張文 尋芒花 楊雅琴

起步這六年，“她”以加速度發(fā)展的姿態(tài)經(jīng)歷了“規(guī)模擴(kuò)張+文化定位”期和“規(guī)模擴(kuò)張+內(nèi)涵發(fā)展”期，校舍從無到有、人數(shù)由少到多、名氣由小變大，成為了長(zhǎng)沙老百姓口中名副其實(shí)的家門口的好學(xué)?！鄨@中信小學(xué)。如今，“她”已步入第三個(gè)三年發(fā)展期——“文化沉淀+品牌發(fā)展”期。六年的成長(zhǎng)，校訓(xùn)“相信是一種力量”孕育出了青園中信人“尊重、和諧、健康、向上”的獨(dú)特氣質(zhì);相信“愛”“美”“堅(jiān)持”“光”“引領(lǐng)”“夢(mèng)想”的年度主題，構(gòu)建出了信念教育的特色風(fēng)景線;“做自信的中國(guó)教師，培養(yǎng)自信的中國(guó)少年”，成為了青園中信人的共同愿景;“篤信弘德”的辦學(xué)思想更彰顯了青園中信人的使命與擔(dān)當(dāng)。

南城新校，辦童話之園

2013年8月，在天心區(qū)委、區(qū)政府的高度重視下，青園中信小學(xué)在星城之南拔地而起，占地26畝，建筑面積9435平方米，是一所按標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校配置，建設(shè)規(guī)模為24個(gè)教學(xué)班的現(xiàn)代化小學(xué)。宏偉的教學(xué)大樓呈歐式建筑風(fēng)格，古樸中透射出明亮，沉靜中蘊(yùn)涵著力量，被人們稱為美麗的“童話校園”。

校名中的“青園”是“青青園中葵，朝露待日晞”，“中信”則代表“中正誠(chéng)意，有信乃立”。讓每一個(gè)人都有成功的體驗(yàn)，讓每一個(gè)小小的夢(mèng)想都有實(shí)現(xiàn)的可能，讓每一個(gè)為夢(mèng)想而努力的人都有理由相信自己，讓每一個(gè)相信自己的人充滿正能量，既能給自己、也能給他人帶來希望，最終成就幸福的人生。

追夢(mèng)教育，辦園丁之園

建校六年多，兩任校領(lǐng)導(dǎo)班子懷揣著濃厚的教育情懷，接續(xù)奮斗，吸引了一大批年輕的優(yōu)秀老師，并且培育、夯實(shí)了這所新學(xué)校的第一批創(chuàng)業(yè)者。學(xué)校通過值周校長(zhǎng)、教師共讀會(huì)、黨員之聲講壇、骨干教師梯隊(duì)式培養(yǎng)計(jì)劃、愛心日記接力、學(xué)科融合探索等，提升管理人員和各學(xué)科教師的綜合素養(yǎng)，用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人，以人為本，和諧發(fā)展，豐富多彩的教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人與人、人與校、校與自然共生共長(zhǎng)的生態(tài)系統(tǒng)。

面向未來，辦信念之園

學(xué)校的“信天使”特色課程內(nèi)容豐富，“信師信德”成長(zhǎng)項(xiàng)目新人輩出，“信之速”越野車模賽道扣人心弦，“信飛翔”濕地生態(tài)園生機(jī)勃勃，“信之峰”學(xué)生養(yǎng)成教育激勵(lì)體系催人奮進(jìn)，“信之光”未來智慧教室也將在2020年揭開它的神秘面紗……信步校園，高大奇美的“信之樹”、放飛夢(mèng)想的“信之廊”、傳誦經(jīng)典的“信之園”，處處彰顯著“信念”文化的力量與美。

學(xué)校開展“城區(qū)新建小學(xué)的校訓(xùn)踐行”課題研究，被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課題，全校師生家長(zhǎng)共同出版的《相信是一種力量》和曹永健老師支教手記《螢火蟲的光》備受關(guān)注。2018年，區(qū)委、區(qū)政府高度重視區(qū)域教育品牌發(fā)展，成立了仰天湖、青園、幼幼幼教三大教育集團(tuán)，青園中信小學(xué)成為了其中的一員。

學(xué)校每年都會(huì)舉辦一場(chǎng)以校訓(xùn)為核心內(nèi)容的年度主題教育活動(dòng)，用“愛的力量”“美的力量”“堅(jiān)持的力量”“光的力量”“引領(lǐng)的力量”“夢(mèng)想的力量”不斷夯實(shí)培育信念文化的內(nèi)涵，幫助孩子們理解、體驗(yàn)“相信的力量”。用信念教育引領(lǐng)師生發(fā)展，努力營(yíng)造積極的文化氛圍，讓每一位師生享受成功的快樂和成長(zhǎng)的喜悅，學(xué)會(huì)包容、欣賞、自信、真誠(chéng)。

高效管理，辦智慧之園

從“管事”到“想事”。為了打造一支優(yōu)質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，學(xué)校在2014年推出了“行政團(tuán)隊(duì)PK”和“階梯式管理模式”，2016年推出了“值周校長(zhǎng)工作制”和“專干型人才”培養(yǎng)模式，均取得了很好的效果。每一個(gè)管理者從管事者到想事者，主人翁意識(shí)大大增強(qiáng)，思想站位大幅度提升。“值周校長(zhǎng)工作制”是一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”，考驗(yàn)每一位行政者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。每一位值周校長(zhǎng)在值周時(shí)必須跳出本部門的高度，站在校長(zhǎng)的高度和視角看問題、想問題、處理問題。在結(jié)束一周工作時(shí)，每一位值周校長(zhǎng)要寫一篇值周校長(zhǎng)周記，對(duì)一周工作進(jìn)行回顧、反思，為下一位值周校長(zhǎng)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和建議，就像在接力賽跑，一棒接著一棒追，一周接著一周跑，實(shí)現(xiàn)了集體智慧的螺旋式發(fā)展。2018年，李楠老師的值周校長(zhǎng)周記發(fā)表在《湖南教育》，引起了不少學(xué)校的校長(zhǎng)和老師的關(guān)注，并跟蹤學(xué)習(xí)青園中信小學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的集體智慧。

從“找點(diǎn)”到“亮點(diǎn)”。學(xué)校立德樹人的關(guān)鍵力量是教師。這幾年，學(xué)校集中精力培育信念文化，在育人的全過程中尋找關(guān)聯(lián)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，如：“家校共同體”“飛向四信之峰”激勵(lì)體系、“階梯式閱讀共同體”“多彩學(xué)科周”“體藝‘2+1文化節(jié)”“相約整點(diǎn)閱讀”等活動(dòng)，深受師生和家長(zhǎng)的歡迎，由于堅(jiān)持好，有成效，現(xiàn)已成為學(xué)校特色發(fā)展中的亮點(diǎn)。

從“本位”到“C位”。為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校巧妙地整合國(guó)家課程、地方課程和校本課程，以生為本建構(gòu)了“信天使”三級(jí)課程體系。在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)了30多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)課，精心打造了足球、籃球、健美操、3D打印、機(jī)器人、DI、車模、航模、交響管樂、合唱等10支校隊(duì)，幾乎所有的孩子都擁有自己喜歡的社團(tuán)，近40%的孩子都有代表學(xué)校參賽的經(jīng)歷。孩子們?cè)谪S富多彩的課程和競(jìng)賽中體驗(yàn)成功、磨練意志，朝著全面并健康的方向發(fā)展。

世界上沒有兩片完全相同的葉子，每一所學(xué)校從建校那一天起就注定了“她”的與眾不同，其發(fā)展本身就是一種個(gè)性成長(zhǎng)。我們遵循“她” 的成長(zhǎng)規(guī)律，探索符合“她”的成長(zhǎng)路徑，并且在不斷地解決問題中，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的共同成長(zhǎng)，這是我們的信念。

六年磨一劍，這是青園中信人對(duì)社會(huì)的承諾。這幾年，在黨支部書記、校長(zhǎng)張文的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后榮獲“全國(guó)青少年足球項(xiàng)目?！薄叭珖?guó)啦啦操實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“教育部‘國(guó)培計(jì)劃農(nóng)助工程項(xiàng)目影子跟崗研修基地”“國(guó)家級(jí)防震減災(zāi)科普教育示范?！薄昂鲜尚褪痉秵挝弧钡葒?guó)家、省、市、區(qū)各類集體獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)次，教師個(gè)人獲獎(jiǎng)和發(fā)表文章1000余項(xiàng)次，參與各學(xué)科教學(xué)資源的開發(fā)和教師個(gè)人專著出版20余冊(cè)，每一屆畢業(yè)生都得到了高一級(jí)中學(xué)的好評(píng)……所有的成長(zhǎng)都凝聚了全體師生的心血和付出，也見證了因?yàn)樾湃味惯@所“童話校園”越來越美的力量。

辦學(xué)六年多來，青園中信小學(xué)將“堅(jiān)定信念，立德樹人”打造為一種文化認(rèn)同，努力給每一批孩子扣好人生的第一顆啟德扣，夯實(shí)人生的第一座啟智基，打好人生的第一副好身體，雕出人生的第一張自信容，拓印人生的第一枚勞動(dòng)章，我們看到了一張張如太陽(yáng)花般燦爛的笑臉。從理想信念出發(fā)，我們的“信”之旅如此幸福。