新集刊，《上海教師》必將蘊(yùn)含新時(shí)代教師教育的新特點(diǎn)：

1. 創(chuàng)新性。在努力培養(yǎng)好教師的過(guò)程中，我們要解放思想，不斷創(chuàng)新，善打“組合拳”，打通教師隊(duì)伍建設(shè)中機(jī)制性梗阻，既要辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)出人民滿意的教師隊(duì)伍，又要引導(dǎo)廣大教師以一流意識(shí)、一流目標(biāo)、一流標(biāo)準(zhǔn)，肩負(fù)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

2. 系統(tǒng)性。對(duì)教師的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地、分層分類(lèi)地開(kāi)展，為各階段各類(lèi)型教師的成長(zhǎng)成才設(shè)計(jì)向上路徑。培育大國(guó)良師，不可能畢其功于一役，也不可能零打碎敲，應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)規(guī)劃、長(zhǎng)期開(kāi)展、有機(jī)合成、精準(zhǔn)發(fā)力。

3. 整體性。為了充分激發(fā)教師活力、挖掘教師潛力，教師的培養(yǎng)要從短期實(shí)施變?yōu)殚L(zhǎng)期自覺(jué)，從節(jié)點(diǎn)演變?yōu)殒湕l拉動(dòng)，從碎片生成到整體設(shè)計(jì)，切實(shí)解決教師培養(yǎng)的實(shí)效問(wèn)題，從教師需求出發(fā)，為教師成長(zhǎng)搭建整體性平臺(tái)，使得教師發(fā)展有方向，成長(zhǎng)有空間，分享有平臺(tái)，成才有機(jī)遇。

4. 數(shù)字化。對(duì)新時(shí)代教師的培養(yǎng)，離不開(kāi)數(shù)字化平臺(tái)的支持。充分利用平臺(tái)大數(shù)據(jù)，了解教師所需，知道教師所想，不斷減少教育資源浪費(fèi)，從數(shù)據(jù)中尋找上海教師成長(zhǎng)的秘密。

作為一本新集刊，《上海教師》具有一些新愿景：

1. 它將以新時(shí)代中國(guó)教師為主要研究對(duì)象。在新形勢(shì)下，中國(guó)教師肩負(fù)著民族復(fù)興與教育強(qiáng)國(guó)的歷史使命?！渡虾＝處煛穼⒃逃龑?shí)踐，以新時(shí)代中國(guó)教師為主要研究對(duì)象，融通職前與職后教育，觀照新教師、骨干教師與專(zhuān)家型教師的成長(zhǎng)，基于新時(shí)代大中小幼各學(xué)段教師的實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2. 它將努力成為全媒體支撐的新型集刊?！渡虾＝處煛穼⒅鲃?dòng)突破傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊對(duì)紙媒的依賴(lài)，利用創(chuàng)辦刊物的后發(fā)優(yōu)勢(shì)和上海教育信息化的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，通過(guò)流程優(yōu)化和平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)各種媒介資源、生產(chǎn)要素有效整合，實(shí)現(xiàn)信息內(nèi)容、技術(shù)應(yīng)用、平臺(tái)終端、管理手段共融互通，努力成為有影響力、競(jìng)爭(zhēng)力的新型學(xué)術(shù)期刊。

3. 它將努力在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)表教師研究的中國(guó)聲音。在全球化的背景下，中國(guó)堅(jiān)持改革開(kāi)放的大國(guó)方略，堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信和文化自信?！渡虾＝處煛沸枰私狻⒔梃b國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，觀察、反思本土實(shí)踐，創(chuàng)生、傳播中國(guó)聲音。《上海教師》將依托專(zhuān)業(yè)力量，借力華東師大、上海師大等著名高校，并借助聯(lián)合國(guó)教科文組織教師發(fā)展中心、教師專(zhuān)業(yè)國(guó)際峰會(huì)（International Summit on the Teaching Profession，ISTP）等平臺(tái)，在世界的舞臺(tái)上宣傳中國(guó)，發(fā)表中國(guó)教師研究的新見(jiàn)解。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。我們正身處一個(gè)偉大的時(shí)代。今日，《上海教師》從上海出發(fā)，筑夢(mèng)中國(guó)，走向世界。