劉 莉

（華中科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處，武漢430074）

0 引 言

教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、綜合能力和創(chuàng)新能力的主要場所，因此實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平在一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的教學(xué)、科研和管理水平以及其在高校中的地位［1］。我國發(fā)展成為世界高等教育強(qiáng)國的重要舉措之一是加快世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。一流學(xué)科建設(shè)是高校“雙一流”建設(shè)的核心，而一流的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)則是一流學(xué)科建設(shè)必不可少的重要支撐條件［2-4］。如在學(xué)科國際評(píng)估中，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理是評(píng)估專家參考的重要因素之一。在“雙一流”建設(shè)背景下，如何建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是每一所“雙一流”高校實(shí)驗(yàn)室管理部門和實(shí)驗(yàn)室工作者面臨的重要研究課題。

1 高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

高校的實(shí)驗(yàn)室主要分為教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和科研實(shí)驗(yàn)室，它們承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化等重任?？蒲袑?shí)驗(yàn)室一般由各領(lǐng)域頂尖人才負(fù)責(zé)，這類實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施先進(jìn)，管理科學(xué)、高效，資金充足，是國家科技創(chuàng)新的重要基地。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、綜合能力和創(chuàng)新能力的任務(wù)，是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)。長期以來，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室大多存在缺乏頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)條件差、管理機(jī)制落后、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍不被重視等問題［5-7］，不利于開展高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

2 如何建設(shè)一流的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室

根據(jù)國內(nèi)外高校高水平教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理情況［8-11］，一流的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備以下特點(diǎn)。

2.1 一流的頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)

一流教學(xué)實(shí)驗(yàn)室肩負(fù)著培養(yǎng)一流人才的重任，其規(guī)劃應(yīng)當(dāng)具有前瞻性、先進(jìn)性。高校應(yīng)成立教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專家委員會(huì)，成員由分管校領(lǐng)導(dǎo)、各專業(yè)資深專家和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成。委員會(huì)應(yīng)借鑒國內(nèi)外一流教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在充分探討、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展以及社會(huì)需求，制定科學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃應(yīng)合理引導(dǎo)各學(xué)科的具體發(fā)展方向，注重使用效率，強(qiáng)調(diào)智能化和信息化，明確重點(diǎn)支持項(xiàng)目類型，鼓勵(lì)將前沿的科研實(shí)驗(yàn)內(nèi)容引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)中以擴(kuò)展學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)交叉學(xué)科協(xié)同建設(shè)、共享資源、爭創(chuàng)一流。如管理學(xué)院、機(jī)械學(xué)院和自動(dòng)化學(xué)院均設(shè)有物流實(shí)驗(yàn)室，各實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)不同，后期學(xué)校計(jì)劃整合這3 個(gè)物流實(shí)驗(yàn)室的資源，建成國際一流的物流實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)院是教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主體和實(shí)施者，學(xué)院應(yīng)結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，基于課程體系、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室面積、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍等方面制定本學(xué)院的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，形成良好的可持續(xù)發(fā)展模式。

2.2 先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件

實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件包括實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境等。對(duì)于基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)能吸引學(xué)生、幫助學(xué)生加深對(duì)理論課知識(shí)的理解、讓學(xué)生有獲得感并對(duì)所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣。對(duì)于創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開展創(chuàng)新性研究，乃至進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。近幾年關(guān)于本科生發(fā)表高水平科研論文和創(chuàng)業(yè)成功的報(bào)道屢見不鮮，隨著實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的改善，類似報(bào)道將越來越多。儀器設(shè)備的設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)原理，具有模塊式，可組裝性，豐富的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并且設(shè)備臺(tái)套數(shù)充足、完好率達(dá)到100%；此外應(yīng)合理配置一些有利于學(xué)生開展創(chuàng)新性研究的設(shè)備。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)具備合理的空間布局，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)的生均面積達(dá)標(biāo)，并應(yīng)做好與儀器設(shè)備相匹配的衛(wèi)生、恒溫、通風(fēng)、防塵、防潮、防噪、防輻射等環(huán)境配套工作。環(huán)境的好壞直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室工作人員以及學(xué)生的身心健康，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，是建設(shè)一流教學(xué)實(shí)驗(yàn)室必不可少的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該在日常管理過程中不斷通過院系自查、學(xué)校檢查等方法，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境建設(shè)。

2.3 合理的管理機(jī)制

教學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)實(shí)行校、院二級(jí)管理，明確實(shí)驗(yàn)室與相關(guān)職能部門的橫向關(guān)系。實(shí)驗(yàn)室管理部門負(fù)責(zé)儀器設(shè)備購置經(jīng)費(fèi)配置、老舊設(shè)備報(bào)廢、實(shí)驗(yàn)室安全的監(jiān)管，與人事部門共同負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的管理，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量管理，各部門之間應(yīng)明確職責(zé)邊界，以保證各項(xiàng)工作順利高效開展；院系負(fù)責(zé)儀器設(shè)備的購置和維護(hù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和安全工作的落實(shí)。在管理模式上，要不斷深入探討開放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。可按學(xué)科大類，重點(diǎn)建設(shè)一批涉及學(xué)生量大面廣，專業(yè)性強(qiáng)、師資和管理人員水平高的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)行開放式教學(xué)，使學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，能自主學(xué)習(xí)新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供條件。在管理手段上，積極推廣各種實(shí)驗(yàn)室管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室基本信息、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和儀器設(shè)備信息的網(wǎng)絡(luò)化管理，包括借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行即時(shí)監(jiān)控，以便學(xué)校和院系隨時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境進(jìn)行監(jiān)管，共同促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提高。

近幾年來，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，高校鼓勵(lì)教師將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。由于科研實(shí)驗(yàn)大多需使用大型儀器，就導(dǎo)致以教學(xué)名義購置的大型儀器設(shè)備也越來越多。這些大型設(shè)備應(yīng)同時(shí)為教學(xué)和科研服務(wù)，發(fā)揮其最大使用價(jià)值。這是實(shí)驗(yàn)室管理部門應(yīng)該關(guān)注的新問題。為更好地發(fā)揮此類大型設(shè)備在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用，可根據(jù)設(shè)備服務(wù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)人時(shí)數(shù)決定是否支持購置經(jīng)費(fèi)，設(shè)備投入使用后要求院系提供使用這些大型設(shè)備的實(shí)驗(yàn)課表，實(shí)驗(yàn)室管理部門對(duì)使用情況進(jìn)行適時(shí)監(jiān)督檢查，以提高設(shè)備在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的使用效率。

2.4 高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍是學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)者，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基石，在高校人才培養(yǎng)中發(fā)揮著非常重要的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍包括指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。在雙一流建設(shè)背景下，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)掌握本學(xué)科最前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，編寫高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書或?qū)嶒?yàn)教材，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新性研究。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員主要負(fù)責(zé)儀器設(shè)備維護(hù)、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室管理等工作，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、過硬的技術(shù)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，在做好儀器設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備等工作的基礎(chǔ)上，積極開展實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)室管理研究，配合實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新性研究。近幾年學(xué)校招聘的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員均系畢業(yè)于985 大學(xué)的碩士和博士，他們到崗后能很快適應(yīng)崗位工作，在熟悉了解各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)儀器設(shè)備中存在的缺陷，研究出改進(jìn)缺陷的措施，開發(fā)出新的設(shè)備，或直接開發(fā)新的高水平實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)校為鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員積極開展實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究，設(shè)立了實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎(jiǎng)項(xiàng)目，并將參加此類項(xiàng)目研究以及開發(fā)高水平實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目作為職稱評(píng)聘條件。

高校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，制定合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍管理辦法，鼓勵(lì)高水平教師參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提供培訓(xùn)、晉升機(jī)會(huì)，建立合理的考核機(jī)制以激勵(lì)人員的積極性，同時(shí)加強(qiáng)考核機(jī)制，防止懈怠現(xiàn)象發(fā)生，保持隊(duì)伍的穩(wěn)定性和高水平［12-15］。

2.5 科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室工作評(píng)估考核

為加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，有效利用實(shí)驗(yàn)室資源，促進(jìn)院系提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和投資效益，實(shí)驗(yàn)室管理部門應(yīng)定期以院系為單位對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)估考核［16］。評(píng)估考核指標(biāo)應(yīng)切實(shí)可行。

（1）各項(xiàng)規(guī)章制度是否健全合理，包括實(shí)驗(yàn)室安全與設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍管理、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則等各項(xiàng)規(guī)章制度；

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、指導(dǎo)思想、基本原則和主要目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排及完成情況、實(shí)驗(yàn)教材、指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)開設(shè)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、工作日志、考試考核制度等。

（3）實(shí)驗(yàn)室綜合效能，包括實(shí)驗(yàn)室利用率、儀器設(shè)備利用率、每年服務(wù)的學(xué)生人時(shí)數(shù)等；

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，包括實(shí)驗(yàn)開出率、實(shí)驗(yàn)課程獲獎(jiǎng)情況、學(xué)生參加實(shí)踐創(chuàng)新競賽獲獎(jiǎng)情況等；

（5）實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究，包括教師完成實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究項(xiàng)目、發(fā)明專利、研究論文等情況；

（6）實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)，包括新增、改造設(shè)備情況和環(huán)境改造情況；

（7）信息化管理，包括預(yù)約實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)成績、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、儀器和相關(guān)人員的信息化管理。

學(xué)校應(yīng)把實(shí)驗(yàn)室工作評(píng)估考核結(jié)果作為后期實(shí)驗(yàn)室投入的重要依據(jù)，對(duì)綜合效益好、工作水平高的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)予以表彰，并重點(diǎn)投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)；對(duì)效益低下、工作水平不高的實(shí)驗(yàn)室應(yīng)減少甚至停止投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行整頓，限期改進(jìn)，以達(dá)到“以評(píng)促改，提高水平”的目標(biāo)。

3 結(jié) 語

一流的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是雙一流建設(shè)中必不可少的重要支撐條件，各高校應(yīng)圍繞如何做好頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)、創(chuàng)建先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)條件、構(gòu)建合理的管理機(jī)制、建設(shè)高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍和開展科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室工作評(píng)估考核這幾個(gè)方面，要求院系和相關(guān)職能部門通力合作，注重建設(shè)效率和使用效益，讓越來越多的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到世界一流水平。