胡代群

2019年9月，又是一年開(kāi)學(xué)季，含苞待放的花蕾中，有幸就遇上了獨(dú)特的那一朵。他就是王浩臣，班里最獨(dú)特的那朵花蕾。時(shí)光拉回到小班開(kāi)學(xué)第一周，班里的孩子不同程度地被抓、被咬、被打，每天放學(xué)時(shí)，我都會(huì)無(wú)數(shù)次的跟家長(zhǎng)說(shuō)對(duì)不起，給媽媽們解釋孩子被抓、被打的情況，懇求家長(zhǎng)們的諒解。當(dāng)我跟臣臣媽媽溝通時(shí)，她卻說(shuō)她的孩子在家里從來(lái)不會(huì)打人，他只是不太愿意說(shuō)話而已，一定是別人先動(dòng)手。就這樣，我們結(jié)束了第一次不大愉快的談話。

第二周，受傷的孩子仍然多。面對(duì)家長(zhǎng)們的質(zhì)疑、王媽媽的不配合，我不停地追問(wèn)自己，我該怎么辦，我該怎么辦？真的，我不可能一直對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)對(duì)不起，每個(gè)孩子都是家里的寶貝啊。

接下來(lái)，我連續(xù)三天要求去臣臣家里家訪，卻被三次拒絕。其實(shí)他家就住在幼兒園對(duì)面，可是王媽媽總以各種理由推脫不待見(jiàn)。

既然是這樣，那我就在幼兒園等你吧！今天不管多晚，我一定要和你好好談?wù)?。差不多就是晚飯時(shí)間，王媽媽如約而至。我將臣臣在班里的所有情況給她進(jìn)行了詳細(xì)交流：隨地拉尿撒野、隨便亂滾亂爬、隨時(shí)抓打動(dòng)手等等所有的問(wèn)題，還將視頻播放給王媽媽看。

有了足夠的證據(jù)，這時(shí)，王媽媽才說(shuō)：“老師，臣臣他不會(huì)發(fā)音說(shuō)話，也聽(tīng)不懂別人說(shuō)話，偶爾能看懂手勢(shì)，聲音大一點(diǎn)重復(fù)的多說(shuō)幾次，也許才能意會(huì)。對(duì)了，他特別沒(méi)有安全感，只要有人靠近他，他就會(huì)攻擊別人。但是，孩子就交給你們了，以后不管他犯什么樣的錯(cuò)，你們看著處理就是。只要能改變他的行為，任何處理方式我都能接受?！?/p>

靜下心來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這些奇奇怪怪的行為，其實(shí)還是源于他對(duì)各種事物有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣，這或許正是一個(gè)孩子發(fā)生轉(zhuǎn)變的心理品質(zhì)?；蛟S，他需要更多時(shí)間去探索去發(fā)現(xiàn)，而我，更應(yīng)該努力去滿足他的這些愿望。當(dāng)他到處亂竄時(shí)，我就帶他去別的班級(jí)參觀;當(dāng)集中活動(dòng)他準(zhǔn)備起身離開(kāi)時(shí)，我就牽他回到小椅子邊;活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，教他學(xué)習(xí)認(rèn)標(biāo)識(shí)、插卡;生活活動(dòng)中和他一起放杯子、鞋子、毛巾，主動(dòng)上廁所、排隊(duì)洗手、安靜午睡等等。一次次、一遍遍的重復(fù)，只要他辦到了就給他鼓勵(lì)和擁抱。

一次次的重復(fù)，一天天的練習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)的改變……現(xiàn)在的臣臣己經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了自我控制，他再也不亂跑了。聽(tīng)到休息的音樂(lè)也知道主動(dòng)回到小椅子邊了，活動(dòng)區(qū)玩耍時(shí)也不爭(zhēng)搶玩具、攻擊同伴了，基本能看懂手勢(shì)，偶爾也能夠聽(tīng)到指令做出相應(yīng)反應(yīng)，不經(jīng)意間還會(huì)像復(fù)讀機(jī)一樣說(shuō)出簡(jiǎn)單的語(yǔ)句了！

是的，孩子，老師終于看到了你的變化?？吹搅四呛诺幕ɡ?，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地綻放了。老師期待你，能夠有更多的改變！