蘭東

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用圖片描述城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異。

2.能夠舉例說(shuō)出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

一、走進(jìn)劉橋

1.展示劉橋鎮(zhèn)四張美麗圖片

2.補(bǔ)充劉橋鎮(zhèn)的資源材料：

地形地貌：

劉橋鎮(zhèn)境內(nèi)全部為黃泛沖積平原區(qū)，屬黃泛沖積成因的堆積地形，境內(nèi)土壤深厚，地面平整。曾獲“安徽十佳宜居宜業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)” 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

氣候特征：

劉橋鎮(zhèn)屬溫帶季風(fēng)氣候，終年氣候溫和，四季分明，雨量適中，光熱良好;夏季受海洋性氣候影響，常吹偏南風(fēng)，冬季受西伯利亞冷空氣影響，多吹偏北風(fēng)。

自然資源：

水資源：劉橋鎮(zhèn)境內(nèi)有一塌陷湖泊，年平均蓄水量為350萬(wàn)立方米。

土地資源：截至2014年，劉橋鎮(zhèn)有耕地6.9萬(wàn)畝，林地2.5萬(wàn)畝。

礦產(chǎn)資源：

劉橋鎮(zhèn)境內(nèi)礦產(chǎn)資源以煤炭為主，主要分布在鎮(zhèn)區(qū)西部。截至2014年，該鎮(zhèn)煤炭資源儲(chǔ)量2億噸，可開(kāi)采年限為60～80年。

交通運(yùn)輸

劉橋鎮(zhèn)境內(nèi)有濉永路、縣道鐘（樓）王（堰）路、張（集）百（善）路、?。ㄏ┰溃┞返裙肪€路交匯，劉橋一礦、恒源煤電鐵路專(zhuān)用線穿境而過(guò)。

思考并討論：為什么劉橋鎮(zhèn)能獲得“安徽十佳宜居宜業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”稱(chēng)號(hào)？

明確：劉橋鎮(zhèn)宜居的有利條件是：

淡水資源充足;土壤肥沃;地形平坦;交通便利;自然資源豐富。

二、進(jìn)一步思考：人類(lèi)早期聚落形成和發(fā)展的有利條件

水源充足（井、泉、湖濱、河畔等地）

土壤肥沃，適于耕作

地形平坦

交通便利（交通沿線和交匯處、沿海港口等地）

自然資源豐富（林、漁、礦等地）

歷史文化、宗教信仰、生活習(xí)俗等

三、聚落的概念

（一）你能敘述一下什么是聚落及其兩種分類(lèi)嗎？

聚落：人們的聚居地 ? ? ?鄉(xiāng)村和城市

聚落，不單包括房屋建筑，還包括與居住直接有關(guān)的其他生活設(shè)施。既是人們居住、生活、休息和進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所，也是人們進(jìn)行勞動(dòng)、生產(chǎn)的場(chǎng)所，總之，聚落就是人類(lèi)各種形式的聚居地的總稱(chēng)。

（二）鄉(xiāng)村和城市的差異

1.展示：鄉(xiāng)村和城市的景觀圖片并思考主要差異

2.請(qǐng)大家根據(jù)圖片，結(jié)合實(shí)際生活，想一想，鄉(xiāng)村與城市有哪些景觀差異，并填好下表：

生產(chǎn)活動(dòng) 房屋疏密（稠密、稀疏） 道路（寬、窄，多、少）

農(nóng)田魚(yú)塘果園（有、無(wú)） 人口密度（大、?。?/p>

商店、學(xué)校、醫(yī)院等基礎(chǔ)設(shè)施（多、少）

城市

鄉(xiāng)村

四、聚落的分布

在一些河流中下游平原地區(qū)或河口、沿海地區(qū)，工農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)，聚落分布比較密集;

在高山、荒漠地區(qū)則少有或沒(méi)有聚落。

五、聚落的形態(tài)

在平原地區(qū)聚集成團(tuán)塊狀

在一些平原地區(qū)，聚落規(guī)模較大，人口眾多，房屋密集。

在山區(qū)，有的聚落沿山麓、谷地延伸成條帶狀;在一些平原地區(qū)，為了靠近水源，沿河流發(fā)展成帶狀聚落。

六、聚落與環(huán)境

江南水鄉(xiāng)：頂斜檐寬——防雨防曬 依水而筑——方便靈活

蒙古包：圓形結(jié)構(gòu) ——避開(kāi)強(qiáng)風(fēng);封閉嚴(yán)密——晝夜溫差大;容易拆卸——適合游牧生活

傣家竹樓：竹木雙層結(jié)構(gòu)（就地取材）上層住人 通風(fēng)避濕 ? ?下層養(yǎng)畜、堆物

黃土高原的窯洞：天然黃土—就地取材;深藏土中—冬暖夏涼

日本的輕木質(zhì)房屋 ?可以減少地震傷亡

七、共建家園

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，作為劉橋人，你能為我們劉橋鎮(zhèn)的建設(shè)提出哪些合理的、積極的建議嗎？（提示：街道、小區(qū)、村莊）

八、小結(jié)

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：課程要面向?qū)W生、面向生活。讓學(xué)生感受到生活中“活”的地理，生活中“真”的地理，感受生活中地里的“實(shí)”，生活中地理的“廣”。本節(jié)課教師從鄉(xiāng)土地理：劉橋鎮(zhèn)是“安徽十佳宜居宜業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”之一入手，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，教師點(diǎn)撥，從而學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，讓學(xué)生感受到地理在書(shū)中，地理在生活中，地理也在身邊。