李玉祥，劉揚(yáng)

摘要：手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲（手游）在充實(shí)大學(xué)生日常生活的同時(shí)，也給大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)和就業(yè)帶來了巨大的沖擊。許多大學(xué)生沉迷其中，不能理智地看待手游，嚴(yán)重影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與成才。探討如何使大學(xué)生、特別是大一新生正確對(duì)待和把玩手游，對(duì)高校教育者和大學(xué)生來說都具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲;大一新生;建議

中圖分類號(hào)：G645 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）01-0321-02

一、手游對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響

1.思想道德水平下降。手游是完全虛擬的，所有玩家以虛擬的身份在完全虛擬的游戲世界中任意妄為，使得價(jià)值觀和思想意識(shí)未完全塑造成型的大學(xué)生，在接觸手游時(shí)，容易沉迷、放任、迷失自我，毫無(wú)約束、肆無(wú)忌憚地在虛擬手游世界中“殺戮重重”。由于在虛擬的手游世界中不用承擔(dān)后果、不需要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)任，沒有國(guó)家及政府，沒有法律法規(guī)和思想道德的約束，導(dǎo)致大學(xué)生法律意識(shí)淡薄、思想道德滑坡、誠(chéng)信危機(jī)嚴(yán)重等問題。

2.影響身心健康。長(zhǎng)時(shí)間地沉迷于手游時(shí)，學(xué)生用眼過度，會(huì)導(dǎo)致眼內(nèi)肌肉一直處于緊張狀態(tài)，產(chǎn)生視覺疲勞，表現(xiàn)為眼部干澀、模糊、脹痛，甚至出現(xiàn)頭暈頭痛等癥狀;與此同時(shí)，手機(jī)屏幕大、亮度高且含有大量的藍(lán)光，會(huì)對(duì)眼底產(chǎn)生強(qiáng)烈刺激，特別是長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)手機(jī)，會(huì)使視力下降明顯;此外，由于玩游戲時(shí)，大腦處于高度亢奮狀態(tài)，會(huì)加大粉刺、黑斑的出現(xiàn)，且會(huì)有頭暈?zāi)垦?、神?jīng)衰弱等癥狀，近年來頸椎病和肩周炎也在逐漸侵蝕大學(xué)生的身體。另一方面，手游也會(huì)很大程度地影響大學(xué)生心理健康。

3.荒廢學(xué)業(yè)。當(dāng)大學(xué)生沉迷于手游時(shí)，在課堂上不能專心聽講，課后又不能及時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，就會(huì)很大程度地影響自己的學(xué)習(xí);而且手游越玩越沉迷，學(xué)生會(huì)想方設(shè)法地把更多的時(shí)間、精力投入其中，將侵占大學(xué)生更多的時(shí)間，如課上或者本該屬于自己吃飯的時(shí)間、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、與家人同學(xué)交流的時(shí)間，甚至是休息的時(shí)間，導(dǎo)致大學(xué)生注意力不集中、記憶力減退及思維能力下降。沉迷于手游的學(xué)生完全忘記了自己作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，從而荒廢了學(xué)業(yè)。

4.手機(jī)中毒及遭受詐騙?，F(xiàn)在大學(xué)生使用的手機(jī)就像百寶箱一樣，將通信、購(gòu)物、影音、娛樂等功能集合于一體。為使消費(fèi)更便捷，很多大學(xué)生都會(huì)選擇將自己的銀行卡與手機(jī)中的電子支付平臺(tái)綁定在一起，這給我們正常的生活消費(fèi)確實(shí)是帶來了便捷，但是手游的開發(fā)大都是以盈利為目的的，大學(xué)生在玩手游時(shí)，一方面對(duì)游戲漏洞不了解，很可能會(huì)受到植入手游的詐騙廣告、垃圾信息及各種病毒的攻擊;另一方面，也會(huì)因?yàn)槭謾C(jī)后臺(tái)運(yùn)行的程序使大學(xué)生的個(gè)人信息泄露。

5.人際交往障礙。“世界上最遙遠(yuǎn)的距離：我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！边@句話反映了當(dāng)下人們對(duì)于手機(jī)的依賴性，而大學(xué)生更是其中的重要一分子。大學(xué)生各方面正處于上升階段，且心思簡(jiǎn)單，越依賴虛擬網(wǎng)絡(luò)，就越會(huì)迷失自己，出現(xiàn)“信任危機(jī)”。因?yàn)?，面?duì)面的人際交往，靠的是真心，要具備控制、包容心理特征，從積極角度去拿出自己的真心實(shí)意和他人交流。對(duì)于迷戀手游的大學(xué)生而言，在網(wǎng)絡(luò)上總是能塑造完美的自己，把自己的缺點(diǎn)完全隱藏起來，獲得滿足的成就感，一旦步入社會(huì)就會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言交流障礙，越是這樣，就越不愿意在現(xiàn)實(shí)生活中與周圍人交流，進(jìn)而更加沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

6.浪費(fèi)時(shí)間、精力和金錢。大學(xué)的時(shí)光是學(xué)生走向社會(huì)、走進(jìn)職場(chǎng)前，學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉本領(lǐng)、增長(zhǎng)技能、充實(shí)自我的一個(gè)重要的過渡期。而當(dāng)大學(xué)生沉迷于手游時(shí)，在課堂上偷偷玩手游，在宿舍通宵達(dá)旦玩手游，浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間和精力。另外，手游都有各種付費(fèi)項(xiàng)目，很多大學(xué)生在玩游戲中，為了提高自己的級(jí)別及獲得相關(guān)道具、提高游戲中自己的戰(zhàn)斗力或者地位以尋求更好的游戲體驗(yàn)，在手游上投入大量的金錢，少則幾十元多則幾千甚至上萬(wàn)元。更有甚者將自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都花在了玩手游上，最后影響了正常畢業(yè)、升學(xué)考試，甚至輟學(xué)。

二、引導(dǎo)大一新生正確對(duì)待手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的幾點(diǎn)建議

1.加強(qiáng)大一新生的思想教育。信息素養(yǎng)，是指用電腦和網(wǎng)絡(luò)正確獲取、評(píng)價(jià)和有效開發(fā)利用信息的能力，其核心是駕馭信息的能力。而現(xiàn)實(shí)中沉溺于手游的大學(xué)生，往往都是因?yàn)槿狈ψ晕铱刂颇芰?，展現(xiàn)出缺少最基本的信息素養(yǎng)。高等學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生，尤其是大一新生的思想政治、心理健康、法律常識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息安全等教育，使大一新生入學(xué)后，都能有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)技能、鍛煉自我、豐富閱歷、充實(shí)頭腦，指引每一位大一新生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀;塑造良好的、積極向上的心理素養(yǎng)，加強(qiáng)法律常識(shí)和信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，自覺做遵守法律的合格大學(xué)生。

2.加強(qiáng)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控。政府部門及學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息傳播的監(jiān)控力度，減少不良信息在校園中的傳播、擴(kuò)散。此外，新生班主任應(yīng)引導(dǎo)大一新生辯證看待上網(wǎng)問題及手游，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)手游的本質(zhì)，了解手游的嚴(yán)重危害，使大一新生能夠正確利用網(wǎng)絡(luò)資源為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

3.積極引導(dǎo)大一新生科學(xué)合理地規(guī)劃職業(yè)生涯。古人云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，大一新生剛從高中緊張的學(xué)習(xí)生活中邁入大學(xué)相對(duì)輕松的環(huán)境中，很多大一新生都有一個(gè)迷茫期，存在厭學(xué)、自卑、叛逆心理嚴(yán)重、虛榮心極強(qiáng)、責(zé)任感淡漠、法律意識(shí)淡薄等問題，而在此時(shí)，班主任應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，摒棄“在大學(xué)，學(xué)習(xí)不重要”的思想，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)的高中學(xué)習(xí)到主動(dòng)的大學(xué)學(xué)習(xí)的過渡，讓學(xué)生充分了解、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)依舊是大學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)正確的職業(yè)素養(yǎng);讓學(xué)生了解本專業(yè)的社會(huì)需求，就業(yè)形勢(shì)，明確自己的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)。有了正確的目標(biāo)，就會(huì)督促和激勵(lì)學(xué)生去努力實(shí)現(xiàn)。

4.豐富大一新生的課外生活。班主任應(yīng)通過主題班會(huì)活動(dòng)，向大一新生宣傳沉迷于手游的危害，同時(shí)舉辦全班學(xué)生簽名活動(dòng)，營(yíng)造出一個(gè)“以學(xué)習(xí)為主”的優(yōu)良班級(jí)氛圍。班級(jí)積極開展各種各樣的文體娛樂、實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)大一學(xué)生積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)等，使每一位學(xué)生都能參與到集體的活動(dòng)中來，發(fā)揮特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生在課外活動(dòng)中加強(qiáng)與同學(xué)的交流和溝通，充實(shí)自我。此外，班主任應(yīng)多找班級(jí)學(xué)生聊天談心，掌握每位學(xué)生的基本情況。同時(shí)，要與班級(jí)代課老師保持聯(lián)系，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況;還要利用好班委及宿舍長(zhǎng)，通過他們間接地掌握班級(jí)學(xué)生的日常情況。

5.培養(yǎng)大一新生自信心。很多大一新生在高中的時(shí)候都是班里的優(yōu)等生，會(huì)博得大部分“聚光燈”，但是到了大學(xué)，突然發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)似乎都很優(yōu)秀，不只是學(xué)習(xí)好，在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)更是讓人敬佩，抑或在學(xué)習(xí)生活中遇到困難問題時(shí)，就會(huì)慢慢地沉迷于虛擬的手游中，尋找虛擬的成就感、強(qiáng)大的自己。因此，新生班主任老師要有耐性地引導(dǎo)大一新生正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上所面臨的問題，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地去面對(duì)問題、解決問題。同時(shí)，班主任老師也應(yīng)該盡量地探尋每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并予以表?yè)P(yáng)贊賞，提高學(xué)生的自信心，遠(yuǎn)離虛擬手游，積極面對(duì)生活。

6.家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于子女的管束。大一新生進(jìn)入大學(xué)后，遠(yuǎn)離了父母的身影，部分家長(zhǎng)也把自己孩子的生活學(xué)習(xí)全部寄托于學(xué)校、交付給老師。然而，對(duì)于大學(xué)生而言，單方面的學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，父母的責(zé)任仍然沒有結(jié)束。首先，大一新生基本上是完全依靠父母的經(jīng)濟(jì)支持求學(xué)的，因此父母對(duì)于孩子的消費(fèi)要進(jìn)行有效的管控。其次，父母要與孩子保持良好的交流溝通，從語(yǔ)言表達(dá)能力上、思想上、行為上進(jìn)行教導(dǎo)，從而加強(qiáng)孩子的交流溝通能力，避免其沉迷于手游。此外，一旦上了大學(xué)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，就減少了對(duì)于孩子的關(guān)心與監(jiān)管，孩子想做什么事就讓做，甚至都不知道孩子到底做了什么，這是非常不對(duì)的。孩子即使上了大學(xué)，但畢竟涉世不深，自控能力相對(duì)較差，認(rèn)識(shí)淺薄，還是需要父母繼續(xù)關(guān)注的。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)未來的發(fā)展和社會(huì)主義的建設(shè)，積極引導(dǎo)大學(xué)生，特別是大一新生正確對(duì)待手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，使其重視和正視手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲;通過社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生自己的共同努力，從大一開始，塑造大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，從而使高校為國(guó)家建設(shè)輸送更加優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉曉巖，張春波，王銳.論手機(jī)游戲?qū)Υ髮W(xué)生的影響與對(duì)策[J].理論·研究，2018，（10）.

[2]張春巖.手機(jī)游戲?qū)Ξ?dāng)代大學(xué)生的影響及對(duì)策分析[J].教育現(xiàn)代化，2018，（33）.

Talk about How to Guide Freshmen to Face Mobile Online Games Correctly

LI Yu-xiang，LIU Yang

（College of Agricultural，Shihezi University，Shihezi，Xinjiang 832003，China）

Abstract：Mobile online games enriching the daily life of college students，meanwhile it also bring huge impact on learning and life，and employment of college students.Many college students are addicted to the mobile online games，and cannot rationally look at the mobile online games，which seriously affects the healthy growth and success of college students.It is of great significance for college educators and students to explore how to make college students，especially freshmen，treat mobile online games correctly.

Key words：mobile online games;freshmen;suggestsq