云南農(nóng)業(yè)大學(xué)熱帶作物學(xué)院 張傳利 杜華波 周艷飛 李學(xué)俊 趙維峰 何素明

大學(xué)生的就業(yè)問題一直以來都是一件棘手的事情，尤其對于馬上要畢業(yè)的大學(xué)生而言，他們所面對的壓力是最大的。為了更好地解決大學(xué)生的就業(yè)問題，我國出臺(tái)了相關(guān)的政策，要求高校要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在日常的教學(xué)中，要通過相關(guān)的課程來培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)難的問題。與此同時(shí)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部的模式下，很多高校通過創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部來提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。這些政策在各高校實(shí)施之后，大學(xué)生的就業(yè)問題得到了明顯的改善，在一定程度上緩解了學(xué)生的就業(yè)壓力。對于我國而言，由于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這一課題提出的時(shí)間較短，所以在實(shí)施過程中還存在一些問題，沒有得到及時(shí)的解決，導(dǎo)致大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力沒有得到有效的提升。我們應(yīng)該就這些問題進(jìn)行研究分析，找到解決的方法，更好地幫助學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，緩解他們的就業(yè)壓力。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部模式下培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性

（一）促進(jìn)大學(xué)生更好地發(fā)展

對于現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境來說，大學(xué)生能夠在他們的教育與生活中追求自我，通過做自己喜歡的事情來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，他們對整個(gè)世界是充滿好奇的，作為國家的棟梁之材，他們具有獨(dú)特的思維，國家、社會(huì)是鼓勵(lì)與支持他們這種獨(dú)特的，并且希望他們能夠保持這種好奇的態(tài)度，從而養(yǎng)成創(chuàng)新的能力。從大學(xué)的角度來講，更希望他們在以后的日子里，通過自己的不斷奮斗來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在這個(gè)基礎(chǔ)上，高校就應(yīng)該改善現(xiàn)有的教學(xué)體系，通過科學(xué)的課程設(shè)置以及創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部等形式來培養(yǎng)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，幫助他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（二）滿足國家對人才的需求

創(chuàng)新能力是實(shí)現(xiàn)國家更好、更快發(fā)展的保障，是提升國家國際地位的基礎(chǔ)。對于國家的建設(shè)而言，要想提高國家的競爭能力，就要注重人才的培養(yǎng)。對于高校而言，要培養(yǎng)出具備高素質(zhì)、高專業(yè)能力、高創(chuàng)新能力的人才。打好這些基礎(chǔ)的同時(shí)，針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的，因?yàn)楫?dāng)大學(xué)生具有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就能夠有一種新的思維方式，為未來的發(fā)展提供一條新的道路。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還需要通過一定的實(shí)踐來完成，實(shí)踐能夠充分地鍛煉學(xué)生的能力，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，能夠使他們未來的生活更加順利，從而更好地推進(jìn)我國戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）緩解就業(yè)壓力

大學(xué)生的就業(yè)壓力問題一直是一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題。尤其是在近幾年，我國各高校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)生的數(shù)量越來越多，從而導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。大學(xué)生待就業(yè)的數(shù)量多，但是各企業(yè)提供的崗位空缺是不變的，所以大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象屢見不鮮。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生的就業(yè)率大概只有60%，那么另外40%的學(xué)生又該何去何從呢？另外，伴隨著大學(xué)生人數(shù)的增加，就業(yè)難的情況將會(huì)越來越嚴(yán)峻。所以，實(shí)行大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，能夠很好地緩解這一問題。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部模式下，高?？梢酝ㄟ^一系列的課程與實(shí)踐來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，大學(xué)生在緩解了就業(yè)壓力的同時(shí)，又鍛煉了各方面的能力。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部模式下我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）缺乏理論指導(dǎo)

由于高校對理論知識(shí)的重視程度要明顯高于實(shí)踐能力，所以對于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面做得并不夠，學(xué)生在就業(yè)時(shí)還是面臨著巨大的壓力。目前，各高校對于人才培養(yǎng)的要求就是培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力以及創(chuàng)新能力，很多大學(xué)生由于自身能力的不足，被限制了發(fā)展。有關(guān)部門已經(jīng)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提出了要求，但是，還是有很多高校沒有按照要求對大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，無論是理論方面還是實(shí)踐方面。

（二）實(shí)踐效果較差

就目前的形勢來看，我國的高校正在對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力進(jìn)行不斷的探究，但是仍然有一些問題的存在，阻礙了高校的培養(yǎng)。在校大學(xué)生由于沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)的意識(shí)比較差，高校如果不能將有關(guān)創(chuàng)業(yè)的理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行融合，那么大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力就不能養(yǎng)成。大學(xué)生有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐主要是通過學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部進(jìn)行的，但是很多高校沒有為學(xué)生營造一個(gè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)氛圍以及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，只是單純地完成培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這項(xiàng)任務(wù)，沒有把這件事當(dāng)成一個(gè)目標(biāo)。正因如此，很多大學(xué)生也沒有認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，以至于無法投身于創(chuàng)業(yè)這件事中。

（三）大學(xué)生自身能力不足

從大學(xué)生能力的角度來說，首先，很多大學(xué)生意識(shí)不到創(chuàng)業(yè)的重要性，并且受到其他人的影響，他們在就業(yè)的選擇上還是會(huì)以自身專業(yè)為主，從思想上就沒有自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，而且缺乏一定的創(chuàng)新意識(shí)。其次，學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育上，也沒有給予他們正確的引導(dǎo)，使得學(xué)生沒有把這門課程當(dāng)成重要的專業(yè)課去學(xué)習(xí)與實(shí)踐。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，對于大學(xué)生來說，可能會(huì)是他們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將會(huì)改變他們的一生。在眾多大學(xué)生之中，有一部分學(xué)生是對創(chuàng)業(yè)很感興趣的，但是因?yàn)樽孕判囊约澳芰Φ牟蛔?，阻礙了他們創(chuàng)業(yè)。

（四）缺乏完善的教育體系

高校針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教育，缺乏一套完善的教育體系。很多高校僅僅是對一些理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，雖然在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部模式下，有的高校創(chuàng)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部，并開展了一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，但是從總體上來看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部的主體還是學(xué)校，大學(xué)生依然缺少相關(guān)的實(shí)踐訓(xùn)練，這就嚴(yán)重降低了學(xué)生參與的興趣。

（五）課程設(shè)置存在問題

對于創(chuàng)業(yè)教育這門學(xué)科來說，很多高校并沒有重視這門學(xué)科的課程設(shè)置，在制定課程內(nèi)容時(shí)，將課程設(shè)計(jì)得過于單一，而且教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜重復(fù)，授課的形式以理論知識(shí)為主，課堂教學(xué)就是對理論知識(shí)進(jìn)行講解。實(shí)踐教學(xué)所占的比重較少，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)建立不起來，對于創(chuàng)業(yè)技能也是知之甚少。這樣的課程設(shè)置，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)失去了興趣，更何談養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部模式下培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效措施

（一）創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部的創(chuàng)建，能夠豐富大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對創(chuàng)業(yè)的興趣，并且提升他們的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部的創(chuàng)建方案如下：（1）名稱：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部。（2）俱樂部成員：對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有興趣的大學(xué)生。（3）俱樂部定位：為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的社團(tuán)型組織，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供實(shí)踐的場所、活動(dòng)、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)等。（4）俱樂部的主要任務(wù)。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)決定了他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成。換句話來說，如果大學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)意識(shí)的話，就不能主動(dòng)地選擇自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn)，有相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，希望學(xué)生能夠在就業(yè)壓力大、找工作難的形勢下培養(yǎng)自己的能力，完善自身的建設(shè)，通過創(chuàng)業(yè)來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。在進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的過程中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部能夠結(jié)合事實(shí)，讓大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到我國的就業(yè)壓力，讓學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地想了解“創(chuàng)業(yè)”，學(xué)生在有了創(chuàng)業(yè)的意識(shí)之后，才能更好地通過理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)完成自主創(chuàng)業(yè)。

（三）提供實(shí)踐的場地

對于大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)教學(xué)來說，需要一個(gè)完善的實(shí)踐場所。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部的建立就幫助學(xué)生解決了這一問題。在俱樂部中，能夠通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在俱樂部里我們不定時(shí)地開展一些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生制作創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，通過這些來提升他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。與此同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部也會(huì)多次開展學(xué)校與企業(yè)之間的合作，讓有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人士對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。學(xué)生通過這類活動(dòng)，也能夠知道經(jīng)營一家成功的企業(yè)需要具備什么樣的能力，以及需要什么樣的管理方式。

（四）提供相關(guān)的師資力量

教師教學(xué)能力的高低，能夠直接影響教學(xué)效果的好壞。為了更好地提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部為大學(xué)生配備了倫理知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)均豐富的教師團(tuán)隊(duì)，從而能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部也會(huì)邀請一些成功的企業(yè)家來到俱樂部為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)講座。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部還制定了一些創(chuàng)業(yè)交流會(huì)等活動(dòng)，通過教師與企業(yè)之間的交流來完善教學(xué)體系。

（五）提供保障體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部將學(xué)校環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境進(jìn)行了結(jié)合，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了更多更優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，同時(shí)也提供了更多的保障，使大學(xué)生能夠真正通過自主創(chuàng)業(yè)來發(fā)揮自我價(jià)值，從而更好地對社會(huì)進(jìn)行建設(shè)。

（六）為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽提供更多的平臺(tái)

目前我國的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽分為校級(jí)、省級(jí)和國家級(jí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部除了努力幫助學(xué)生準(zhǔn)備參賽，同時(shí)也積極邀請行業(yè)專家、優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者等為學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的層面包括融資策略、商業(yè)邏輯、產(chǎn)品理念、路演技巧等。通過專業(yè)人員的培訓(xùn)，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力能夠得到很大的提升。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部應(yīng)以舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽為橋梁，幫助學(xué)生與業(yè)界專家進(jìn)行溝通與交流，從而提升學(xué)生參加比賽的興趣，豐富學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升他們應(yīng)對創(chuàng)業(yè)問題的能力。

（七）提供更加科學(xué)的課程設(shè)置

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部如果想使對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)更加具有科學(xué)性，那么將創(chuàng)新能力課程與專業(yè)課的結(jié)合就必不可少。因?yàn)閷τ诖髮W(xué)生來說，他們在對專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，如果不能夠?qū)?chuàng)業(yè)有些了解，那么創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)就將失去切入點(diǎn)，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力就得不到提高。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部能夠輔助高校以學(xué)生的專業(yè)課為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生專業(yè)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)理論課程，以他們的專業(yè)課為切入點(diǎn)，從而更加科學(xué)地對他們進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。且在日常的教育生活中，也應(yīng)該將一些專業(yè)的創(chuàng)業(yè)小知識(shí)分享給學(xué)生，讓他們提高對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的認(rèn)識(shí)。

另外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部能夠根據(jù)俱樂部成員的性格特點(diǎn)、興趣愛好等，充分地挖掘出他們的閃光點(diǎn)，根據(jù)這些找出適合他們創(chuàng)業(yè)的方向與領(lǐng)域，從而確定他們的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，能夠充分地發(fā)揮其在俱樂部所學(xué)的知識(shí)，從而將目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

綜上所述，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的過程中，我們?nèi)匀挥泻芏鄦栴}需要去解決。為了緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，避免“畢業(yè)就失業(yè)”的現(xiàn)象發(fā)生，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部模式下，就需要對相關(guān)的教育模式進(jìn)行創(chuàng)新。各個(gè)高校應(yīng)該將創(chuàng)業(yè)教育與社會(huì)形勢進(jìn)行結(jié)合，從而根據(jù)社會(huì)的需求來培養(yǎng)學(xué)生的能力。高校首先要制訂一個(gè)合理可行的計(jì)劃，然后將計(jì)劃落實(shí)到理論與實(shí)踐中來，最終完成對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，高校也要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展不斷地創(chuàng)新教學(xué)體系，從而真正地改變我國的就業(yè)現(xiàn)狀，使大學(xué)生能夠通過創(chuàng)業(yè)獲得更好的發(fā)展。與此同時(shí)，在新的形勢以及背景下，我們應(yīng)該利用各種資源以及方法，拓展學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思維，培養(yǎng)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，使學(xué)生在學(xué)校內(nèi)能夠得到更多的創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)以及相關(guān)鍛煉，更好地將學(xué)生培養(yǎng)成為符合時(shí)代需求以及符合時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型人才。