施英蓮

設計意圖：

由于本土環(huán)境因素，幼兒已經對少數(shù)民族有了淺顯的認識，在此基礎上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標的重要部分之一?！岸嗖实纳贁?shù)民族”系列活動從展現(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度，通過認知探索活動、社會活動、親子活動等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來，從而幫助大班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化，進而激發(fā)他們熱愛多民族的祖國。

活動目標：

1.了解云南的大理白族、西雙版納傣族、香格里拉藏族的主要民族特征，感受他們的文化風情。

2.能辨認大理白族、西雙版納傣族、香格里拉藏族。

3.熱愛少數(shù)民族，懂得要尊重少數(shù)民族。

教學重難點：

教學重點：了解大理白族、西雙版納傣族、香格里拉藏族，三個少數(shù)民族的民族特征。

教學難點：能通過各民族的服飾、禮儀特色、歌舞、節(jié)慶等特色辨認三個少數(shù)民族。

活動準備：

知識準備：請幼兒與爸爸媽媽一起了解大理白族、西雙版納傣族、香格里拉藏族三個民族。

物質準備：PPT、圖片、音樂、服飾、樂器道具。

活動過程：

一、談話導入

我們云南省住著很多的少數(shù)民族，之前，我們和爸爸媽媽一起認識了其中的一個、兩個或三個少數(shù)民族。今天就請小朋友帶著老師們走進這幾個少數(shù)民族，去感受三個少數(shù)民族的不同民族風情。

二、辨認三個少數(shù)民族

1.請穿著民族服裝的小朋友進行展示，說說自己穿的是哪個少數(shù)民族的服飾。

2.分組辨別三個少數(shù)民族。

請小朋友選擇你喜歡或者認識的一個少數(shù)民族，與同伴一起把這個少數(shù)民族圖片找出來。（幼兒小組合作找圖片，教師巡視，適時引導）

3.小組展示成果。

幼兒向其他組小朋友展示選擇的少數(shù)民族的圖片，并說說圖片代表的少數(shù)民族特征，教師適時引導。

三、加深認識，激發(fā)情感

1.出示PPT，師幼認識三個少數(shù)民族，欣賞、體驗民族特征，感受不同少數(shù)民族的風情。（依次從服飾、民居、節(jié)慶、歌舞、特色美食、喜歡的動物等方面進行認識和體驗）

大理白族：服飾特點：白底衫、風花雪月包頭;

民居特點：三房一照壁，青瓦白墻彩繪;

禮儀特色：美食三道茶

節(jié)慶：三月街

歌舞：白族霸王鞭（霸王鞭、八角鼓）

動物朋友：馬

西雙版納傣族：服飾特征：短衫筒裙，緊身

民居特點：竹樓，喜歡依水而建

禮儀特色：美食竹筒飯

節(jié)慶：潑水節(jié)

歌舞：傣族舞（葫蘆絲、象腳鼓）

動物朋友：孔雀、大象

香格里拉藏族：服飾特征：藏袍、水袖、無彩色帶、露肩

民居特點：粗柱木樓房、室內寬敞、冬天有暖爐

禮儀特色：美食酥油茶、敬獻哈達

節(jié)慶：賽馬節(jié)

歌舞：弦子舞、鍋莊舞（弦子、水袖）

動物朋友：牦牛、馬

（歌舞特征以師幼表演體驗的形式活動，其他民族特征以出示PPT圖片師幼認識感知的形式活動，分民族逐步開展活動。）

2.了解不同少數(shù)民族的文化，激發(fā)幼兒尊重不同少數(shù)民族特征，喜歡不同少數(shù)民族的情感。

（1）請幼兒談談本次活動的感受。

師：剛才我們一起欣賞了三個少數(shù)民族特征的圖片，一起跳舞，小朋友現(xiàn)在的心情是怎么樣的？你最喜歡哪個民族的服飾、美食、或舞蹈等？

（2）教師小結

我們祖國是一個有56個民族住在一起的大家庭，每個民族都有值得我們喜歡的民族特征，特別是不同的少數(shù)民族有不同的美麗服飾、好吃的美食、快樂的節(jié)日、動人的歌舞等等，我們要相互尊重、團結友愛，幸福的生活在一起。

四、活動延伸

和爸爸媽媽一起繼續(xù)認識更多的少數(shù)民族，在區(qū)角活動時與小朋友一起分享，到少數(shù)民族地區(qū)旅游。