鄒濤　陶槊

【摘 要】伴隨信息科技的不斷進(jìn)步與發(fā)展，新媒體時代已然到來，新媒體技術(shù)與思維模式徹底顛覆了傳統(tǒng)媒體格局，也帶給人們?nèi)碌纳罘绞?。新媒體時代下國內(nèi)高校校園媒體深受影響，其轉(zhuǎn)型與發(fā)展成為當(dāng)前的工作重心之一。為了更好地迎合新媒體時代，促進(jìn)高校校園媒體的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，本文作出相應(yīng)探究，以供參考。

【關(guān)鍵詞】新媒體時代? ?高校校園媒體? ?轉(zhuǎn)型與發(fā)展

一、新媒體時代下高校校園媒體轉(zhuǎn)型與發(fā)展概述

1.高校校園媒體概述。高校校園媒體主要是依托于高校而創(chuàng)建的媒體機(jī)構(gòu)，其素材來源與傳播對象主要是校園師生。傳統(tǒng)高校校園媒體主要有：校園廣播、校內(nèi)報、校園網(wǎng)等，近些年隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，以微信公眾號、微博、抖音、微視等為代表的自媒體迎來了高速發(fā)展，這對傳統(tǒng)媒體造成了巨大影響。許多高校校園媒體因此被迫轉(zhuǎn)型尋求新的發(fā)展機(jī)遇。

2.高校校園媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展的必要性概述?；ヂ?lián)網(wǎng)新聞媒介的快速發(fā)展，拓展了新的信息傳播途徑，當(dāng)下高校學(xué)生對新鮮事物有著較高的關(guān)注程度與較強(qiáng)的接受能力，促使新媒體功能以及應(yīng)用價值獲得很大的提升，高校也隨之加強(qiáng)校園媒體的轉(zhuǎn)型發(fā)展力度，讓更多高校學(xué)生甚至社會人士可透過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步了解本校的建設(shè)水平、教學(xué)水平以及發(fā)展水平。校園媒體的轉(zhuǎn)型、建設(shè)、發(fā)展對于高校校園文化的建設(shè)具有促進(jìn)作用。高?；诮虝说慕虒W(xué)目的和培養(yǎng)明德成才的目標(biāo)，開展系列校園建設(shè)項目和彰顯校園文化的活動，以促進(jìn)高校校園媒體的有效轉(zhuǎn)型與可持續(xù)發(fā)展。

二、新媒體時代下高校校園媒體轉(zhuǎn)型與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

1.校園網(wǎng)站媒體平臺面臨的挑戰(zhàn)。高校自身的校園網(wǎng)站是校園媒體主要工作平臺，許多高校因?qū)W(wǎng)站重視程度不夠?qū)е陆?jīng)費(fèi)與專業(yè)力量投入減少，直接制約了校園媒體的發(fā)展，這也突出反映出校園媒體對平臺的過度依賴性與單一性;另外校園網(wǎng)站的交互性功能也是提升網(wǎng)站活躍度的關(guān)鍵，一些校園網(wǎng)站只有內(nèi)容發(fā)布板塊，沒有互動論壇板塊，因此缺少了與受眾群體的互動，間接造成了網(wǎng)站關(guān)注度的低迷。

2.校園媒體管理機(jī)制面臨的挑戰(zhàn)。在高校校園媒體管理上，許多學(xué)校都將其依托于校務(wù)部，缺乏獨立專管部門，而校務(wù)部所要負(fù)責(zé)的管理任務(wù)本來就多，當(dāng)學(xué)校舉辦大型活動或有重要事件時，校務(wù)部便無暇對校園媒體進(jìn)行管理，而此時也正是校園媒體獲取素材進(jìn)行傳播的重要時期，在此階段缺少校務(wù)部的有效管理與調(diào)配的支撐，直接造成了校園媒體間“搶新聞”的現(xiàn)象;有些高校雖然會設(shè)立專管部門，但因其管理體制的限制使校園媒體的新聞內(nèi)容往往需要經(jīng)過較長時間的審核才能傳播，這直接影響了新聞內(nèi)容的更新周期與實時性、自主性，往往事件發(fā)生許久后新聞才播報，使其新聞熱度早已降低，制約了校園媒體工作的開展。

3.校園媒體轉(zhuǎn)型面臨的挑戰(zhàn)。隨著當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，許多高校都在積極借助互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)展新媒體服務(wù)，如微信公眾號、微博、微信群、抖音、微視、快手等網(wǎng)絡(luò)平臺，依托這些網(wǎng)絡(luò)平臺傳播校園文化、校園新聞等，但因校園工作范圍、新聞素材的局限性導(dǎo)致許多校園媒體的新聞內(nèi)容存在較大的雷同現(xiàn)象，這就使新聞內(nèi)容缺乏新穎與創(chuàng)新性，無法有效吸引學(xué)生的關(guān)注。同時因校園管理機(jī)制的限制，使新聞內(nèi)容欠缺時效性，許多學(xué)生因此而喪失對校園媒體的關(guān)注熱情，受眾基礎(chǔ)的缺失制約了校園媒體的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

三、新媒體時代下高校校園媒體轉(zhuǎn)型與發(fā)展的可行性對策建議

1.校園媒體的自我準(zhǔn)確定位。伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、時代的進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)的普及，媒體行業(yè)迎來全新的發(fā)展，同時社會群體對信息的渴求日漸上升，而媒體作為信息獲取與發(fā)布的主要力量自然肩負(fù)起人們的需求愿望，也對社會的發(fā)展起著推動作用，因此媒體的自我精準(zhǔn)定位將是影響其轉(zhuǎn)型與發(fā)展的重要因素。準(zhǔn)確的自我定位能夠幫助媒體在日益加劇的市場競爭環(huán)境下獲得一定的發(fā)展空間，并依據(jù)定位對工作任務(wù)、信息獲取渠道、發(fā)布平臺、收益等進(jìn)行行之有效的規(guī)劃。校園媒體也應(yīng)效仿社會媒體進(jìn)行自我發(fā)展的精準(zhǔn)定位，明確發(fā)展方向，制定工作計劃，根據(jù)優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境加大力度完善現(xiàn)有工作環(huán)節(jié)，友善處理與大學(xué)生間的和諧關(guān)系，密切關(guān)注服務(wù)對象的校園生活與學(xué)習(xí)狀況，引領(lǐng)校園風(fēng)向，實現(xiàn)有序且良性的發(fā)展。

2.校園媒體專業(yè)化水平的提升。高校校園媒體若想持續(xù)發(fā)展必須迎合受眾群體的需求，提升自身張力，以正能量的形式進(jìn)行傳播，實現(xiàn)受眾的持續(xù)矚目。校園媒體在進(jìn)行日常工作時，要充分?jǐn)U大自身優(yōu)勢、擺脫局限，建立多校聯(lián)合的發(fā)展平臺，實現(xiàn)媒體資源的分享與整合，獲取更多、更豐富、更新穎的新聞素材，為在校學(xué)生提供豐富的媒體內(nèi)容，增強(qiáng)受眾群體的關(guān)注意識，建立起鐵桿群體。

另外要不斷提升媒體人員的專業(yè)化工作能力，積極鼓勵他們運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、社會媒體、互動交流等方式實現(xiàn)自我專業(yè)能力、視野的拓展，使校園媒體能夠時刻保持高水平服務(wù)于學(xué)生。

3.校園媒體傳播內(nèi)容的拓展。校園媒體在轉(zhuǎn)型與發(fā)展中要注重受眾群體的需求，高校作為學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的主要場所，校園媒體必然要對學(xué)生生活與學(xué)習(xí)保持高度關(guān)注的姿態(tài)，并以媒體的視角、媒體的責(zé)任去采集內(nèi)容與傳播內(nèi)容，既表現(xiàn)對學(xué)生的高度關(guān)注也為學(xué)生提供豐富的熱點信息，有效提升關(guān)注度。

四、結(jié)語

總之，新媒體時代的來臨，給國內(nèi)高校校園媒體的轉(zhuǎn)型與發(fā)展帶來了不少的挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)遇，為此校園媒體必須迎合時代發(fā)展需求，通過多元化的創(chuàng)新手段，促進(jìn)高校校園媒體的成功轉(zhuǎn)型與可持續(xù)發(fā)展。

（作者單位：合肥科技職業(yè)學(xué)院）

【參考文獻(xiàn)】

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【課題項目】安徽省教育廳自然科學(xué)（省級重點項目）

【項目編號】KJ2016A570

【項目名稱】基于大數(shù)據(jù)與無線互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的智慧職業(yè)教學(xué)系統(tǒng)研究與實現(xiàn)