王凱

國家學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系明確提出要培養(yǎng)學(xué)生“人文積淀、人文情懷和審美情趣”。書法教育，承擔(dān)著不可替代的作用。近年來，我校在課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、教材編寫、課程實施、教學(xué)科研、社團活動、各類展賽等方面下大力氣，做足文章，提出了“向美而行，寫亮人生”的書法教育目標(biāo)。

一、建章立制，構(gòu)建書法教育實施的“保障場”

學(xué)校堅持以“習(xí)字立人”為書法教育理念，成立了以校長為組長的書法特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把此項工作作為一把手工程，校長親自抓，分管校長靠上抓，中層干部具體抓。同時完善機制，制定了書法教育三年規(guī)劃和實施措施。

二、環(huán)境建設(shè)，營造濃厚的書法教育“文化場”

學(xué)校在堅持培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力和審美情趣的同時，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化熏陶。基于此，我校在充分挖掘書法藝術(shù)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對教學(xué)樓墻壁、走廊、樓梯、廣場等區(qū)域進行精心設(shè)計，以書法元素作為校園文化載體，精心打造隱性課程，挖掘、滲透書法教育的內(nèi)容，激發(fā)書寫興趣，引領(lǐng)學(xué)生走進書法文化。

三、師資培訓(xùn)，拓寬書法教育“研究場”

（一）培訓(xùn)先行，向社會優(yōu)質(zhì)資源“借智借力”。學(xué)校每學(xué)期都集中舉辦系統(tǒng)專業(yè)的書法師資培訓(xùn)，連續(xù)多次邀請駐淄高校書法教授、當(dāng)?shù)貢摇ń逃龑＜摇白哌M來”，從筆畫到結(jié)構(gòu)，再到章法進行了系統(tǒng)地培訓(xùn)，提升了教師隊伍的書法專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，先后分批組織教師“走出去”，分別赴濟南、青島、濱州、江蘇等地區(qū)參加全國、省、市書法教育會議，專題學(xué)習(xí)書法教學(xué)經(jīng)驗。

（二）校內(nèi)研修，夯實教師書寫基本功。由校長親自授課，多次對全體教師進行書法培訓(xùn)，使教師書寫水平與書寫指導(dǎo)能力得到較大提升。平時，為教師配備毛筆、鋼筆、小黑板、紙張，教師課余時間練習(xí)所學(xué)內(nèi)容，每周展示鋼筆字、粉筆字，每月展示毛筆字，每學(xué)期展示一本“硬筆寫字天天練”。

（三）優(yōu)化課堂，構(gòu)建書法教學(xué)新模式。學(xué)校建立健全了寫字教學(xué)科研常規(guī)，加強書法課堂教學(xué)模式研訓(xùn)，逐步強化構(gòu)建起了“悟、范、練、評、結(jié)”書法潤澤課堂的教學(xué)模式。

四、精設(shè)課程，形成書法教育“實踐場”

學(xué)校把書法教育納入學(xué)校校本課程體系，制定了《書法課程實施方案》，加強書法課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價的規(guī)劃，書法教育扎實開展。

（一）課程整合提供時間保障。在不增加課時量和學(xué)生在校時間的基礎(chǔ)上，一年級到五年級全部實施書法教育，整合書法課程和語文課程，每周安排一節(jié)軟筆書法課、一節(jié)硬筆書法課、每天午間安排20分鐘書法練習(xí)，為書法課堂教學(xué)提供了時間保障。

（二）落實書法教育常規(guī)管理。學(xué)校建構(gòu)起了系統(tǒng)的書法教育課程體系，全校近千名學(xué)生全員參與，真正實現(xiàn)了書法教育的普及。

五、廣開渠道，創(chuàng)新書法教育“活動場”

組建社團，培養(yǎng)新秀。學(xué)校堅持“基礎(chǔ)+提高”的分層教學(xué)。全校5個級部的書法社團與其他社團一樣，每周五進行兩節(jié)課社團活動。

依托節(jié)日，以賽促學(xué)。學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日開展全校性的書法比賽，組織了慶元旦、慶六一、慶國慶、慶中秋、現(xiàn)場書寫等多項師生書法比賽，新學(xué)期隆重舉行新生“開筆禮”儀式，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

六、勤奮耕耘，書法教育喜結(jié)碩果

經(jīng)過幾年多書法教育的實施，我校書法教育特色取得了扎實的進展與顯著的成效：

（一）豐富了學(xué)校課程建設(shè)的內(nèi)涵，促進了教師快速專業(yè)成長。書法課程的實施，使得校本課程特色化，教師書寫水平與教學(xué)指導(dǎo)水平大幅提升。近年來先后有數(shù)十名教師獲得學(xué)校書法比賽一等獎，十余名教師參加省市區(qū)書法比賽獲獎。

（二）提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)生的整體書寫水平不斷提高，書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢正確率大大提高，良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成，中華文化得到傳承，師生的審美情趣得到了涵養(yǎng)。

（三）形成了學(xué)校品牌，提升了學(xué)校的文化品位。《淄博晚報》對學(xué)校的書法教育創(chuàng)新項目進行了大篇幅的報道。“我市首家全國硬筆書法教學(xué)實驗基地授牌、揭牌”儀式于2016年10月18日晚張店新聞中播出。《書法報》《山東商報》等多家媒體對學(xué)校書法教育成果進行了報道。

墨舞校園，雅韻悠長。向美而行，寫亮人生。今后，我們將繼續(xù)行走于書法教育的光明大道上，前行，復(fù)前行……