譚正清

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 黃岡 438002

0 前言

為響應(yīng)《教育部關(guān)于印發(fā)＜高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018 年）＞的通知》（教職成〔2015〕9 號(hào)），貫徹落實(shí)《黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》，規(guī)范《湖北省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案（2017-2020年）》建設(shè)項(xiàng)目管理，特制訂《黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)管理辦法》（黃職?！?016〕98 號(hào)），經(jīng)學(xué)校推薦，教育廳組織專家評(píng)審，建筑工程技術(shù)專業(yè)成為骨干專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)期三年。經(jīng)過三年的項(xiàng)目建設(shè)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)按照項(xiàng)目申報(bào)書、建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，圓滿實(shí)現(xiàn)了建設(shè)目標(biāo)，提高了建設(shè)效益?，F(xiàn)對(duì)建筑工程技術(shù)骨干專業(yè)建設(shè)的特色與創(chuàng)新予以總結(jié)。

1 特色與創(chuàng)新

1.1 國(guó)際合作——引入國(guó)際化課程標(biāo)準(zhǔn)、BIM 新技術(shù)，培養(yǎng)杰出人才

引入國(guó)際化課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)自身的課程改革。合作辦學(xué)項(xiàng)目堅(jiān)持強(qiáng)化英語教學(xué)，學(xué)生使用原版英語教材，進(jìn)行雙語教學(xué)，到高年級(jí)則實(shí)現(xiàn)完全的英語課堂。具有國(guó)際領(lǐng)先的課程、靈活多樣的教學(xué)形式。每周工地行活動(dòng)，推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)模式。中澳合作班從大一第一學(xué)期開始，每周安排半天，把專業(yè)課程實(shí)踐放在工地項(xiàng)目部教學(xué)，有時(shí)需根據(jù)工地的進(jìn)度靈活調(diào)整教學(xué)安排，在專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員的共同指導(dǎo)下真題真做、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，讓學(xué)生參與到工程項(xiàng)目的建設(shè)中。學(xué)生不僅在校內(nèi)教室和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室上課，而且在工地項(xiàng)目部上課，這種工學(xué)結(jié)合的模式學(xué)生反映效果良好。

以能力為本位，注重實(shí)踐操作技能培養(yǎng)，BIM 新技術(shù)在項(xiàng)目建設(shè)中的應(yīng)用。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，增開了BIM 技術(shù)相關(guān)課程，中澳班正常開課之余，利用7-8 節(jié)課加強(qiáng)了識(shí)圖技能、CAD 繪圖技能和施工測(cè)量等技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，中澳班學(xué)生技能明顯增強(qiáng)。中澳合作班實(shí)施了專業(yè)導(dǎo)師制。中澳合作班配備了2 名專業(yè)導(dǎo)師，明確了導(dǎo)師工作任務(wù)和職責(zé)，制定了導(dǎo)師工作手冊(cè)。導(dǎo)師工作任務(wù)主要應(yīng)做好四導(dǎo)，即成才向?qū)?、觀念引導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。

2017 年第三屆魯班軟件全國(guó)高校BIM 畢業(yè)設(shè)計(jì)作品大賽中，建筑工程技術(shù)專業(yè)2015 級(jí)中澳合作班建瓴隊(duì)榮獲特等獎(jiǎng)（黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院建瓴隊(duì)：孟坤（現(xiàn)場(chǎng)答辯）、王旭旭（現(xiàn)場(chǎng)答辯）、李梓豪、鄭子豪、杜寒、岑卓），譚正清、夏念恩老師榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。

1.2 產(chǎn)教深度融合——開展現(xiàn)代學(xué)徒制，實(shí)施小班教學(xué)、分層教學(xué)

依托建筑校企合作理事會(huì)、山河魯班學(xué)院平臺(tái)，建筑工程技術(shù)專業(yè)與山河集團(tuán)、湖北長(zhǎng)安建筑股份有限公司等19 家一級(jí)及以上資質(zhì)的建筑企業(yè)合作，開展了訂單培養(yǎng)，實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制改革和導(dǎo)師工作制。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，實(shí)施小班和分層教學(xué)，探索了“3+1”人才培養(yǎng)試點(diǎn)。引真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)課堂，開展項(xiàng)目教學(xué)。如：“建筑材料檢測(cè)”課程教學(xué)中，把施工企業(yè)常見建筑材料檢測(cè)項(xiàng)目引進(jìn)課堂；“建筑施工測(cè)量”課程教學(xué)中，把浠水巴河鎮(zhèn)長(zhǎng)江村新農(nóng)村建設(shè)地形圖測(cè)繪和南湖農(nóng)場(chǎng)規(guī)劃項(xiàng)目引進(jìn)課堂。工學(xué)結(jié)合，把課堂搬進(jìn)工地。同時(shí)工地上的教室也成為對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)了校企資源共享。

1.3 創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)，打造新課堂

黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院與萬霆科技校企合作共建“建筑工程VR 云體驗(yàn)中心”，中心實(shí)施校企合作聯(lián)合設(shè)計(jì)和系統(tǒng)組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)的模式，充分利用虛擬仿真、數(shù)字技術(shù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)手段改革教學(xué)模式，形成“仿真+全真”的開放式建筑工程技術(shù)創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)教學(xué)，開啟了VR 教學(xué)上的新篇章。新建成的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室是目前全國(guó)同類院校中建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)最高、規(guī)格最高的實(shí)驗(yàn)室，為在湖北省內(nèi)是首批建設(shè)使用的單位。VR 課程打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限，讓教學(xué)變得高效，解決了以往多媒體教學(xué)只能看卻不能實(shí)踐等問題，為創(chuàng)新人才、大國(guó)工匠的培養(yǎng)提供了更好的環(huán)境條件保障。

2 結(jié)語

依據(jù)教育部、省教育廳“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案”等文件精神，建筑工程技術(shù)專業(yè)確立為骨干專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，三年來，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)照建設(shè)方案和任務(wù)書，開展項(xiàng)目建設(shè)，圓滿完成建設(shè)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，2019 年6 月10 日，教育部發(fā)布《關(guān)于公布＜高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018 年）＞項(xiàng)目認(rèn)定結(jié)果的通知》（教職成函［2019］10 號(hào)），我?！皟?yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院?！表?xiàng)目獲得教育部認(rèn)定，標(biāo)志著學(xué)校正式成為國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校。