趙桂珠

怎樣描寫人物的肖像

人物的肖像描寫是人物描寫的重要內容，成功的肖像描寫能展示出人物的服飾、體態(tài)、容貌、表情和氣度等，收到呼之欲出、如見其人的藝術效果。那么，怎樣描寫人物的肖像呢？我們不妨從以下三個方面入手。

1.抓住特征。

肖像描寫一定要抓住最能表現“這一個人”的身份、心理和外貌的特征，只有這樣，才能使筆下的人物形象豐滿。魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中對少年閏土進行了貼切的肖像描寫：“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。”閏土生長在海邊農村，海風和陽光使他的臉變成了健康的“紫色”;戴“氈帽”“銀項圈”是當時紹興一帶人特有的裝束。魯迅先生正是抓住了這三個特征來描寫閏土這個海邊農村孩子的，給人留下了深刻的印象。

中國古代四大名著對人物的肖像描寫也運用得特別出色。如《紅樓夢》中關于林黛玉的肖像描寫：“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！边@處肖像描寫寫出了黛玉婀娜的病態(tài)之美，又點出了黛玉的聰慧。

2.活寫神態(tài)。

神態(tài)是人物內在情感的外露，肖像描寫若能抓住人物轉瞬變化的神態(tài)，一個血肉豐滿的人物形象就會躍然紙上。莫泊桑在《我的叔叔于勒》中形象地描寫了菲利普見到賣牡蠣的窮水手時的神態(tài)變化：他“突然好像不安起來”，“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”。當菲利普聽船長說那個賣牡蠣的是于勒時，他“臉色早已煞白，兩眼呆直”。這兩處神態(tài)描寫，讓讀者清楚地看到了菲利普內心的恐慌，將他勢利、自私、冷酷的性格暴露無遺，使人讀后如見其人。

3.對比烘托。

肖像描寫還可采用對比映襯和側面烘托的方法，來突出人物的特征。就像魯迅先生《故鄉(xiāng)》中對閏土人物形象的刻畫：

（少年閏土）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下心愿，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

（中年閏土）他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅……他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著……那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

從閏土前后的肖像變化，我們不難知道閏土這幾十年來生活的艱難與窘迫和他所受到的封建制度的壓榨與摧殘。

總之，肖像描寫必須根據文章中心的需要，為刻畫人物性格服務。我們在進行肖像描寫時還要注意與人物的心理、語言、動作等描寫相結合，更好地表現人物的個性特征，寫出鮮活的人物形象。

怎樣描寫人物的動作

描寫人物的動作，寫出人物是“怎樣做的”，是表現人物精神品質的一種方法。如果我們學會在作文中細致地描寫人物的動作，那么人物的形象就能栩栩如生地展現在讀者面前。那么，該怎樣描寫人物的動作呢？

1.準確運用動詞。

這里的“準確”，包括兩層含義：一是體現人物特點，二是結合具體情境。這就要求在寫人物動作的時候，避免使用那些“萬能詞”。什么是萬能詞呢？就是那些“無所不能”、用途廣泛的詞語。比如：“走”就是一個萬能詞，還有“看”“拿”“吃”等。這些詞用起來看似沒有任何問題，可以用來寫人物的動作，但卻不夠準確。比方說，表示“看”這個動作的詞語有“瞄”“瞟”“盯”“瞥”“端詳”等，我們在寫人物動作的時候，不能總是說“我看了一眼”，而應根據當時的情況，寫成“我漫不經心地瞟了他一眼”或“我死死地盯著他”。

在描寫人物動作的時候，要充分結合人物的性別、性格、年齡、身份等，表現出人物的特點。人在不同情景、環(huán)境中，行動的特點都是不同的，因此要準確用詞。比方說，你在飯后散步時的“走”和上學要遲到時的“走”是一樣的嗎？肯定是不一樣的。你在平時喝水時，可能是“拿起杯子，把杯子湊到嘴邊，一仰脖，喝一口”;而當你渴極了或者是時間緊急的時候，你會怎樣喝水呢？肯定是“一把抓過杯子，湊到嘴邊，一仰脖，‘咕咚灌下一大口”。同樣是“你”這個人，同樣是喝水，因為情境不同，表現出來的動作不同，所選用的動詞肯定也是不一樣的。

2.把動作寫具體。

描寫人物的動作，做到準確運用動詞還不夠，我們還必須把動作寫具體。如何讓動作描寫更加具體，人物更加生動呢？這里給同學們介紹兩個小技巧。

（1）動詞+修飾語。這種方法很簡單，就是我們在描寫人物動作的時候，首先要準確運用動詞，這是基礎。然后在這個動詞前或后加上表示“方向”“程度”“輕重”“快慢”“數量”的詞語。如：

方向+動詞：他高高地舉起了手;我向右側了側身。

輕重+動詞：老師輕輕地摸了摸學生的頭;他的腳重重地踢在了墻上。

快慢+動詞：廚師手里的菜刀飛快地舞動著;他一下子就跳了起來。

程度+動詞：爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

動詞+數量：他向前跑了幾步。

以上這些詞語可以單獨使用，也可以結合在一起使用。

（2）動作拆分。其實，再復雜、連貫的動作，都不是一下子就能完成的。在觀察和描寫時，我們如果把動作分解成若干步驟，一步一步地仔細觀察，并選擇恰當的動詞一步一步地描寫，就不難把人物動作寫具體了。動作拆分，簡單來說，就是把一個大動作分成幾個連貫的小動作，用慢鏡頭的方式一一描繪出來。我們都知道，在傳統(tǒng)的武打動作或電視的慢鏡頭中，往往把一種行為分解成若干個部分，或者是把一個大動作細化為幾個小動作，然后分別對每一個部分、每一個小動作按一定的層次具體地展示或描寫出來，使整個動作行為流暢生動。如：

他把爆竹放到地上，身子離得老遠，伸長胳膊，一點兒一點兒地往前湊。他手打著哆嗦，還沒等點著爆竹芯，嚇得扭頭就跑。

這個片段中的一連串動作可以分解為三步：把爆竹放在地上;伸長胳膊往前湊;手打哆嗦，扭頭就跑。“放到、伸長、湊、打哆嗦、跑”等五個動詞，準確地描繪了這一系列動作，既具體地寫出了“他”放爆竹的經過，又生動地表現出“他”膽小、謹慎的性格特點。

總之，無論描寫何種動作，其目的都是為了塑造人物形象、表現作品主題。因此，動作描寫切忌漫不經心，信手拈來，為描寫而描寫;要力求避免東鱗西爪，雜亂無章，動作游離于人物性格之外;還要防止動作相仿，陳詞濫調，無法體現人物的個性特征。