張舸航

摘 ?要：如今很多高職院校開展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程供學(xué)生學(xué)習(xí)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為專業(yè)核心課對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展和就業(yè)有著很大的幫助和作用。要提高教學(xué)質(zhì)量，就要傳統(tǒng)教學(xué)方式總吸優(yōu)勢(shì)，并與新型創(chuàng)新教育形式相結(jié)合，創(chuàng)造完美的教學(xué)模式。所以我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新與實(shí)施必定會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì);教學(xué)模式;創(chuàng)新

一、高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師團(tuán)隊(duì)有待提高，知識(shí)點(diǎn)重復(fù)

部分高職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的講師或者教授其自身資質(zhì)不夠且學(xué)識(shí)水平較低，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了一定的影響，繼而使得無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，引發(fā)一系列問題。其教學(xué)方法也存在問題，教師本人的能力有限，無法一次性將知識(shí)點(diǎn)講解透徹，使得部分知識(shí)點(diǎn)重復(fù)講解，學(xué)生無法較好的進(jìn)行歸納總結(jié)，學(xué)識(shí)水平無法得到有效提升。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的知識(shí)相對(duì)來說本來就比較繁雜，如果老師沒有好的教學(xué)水平和對(duì)的教學(xué)方法，就無法給學(xué)生帶來較大的財(cái)務(wù)知識(shí)水平提升，甚至?xí)斐蓪W(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)產(chǎn)生誤解，也就無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

（二）教學(xué)內(nèi)容偏理論，脫離實(shí)際，不易掌握

現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展較快，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)作為企業(yè)的核心崗位，其工作要求不僅是理論知識(shí)豐富，更注重的是對(duì)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用實(shí)踐。原有的教學(xué)模式注重理論，對(duì)于實(shí)踐的關(guān)注度不高，這樣無法適應(yīng)現(xiàn)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的要求，部分高職學(xué)校對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的理論知識(shí)極為重視，卻在教學(xué)時(shí)間上很少發(fā)力，缺少對(duì)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提升。

（三）教學(xué)形式陳舊，效率低下

部分高職院校的教學(xué)模式較為落后，并沒有進(jìn)行理論實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)模式，使得學(xué)生無法滿足就業(yè)崗位對(duì)于人才的基本要求。由于一些版本問題，教材的內(nèi)容也無法及時(shí)的更新?lián)Q代，導(dǎo)致教材知識(shí)無法及時(shí)更新，使學(xué)生無法及時(shí)了解新的經(jīng)濟(jì)制度及企業(yè)信息。教學(xué)方法的死板直接導(dǎo)致了教學(xué)效率的低下，學(xué)生無法將書本上的知識(shí)有效的應(yīng)用到實(shí)際工作中去。教材的內(nèi)容較為單薄，很少有抽象具體的知識(shí)，學(xué)生很難理解，更別說做到對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新發(fā)展。種種問題導(dǎo)致學(xué)生的分析能力、適應(yīng)能力、實(shí)操能力等都無法達(dá)到相關(guān)工作崗位的要求。

二、教育模式的創(chuàng)新與實(shí)施

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，建立教學(xué)理念

教育水平的發(fā)展離不開教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念的引領(lǐng)，要想對(duì)教學(xué)水平的進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，就必須明確合理的教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的教學(xué)理念。依據(jù)新的教學(xué)理念設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)，可以極大的提高教學(xué)效率，提高學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解，在教學(xué)模式改革的過程中，創(chuàng)新是必不可少的步驟。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的重點(diǎn)就在于理論與實(shí)踐結(jié)合，所以在教學(xué)過程中一定要注重于理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講解，也要提高學(xué)生的分析能力及實(shí)操能力，這樣才能綜合提高學(xué)生的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)綜合能力，以達(dá)到適應(yīng)新時(shí)代財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位的要求。要讓學(xué)生多進(jìn)行實(shí)際操作，明悟工作過程中各個(gè)步驟的具體操作，結(jié)合學(xué)生自身的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行有計(jì)劃的培養(yǎng)，使得其財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的綜合能力得到有效發(fā)展。

（二）探索教學(xué)手段，完善教學(xué)方式

教育水平的發(fā)展也要注重對(duì)教師自身教學(xué)素質(zhì)的提高。教師教學(xué)水平的提高，會(huì)使得教學(xué)效率得到有效提高，改善學(xué)生接受知識(shí)的現(xiàn)狀。各高職院校應(yīng)該結(jié)合學(xué)校自身教學(xué)條件和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，積極探尋更加高效的教學(xué)方法，進(jìn)而極大的提高教學(xué)效率。通過對(duì)教師自身素質(zhì)的提高，將理論與實(shí)踐、興趣與知識(shí)有效的結(jié)合起來，提高學(xué)生的個(gè)人綜合能力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。對(duì)原有的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，可以適當(dāng)?shù)囊M(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，創(chuàng)新屬于各高職院校自己的教學(xué)方法，推動(dòng)新的教學(xué)體系的建立及完善，帶動(dòng)教師教學(xué)素質(zhì)提高，發(fā)展學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的綜合能力。

（三）加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，提高實(shí)踐能力

培養(yǎng)學(xué)生財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能力時(shí)，要注重學(xué)生實(shí)際操作能力的提升。企業(yè)的財(cái)務(wù)工作與普通的課程實(shí)訓(xùn)相比更為復(fù)雜，而且其影響因素也會(huì)更多。所以加強(qiáng)學(xué)生各高職院校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)的對(duì)接，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)及工作崗位。在學(xué)生接觸到實(shí)際的財(cái)務(wù)工作時(shí)，也會(huì)對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生更多的興趣，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生的實(shí)操能力的提升。各高職院校應(yīng)多多開展實(shí)訓(xùn)課程，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，優(yōu)化教學(xué)課程，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量水平。

三、結(jié)語

在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，各高職院校更應(yīng)該加大人才培養(yǎng)力度，明確新的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念、探索并完善教學(xué)方式、加強(qiáng)校企合作，這樣才能提高學(xué)生的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能力，更好地適應(yīng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位發(fā)展。并且去適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)需求，積極進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展，增強(qiáng)人才的培養(yǎng)，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，既有利于學(xué)生今后的發(fā)展，也可以使經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛與社會(huì)和諧。

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