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        以《文化苦旅》為例探討余秋雨散文的戲劇性

        2020-02-14 05:53:15王溪曼
        商情 2020年1期
        關(guān)鍵詞:余秋雨戲劇性散文

        王溪曼

        【摘要】余秋雨的散文自從二十世紀(jì)八十年代末走入人們的視野便受到了廣大讀者的青睞,一方面是由于他的散文從體制上敢于創(chuàng)新突破了以往散文的限制,另一方面,他的散文都具有明確的主線,能夠?qū)⑽幕c歷史有效契合,生動(dòng)的展現(xiàn)給讀者。更重要的是,余秋雨的散文還具有極強(qiáng)的戲劇性,使他的散文風(fēng)格獨(dú)樹一幟。本文以《文化苦旅》為例,分析了余秋雨散文的戲劇性特點(diǎn)。

        【關(guān)鍵詞】余秋雨 ?散文 ?戲劇性 ?《文化苦旅》

        一、引言

        《文化苦旅》一書的問世,在海內(nèi)外的文學(xué)界引起爭(zhēng)相閱讀的熱潮,也預(yù)示著余秋雨散文時(shí)代的來(lái)臨。國(guó)內(nèi)外各大刊物紛紛展開了對(duì)《文化苦旅》以及余秋雨散文的熱評(píng)和熱議?!段幕嗦谩坊蛘哒f(shuō)是余秋雨的散文能夠獲得如此多的關(guān)注除了基本的文化底蘊(yùn)和豐富了歷史知識(shí)之外,還因?yàn)槠渖⑽牡娘L(fēng)格獨(dú)特,突破了傳統(tǒng)散文寫作風(fēng)格的限制,更多的融入戲劇化的元素。創(chuàng)造出豐富多彩的劇場(chǎng)效果,給三維寫作賦予更廣闊的空間,凸顯余氏散文的魅力。

        二、余秋雨的戲劇理論與散文

        (一)余秋雨的戲劇理論

        余秋雨結(jié)合自己再上海戲劇學(xué)院所學(xué)的戲劇美學(xué)專業(yè)知識(shí),提出了戲劇理論包含的三個(gè)方面,分別是戲劇本質(zhì)論、戲劇心理學(xué)以及戲劇社會(huì)學(xué)。國(guó)內(nèi)外的學(xué)者通過(guò)對(duì)余秋雨散文的分析指出,余秋雨的戲劇理論相較于之前的戲劇理論,突破了更多的限制,將以往戲劇理論過(guò)分關(guān)注與技巧和經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向更高的文學(xué)層面,提高人們對(duì)于各種戲劇現(xiàn)象的理解,提升人們對(duì)于戲劇的審美標(biāo)準(zhǔn)。

        余秋雨結(jié)合自身的戲劇理論知識(shí)和理解,將戲劇美從其他藝術(shù)美中獨(dú)立出來(lái),建立起有關(guān)戲劇美單獨(dú)的學(xué)科。從他的一些具有代表性的著作中也能夠看出,戲劇與美學(xué)、戲劇與社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)之間的融會(huì)貫通,開拓了散文領(lǐng)域的新天地。

        三、余秋雨散文的特點(diǎn)

        (一)創(chuàng)造性

        近代散文的主題和特點(diǎn)是根據(jù)作者的心情進(jìn)行創(chuàng)作,在通過(guò)傳統(tǒng)語(yǔ)言進(jìn)行描繪和抒發(fā)。而余秋雨的散文主題明確,每一篇散文至少有一個(gè)主題,散文內(nèi)容的開展都是圍繞主題展開的,是對(duì)文明的召喚,對(duì)文化和歷史的追溯。而不同于以往的散文,多是進(jìn)行歌頌和贊美的,主題空泛,內(nèi)容空洞。余秋雨的散文充滿情趣和意味,以《文化苦旅》為例,從書中看到的是對(duì)人性和生命的感恩和關(guān)懷,從主題到內(nèi)容,都突破了一般散文觀念的束縛。

        (二)人文性

        余秋雨的散文更加注重人文關(guān)懷,通過(guò)看似平靜的敘述,深刻的體現(xiàn)了人文關(guān)懷。通過(guò)對(duì)余秋雨散文的分析可以看出,《文化苦旅》、《山居筆記》是將人文關(guān)懷的視野轉(zhuǎn)向古代,而《霜冷長(zhǎng)河》是將人性關(guān)懷面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)。從他的散文中能夠感受到他對(duì)人性的尊重,通過(guò)對(duì)生命的詮釋,提升散文的內(nèi)涵,引發(fā)讀者的思考。

        (三)歷史性

        歷史是余秋雨散文永遠(yuǎn)的核心和主題,通過(guò)對(duì)歷史客觀理性的分析和反思,通過(guò)對(duì)一些歷史場(chǎng)景的描述,將歷史場(chǎng)景再現(xiàn),展現(xiàn)在讀者面前。將讀者的目光定格在那些性格不同、命運(yùn)迥異的文人身上。作者通過(guò)對(duì)歷史的追溯和反思,抒發(fā)對(duì)人性的關(guān)懷,作者對(duì)歷史的追溯過(guò)程是一個(gè)自我提升和經(jīng)歷的過(guò)程,并不是單純從欣賞角度看待歷史,而是客觀的描述歷史。因此,歷史性是余秋雨散文中的一大特色。以《文化苦旅》為例,作者以更廣闊的的視野追溯了中華五千年的文明發(fā)展史,表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家的熱愛。

        四、余秋雨散文的戲劇性探討

        戲劇是藝術(shù)中的一個(gè)獨(dú)立的門類,具有悠久的發(fā)展歷史和內(nèi)涵。從對(duì)戲劇的分析可以看出,通常將戲劇的表現(xiàn)形式分為文學(xué)性和舞臺(tái)性,而針對(duì)散文的戲劇性探討正是戲劇文學(xué)性的表現(xiàn)。散文中融入戲劇性的元素,能夠給散文帶來(lái)更多的美感,給讀者帶來(lái)更大的沖擊,表現(xiàn)出集中性、緊張性、曲折性的藝術(shù)特征。將語(yǔ)言、歷史、戲劇巧妙融合,為讀者搭建一個(gè)場(chǎng)景,將讀者帶入場(chǎng)景中,與故事融為一體。

        戲劇元素與散文的融合,為散文提供了情境。戲劇元素的引入能夠根據(jù)主線的發(fā)展設(shè)置不同的情境,建立不同的場(chǎng)景。而散文通過(guò)戲劇元素對(duì)情境的建立和營(yíng)造,烘托氣氛,將作者所要表達(dá)的思想通過(guò)場(chǎng)景傳達(dá)給讀者,而這個(gè)場(chǎng)景的建立是客觀真實(shí)的。從對(duì)余秋雨散文的分析可以看出,情境的建立是作者經(jīng)常使用的表現(xiàn)手法,通過(guò)場(chǎng)景的建立,提升了畫面感,帶給讀者更好的體驗(yàn)。戲劇表演中,為了營(yíng)造表演氣氛,表演中通常會(huì)利用夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作將戲劇內(nèi)容呈現(xiàn)給觀眾,而余秋雨的散文中也戲劇性的營(yíng)造了情境。在《文化苦旅》中,作者主要利用“悲劇情境”表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

        加了戲劇元素的散文不同一般的散文的零散表達(dá),而是具有了戲劇結(jié)構(gòu),通過(guò)戲劇情節(jié)的建立和搭建,內(nèi)容更加立體,結(jié)構(gòu)更加完善。余秋雨的散文非常注重戲劇情節(jié)的安排,散文內(nèi)容的開展也是圍繞戲劇結(jié)構(gòu)展開的。

        五、余秋雨散文帶給我們的思考

        隨著余氏散文時(shí)代的來(lái)臨,給當(dāng)代的文學(xué)界開啟了新的篇章。余秋雨的散文突破了以往散文的寫作模式和格局,建立了新的寫作手法。首先是真實(shí)和虛構(gòu)之間的融合。散文可以是虛構(gòu)的,從對(duì)人物心理活動(dòng)等的描述是虛構(gòu)的,但對(duì)于具體涉及到的歷史觀念是真實(shí)的。散文是虛實(shí)的結(jié)合,既還原了當(dāng)時(shí)歷史時(shí)期的實(shí)際,又要增添一定的虛構(gòu)描述,增加文章的可讀性。也就是說(shuō),散文在真實(shí)和虛構(gòu)之間要找到平衡點(diǎn),歷史現(xiàn)實(shí)必須要堅(jiān)持真實(shí)性。但在堅(jiān)持真實(shí)性的前提下,也要注重藝術(shù)性,加入虛構(gòu)的元素,豐富散文的形態(tài)。但要把握好虛構(gòu)的尺度,通過(guò)想象、聯(lián)想等手段對(duì)散文的情境進(jìn)行補(bǔ)充,不能脫離開散文的主線,保持散文的特色。其次是作者主體性和文化本體性,以《文化苦旅》為例,作者以全新的立場(chǎng)和角度還原歷史,提升了作品的文化品位和內(nèi)涵,充分表現(xiàn)出作者的文化修養(yǎng)。同時(shí),作者又保證了主體性和文化本體性,加深了散文的內(nèi)涵和深度。

        五、結(jié)束語(yǔ)

        余秋雨的散文突破了散文的文學(xué)界限,融了戲劇性元素,走向了文化領(lǐng)域。通過(guò)戲劇元素的融入增添了散文的觀賞性和與毒性,拓寬了散文的寫作領(lǐng)域,為散文研究提供了新的思路。

        參考文獻(xiàn):

        [1]潘慧.余秋雨散文戲劇性研究[D] 暨南大學(xué),2010.

        [2]黃茜.以《文化苦旅》為例談?dòng)嗲镉晟⑽牡膽騽⌒訹J].文學(xué)教育(下),2017,(2).

        [3]梁振華,趙軍.戲劇化的散文——論余秋雨散文的戲劇化元素[J].湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008,(1).

        [4]袁小茜. 余秋雨散文戲劇性論述[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2015,(11).

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