王學(xué)華

NO1.巧借教材，使文章材料豐贍、富有文采

【片段精選】

元和四年

這一年西山給了我別樣的感受。這座山正對著法華寺西亭，從亭子里眺望，其巍峨奇異直入眼簾。我?guī)е腿艘宦放G斬棘，焚燒亂草，攀爬了大半天終于到達(dá)了山頂。

從山頂向下望，山下的一切變得渺小，四面青山白水縈繞，如同掛在眼前的山水畫。此境絕美，人間的煩心事在這里不值一提。我閉上眼睛，隨意地坐下，吐納著山頂?shù)目諝?，只覺得此境遼闊浩渺。我難得內(nèi)心悠然，只覺得思想停止了，形體消散了，與自然界萬物不知不覺地融為一體了。

西山之游在我心間縈繞，我想明白了一個(gè)道理：在人世間行走，要選擇性地融合，才是真的懂得融合，人生方能進(jìn)退從容。

永州這個(gè)地方第一次讓我覺得親切，我決定把西山這座奇山推介給世人。文章的名字我已經(jīng)想好了，就叫《始得西山宴游記》。

——2019年高考江蘇佳作《元和年間的自述》

【素材解讀】

這篇文章緊扣“人與自然的融合”這一主旨，立意新穎準(zhǔn)確，在素材的運(yùn)用上體現(xiàn)出獨(dú)到的特色，那就是巧借教材，精心演繹。閱讀這一段，我們覺得文中的素材很熟悉，其基本素材主要來源于課文《始得西山宴游記》，作者幾乎把課文主要內(nèi)容復(fù)述了一遍，然后融入了自己的情感，在立意方面最終指向《始得西山宴游記》的“天人合一”的意境，凸顯人與自然融合的主題，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

【備考指津】

我們的教材是一個(gè)巨大的寫作寶庫。直接引用點(diǎn)睛句、巧妙回憶關(guān)鍵情節(jié)與細(xì)節(jié)，并對接現(xiàn)實(shí)，是用好語文教材這座“金山”、解決素材匱乏的良藥。

運(yùn)用課文素材時(shí)，可以巧用課文名句，恰到好處地用于自己的作文之中;可以巧用課文名段，對課文中的一些有名段落進(jìn)行仿擬，融入自己新的思想和感悟;可以巧用課文立意，將課本中詩文原來的立意通過加工提煉輸入到自己的文章里，結(jié)合自己的思考，形成新的文章意蘊(yùn);可以模仿化用課文，釀造深邃意境;可以巧用課文結(jié)構(gòu)，以課本里的某名篇為依托，套用其結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)形式，在令人熟悉的文體里表現(xiàn)新鮮的思想內(nèi)容。

【小眾素材拓展】

帶動(dòng)5億人種樹.中國“螞蟻森林”項(xiàng)目獲聯(lián)合國“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”

聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署于2019年9月19日在位于肯尼亞首都內(nèi)羅畢的總部宣布，中國移動(dòng)支付平臺(tái)支付寶推出的“螞蟻森林”項(xiàng)目獲得聯(lián)合國最高環(huán)保榮譽(yù)——“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”?！暗厍蛐l(wèi)士獎(jiǎng)”是聯(lián)合國最高級(jí)別環(huán)境獎(jiǎng)，支付寶螞蟻森林是2019年度唯一獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的中國項(xiàng)目。

聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署在當(dāng)天發(fā)布的一份聲明中說，“螞蟻森林”項(xiàng)目成功將5億人的環(huán)保善舉轉(zhuǎn)化為種植在荒漠化地區(qū)的1.22億棵樹，獲頒“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”中的“激勵(lì)與行動(dòng)獎(jiǎng)”?！啊浵伾终故玖巳绾瓮ㄟ^技術(shù)，激發(fā)全球用戶的正能量和創(chuàng)新行動(dòng)，從而改變我們的世界。”聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署執(zhí)行主任英厄·安諾生在聲明中說，這樣的項(xiàng)目“充分調(diào)動(dòng)了人類的聰明才智，激發(fā)創(chuàng)新行動(dòng)，助力我們創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界”。

NO2.對比拓展，使文章呈現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)之美

【片段精選】

一百年前，籠罩神州大地的陰云尚未驅(qū)散：內(nèi)有北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，民不聊生：外有帝國主義列強(qiáng)對中國虎視眈眈，民族危機(jī)日益加深。一批意氣風(fēng)發(fā)的青年于危難時(shí)刻站了出來，屹立街頭，游行示威。他們喊出“誓死力爭，還我青島”“寧肯玉碎，勿為瓦全”等口號(hào)，并火燒曹宅，讓北洋政府見識(shí)到了中國青年挽救民族危亡的決心，也讓世界看到了中國青年的擔(dān)當(dāng)。他們，在中華民族飽受屈辱時(shí)毅然挺身，以力挽狂瀾之勢救人民于苦難之中。他們用熱血和生命鑄就五四精神，至今熠熠生輝。

一百年后，東方雄獅已傲然立于世界民族之林，中國當(dāng)代青年比任何時(shí)候都更加接近世界舞臺(tái)的中央。當(dāng)代青年，生于一個(gè)偉大的時(shí)代，擁有開闊的全球視野，手握丈量世界的工具，定會(huì)有更大的作為。

新時(shí)代賦予青年的使命，青年從未忘記。秦玥飛發(fā)起“黑土麥田”公益計(jì)劃，用國際化的知識(shí)儲(chǔ)備努力改變貧困落后的中國鄉(xiāng)村：中山大學(xué)的博士生韋慧曉毅然投身軍旅，成為我國海軍首位女副艦長，為祖國守衛(wèi)萬里海疆;常州技師學(xué)院學(xué)生宋彪，夏天里頂著高溫，在車間日復(fù)一日地苦練，斬獲世界技能大賽最高獎(jiǎng);清華學(xué)子溫家星，執(zhí)著追夢鑄“天格”，他“熬穿”無數(shù)個(gè)夜晚，終將衛(wèi)星送上太空中流擊水的勁頭，以一股以夢為馬的激情，讓一個(gè)更加開放、更加繁榮的中國，在世界展露出新的姿態(tài)。

——2019年全國卷Ⅱ高考佳作《承五四精神，擔(dān)時(shí)代重任》

【素材解讀】

作者將一百年前與一百年后的情況進(jìn)行對比，選用素材上呈現(xiàn)出縱向?qū)Ρ鹊男问?。一百年前是民族危機(jī)，中國青年以拯救民族危亡為己任;一百年后是民族復(fù)興，中國青年以夢為馬，登上世界舞臺(tái)的中央。這樣就在對比中，展示新時(shí)代青年對百年前的五四運(yùn)動(dòng)的傳承，進(jìn)而明確繼續(xù)弘揚(yáng)五四精神的主題，思路清晰，引人思考。

【備考指津】

把這些不同特質(zhì)的或存在差異的素材進(jìn)行組合對比，不僅可以增添素材的厚度和強(qiáng)度，而且抓住對比點(diǎn)深入分析，能特別突出一面，具有很強(qiáng)的說服力，有利于呈現(xiàn)文章的嚴(yán)謹(jǐn)之美。對比素材有“縱比”和“橫比”之分，發(fā)生在同一時(shí)期、同一區(qū)域的兩種性質(zhì)截然相反或有差異的事物進(jìn)行的比較，叫做“橫比”;同一事物在不同的時(shí)間、地點(diǎn)的不同情況的比較，叫做“縱比”。運(yùn)用對比素材，目的是通過兩個(gè)方面的比較，對錯(cuò)誤的或者有差異的事物予以否定，對正確的或者好的事物予以肯定，并突出說明其中一個(gè)方面的正確性。

【小眾素材拓展】

申怡飛：中國5G技術(shù)最年輕的核心研發(fā)A員

他，15歲讀大學(xué)，19歲獲得世界級(jí)論文大獎(jiǎng)，是中國5G技術(shù)最年輕的核心研發(fā)人員：他叫申怡飛！

他15歲就參加高考并考入全國三大“少年班”之一的東南大學(xué)“吳健雄學(xué)院”，學(xué)習(xí)信息科學(xué)與工程。大三結(jié)束，申怡飛19門課程全在90分以上，成為該學(xué)院始建以來唯一一名拿到年級(jí)第一的少年生。也在這時(shí)，他獲知中國半導(dǎo)體行業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界先進(jìn)水平，沒有自己的“芯”，大部分高科技產(chǎn)品都要靠別人。“在這樣受制于人的局面下，青年人，尤其是青年科技工作者，應(yīng)該主動(dòng)站出來，做行業(yè)的開拓者，以制造‘中國芯為己任！”讀研時(shí)，懷著科技報(bào)國的理想，17歲的申怡飛師從“中國4G技術(shù)掌門人”尤肖虎教授，加入移動(dòng)通信國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，主攻5G技術(shù)中十分重要的極化碼技術(shù)。2016年，還不到20歲的申怡飛，在經(jīng)過IEEE評(píng)審委員會(huì)的嚴(yán)格評(píng)選后，成功獲得全球最頂級(jí)的學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)：IEEE DSP最佳學(xué)生論文獎(jiǎng)。在2019年年初，申怡飛團(tuán)隊(duì)開創(chuàng)的極化碼方案，被寫入5G行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。只有21歲的申怡飛，成中國5G最年輕的開創(chuàng)者！

（編輯：李躍）