閱讀綜述

一、分析詞句

1.品味詞語。一定要把詞語還原于文本，依照“詞不離句，句不離段，段不離文”的原則進(jìn)行分析，萬不可斷章取義。（1）詞語在語境中的含義：理解詞語的本義;看該詞在句子中的表達(dá)對象;對表達(dá)對象作必要的提煉（聯(lián)系語言環(huán)境提煉意義指向概括詞）;再看該詞表達(dá)得怎么樣？（起什么作用）（2）詞語在語境中的作用：看該詞語在句子中的含義是否生動或準(zhǔn)確地表達(dá)了句子內(nèi)容。

2.理解句子。（1）有深層含意的句子往往使用某種修辭或?qū)懽魇址?，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。（2）理解句子在文章中的作用應(yīng)從兩方面分析：內(nèi)容上，應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析;結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

二、體味標(biāo)題

1.標(biāo)題的含義：（1）表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容;（2）深層含義即引申義、比喻義、象征義、雙關(guān)義。

2.標(biāo)題的作用：（1）作為全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展;（2）突出主題，點明主旨;文眼;揭示文章中心;（3）形式新穎，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣;（4）反映了人物……的情感;（5）交代了寫作對象或概括了文章的主要內(nèi)容;（6）一語雙關(guān);（7）象征意義;（8）題目中運用修辭的，要先還原它的本義，再分析其作用。

3.標(biāo)題的好處（為什么以此為題）：標(biāo)題的深層含義+標(biāo)題的作用。

三、解讀語段

1.開頭的作用：（1）對上：開篇點題（開頭點明故事所要描寫或說明或議論的對象），照應(yīng)題目;開門見山，點出文章的主題;總起全文（總領(lǐng)全文）;設(shè)置懸念，吸引讀者。（2）本身：渲染氣氛;突出思想情感;欲揚先抑。（3）對下：引出下文;為下文……作鋪墊（或埋下伏筆），或為全文……奠定感情基調(diào)，推動情節(jié)的發(fā)展;與下文形成對照（或相呼應(yīng)）;設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2.中間段落的作用：（1）（總括）承上啟下的過渡作用;為下文……作鋪墊（或埋下伏筆），或為全文奠定感情基調(diào)，推動情節(jié)的發(fā)展。（2）（具體內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上作答）該段本身表達(dá)了……上承（或照應(yīng)）……下啟（或呼應(yīng)）……總括上文，為下文……作鋪墊。文章由……轉(zhuǎn)為……，與……相呼應(yīng)。

3.結(jié)尾段落的作用：（1）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文;首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整;照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭;回應(yīng)了文章開頭的提問;使文章前后照應(yīng);層層深入，總結(jié)全文。（2）內(nèi)容上：①（直白類）結(jié)尾部分表達(dá)了……，深化了……的主旨，強化了作者……的觀點，抒發(fā)了作者某種情感或感悟，寫出了人物某種品質(zhì)、精神或性格;畫龍點睛，點明事件的意義，點明中心。②（含蓄類）使文章在表達(dá)上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思;有戛然而止，意在言外的余味;暗示主題，強化了作者的感情;言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強感染力;引起讀者注意或者引發(fā)讀者思考。

典例呈現(xiàn)

燈如紅豆

侯志明

①紀(jì)昀有言：“燈如紅豆最相思?！?/p>

②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時會掉下眼淚來。

③我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進(jìn)臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會兒睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的油燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的每一天。

⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。它不但比我家原有的那盞燈好看，而且也明亮。更主要的是它有個調(diào)整亮度的開關(guān)。這是父親做了生產(chǎn)隊會計，村里給買的。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。

⑦有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤?！暗?，咋了？”“沒咋?！彼麤]有看我?！皼]咋，那咋不睡？”我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問?！岸嗔恕！彼f?！岸嗔耍呛醚?！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到?！?/p>

⑧在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認(rèn)真、公道、善良地對人對事，遇有疑難、面對選擇時推己及人。

⑨后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會兒，我備了一盞小油燈。多少次，在寒冷的冬天，我的手凍得不能拿筆想放棄的時候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠(yuǎn)的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個女同學(xué)是我們男生認(rèn)為最丑，而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻我懂得了什么是真正的美。

⑩幾十年來，陪伴我的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了，但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我的啟迪又是那樣的深刻受用。

？輥？輯？訛“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩人，升華了我對燈相思的境界和品位。

（選自《人民日報》，有刪改）

借鑒

1.第②段在文中有什么作用？

解析：本題考查語段的作用?？忌枰獜膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析?！翱闯鞘忻匀说囊构狻Ｄ且构馐怯蔁o數(shù)盞燈組成”寫城市迷人的燈光，與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，深化了主題，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深;結(jié)構(gòu)上的作用，要結(jié)合上下文分析?！巴?，有時會掉下眼淚來”，引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)，結(jié)構(gòu)上推動情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊。

2.品味下列黑體的詞語，分析其表達(dá)效果。

（1）（她）把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指……

（2）我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺。

解析：本題考查考生從詞語角度賞析句子的能力。先理解詞義，尤其是語境義，“攥”是指緊緊地握，結(jié)合上下文中的“先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊”“她渾身一抖，把手里的東西一扔”可知，這是母親被扎傷時的反應(yīng);結(jié)合下文“過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒”可以看出，母親面對困苦時默默承受的堅韌品格;“摟”是指抱，結(jié)合“我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺”，突出了“我”看見母親手被扎傷時的心痛，通過對“我”的心理描寫，反映了“我”對母親的關(guān)心。答題模式是：“……”一詞（等詞）的意思是……，寫出了……的特點或內(nèi)容，表達(dá)了……情感或心理。

3.文章以“燈如紅豆”為題目，有什么妙處？

解析：本題考查標(biāo)題的作用。好標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對象（人或物）;點明文章主旨;交代文章寫作情感;新穎而獨特，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣;作為文章的線索等。“燈如紅豆”這個題目，形式上，化用詩句“燈如紅豆最相思”，使題目富有詩意，生動形象，并設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣;內(nèi)容上，“燈”貫串全文，是文章的線索，表達(dá)了“我”對往事的深深懷念之情，點明了文章的主旨。

【崔翔/供稿】