段憲新

衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨特的一項。這種風格的紙藝術起源于15～16世紀左右歐洲修道院，被修女所掌握，用來裝飾圣物盒和神畫的。衍紙流入民間后，表達方式更加的多元化，巧妙的設計本身更是將紙藝的固有的藝術氣息展現(xiàn)的淋漓盡致。更加吸引人的是，由于衍紙本身獨特的魅力，一直都深受廣大紙藝愛好者的喜愛。一點點耐性和創(chuàng)意，就能變出美輪美奐的作品，呈現(xiàn)出來的成品就能從原來的平面到立體的世界。將衍紙引入課堂教學后，很受小學生們的喜愛。

為了降低小學生初學者入門的難度，我根據(jù)小學生年齡特點和美術基礎，在課堂教學中我不斷探索衍紙教學的每一個環(huán)節(jié)，每天上課前除了準備好學具外，都要仔細琢磨每句話對學生的影響如何深入淺出，直激心靈。從而讓更多的學生很快地喜歡這一工藝，讓小小拙手變成巧手，妙指生花，讓心靈之美在指尖綻放，讓更多的人都能享受到這份美妙的視覺盛宴。下面結(jié)合我的課堂教學過程談一談我是如何激趣導入和逐步層層推進傳授重點的。

一、欣賞發(fā)現(xiàn)，引入主題

上課一始我就出示課件，讓學生欣賞以前的學生制作的精美的賀卡，然后請學生說一說你最喜歡哪一張？說說喜歡的原由。最后揭示老師最喜歡的一張賀卡，大家觀察一下，它有什么特點？學生匯報，老師同時板書：立體、紙卷。總結(jié)這張賀卡將紙張的特質(zhì)活用致極致，呈現(xiàn)出來的作品從原有的平面展示出立體的世界。這種卷紙的手工技藝就叫做衍紙，今天我們就來研究“有趣的衍紙”（板書課題）

二、了解衍紙的起源，欣賞衍紙作品（出示課件）

1.你知道人類歷史上為什么會出現(xiàn)衍紙嗎？介紹衍紙起源：衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨特的一項，衍紙是一門非常古老的手工藝，它主要運用卷 捏 拼貼組合完成。 常被運用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫、裝飾品等。其實這種風格奇麗的紙藝術成熟于15～16世紀左右英、法、意等國的歐洲修道院，當時的很多修女閑暇時都在享受著心靈之美在指尖的流露這份寧靜和快樂。自從衍紙技藝流入民間之后，不但表達方式更加的多元化，巧妙的設計本身更是將紙藝的固有的藝術氣息展現(xiàn)的淋漓盡致。

2.欣賞古今衍紙作品。在驚嘆美倫美奐的立體世界之余同學們想不想也用你們的小手做一幅作品呢？

三、學習衍紙基本制作方法，制作紙卷

（一）紙條的選擇

1.怎樣把紙條做成紙卷呢

什么樣的紙適合做紙卷呢？老師為大家準備了幾種不同的紙，咱們一起來試一試，把它們卷起來，小組討論看一看哪一種紙條更適合。

2.生制作紙卷

3.生匯報

軟硬寬窄適中，否則不成型。

（二）衍紙工具

1.在剛剛卷紙的過程中，你是怎樣卷的？哪個環(huán)節(jié)最有難度呢？生匯報

2.如果可以用一樣工具來解決，你要發(fā)明什么樣的工具呢？生匯報

3.衍紙像任何其他紙藝類型一樣，有其專業(yè)的工具和專門的技術，老師為大家準備了專門制作衍紙的寶貝，打開工具盒，找到它，看一看。生：觀察衍紙筆

4.小組討論一下，衍紙筆應該怎樣使用。

5.試著用衍紙筆制作一個紙卷。做好紙卷后用白膠把紙卷粘牢，并粘貼在圓盤上。

生制作紙卷，師巡視，找到不同卷法，演示，生歸納總結(jié)制作方法。

四、延伸制作其他造型卷

1.剛剛大家制作的都是什么形狀的卷，想一想怎樣把紙卷變化一下，變出不同的形狀呢？生：獨立構(gòu)思，創(chuàng)作形狀，匯報

2.大家制作了各種各樣的造型卷，真是太棒了，都很有創(chuàng)意，那么如果把這一個個獨立的造型卷組合起來，就能創(chuàng)造出更豐富的圖案來。

五、作品賞析，設計圖紙

1.小小的紙條通過你們的雙手制作成各種各樣的紙卷，這些紙卷通過一點點耐心和創(chuàng)意，就能變化出美倫美奐的作品。請同學們來欣賞一下精美的作品。

2.首先你要知道送給誰，想表達什么心意，設計什么圖案可以表達自己的心意呢，都要先想好，然后每人拿一張設計圖，來設計你的圖紙。

六、制作衍紙祝?？ú⒄乖u

1.上節(jié)課我們繪制了設計圖，也總結(jié)的制作的注意時間那么現(xiàn)在就讓我們一起來制作祝福卡吧。制作時放輕松的音樂。

2.展示與評價：說一說你的賀卡做的是什么，送給誰的，表達什么樣的祝福。在展示作品時，大家進行互動點評。

七、總結(jié)延伸

同學們，今天這節(jié)課，我們用衍紙制作了祝福卡，不但學習了制作衍紙的技巧，也收獲了一張精美的賀卡，相信當你把賀卡贈送出去時，還能收獲到大家滿滿的感謝，你們開心嗎，那么就讓我們把這愉快的心情，美好的祝福傳遞給更多的人吧！

通過衍紙教學活動對學生的各方面能力都有所提高，主要體現(xiàn)在如下幾各方面：

⒈衍紙活動可以提高學生的動手能力。衍紙活動是通過卷、捏、壓等各種動作，學生在親自操作的過程中，逐漸培養(yǎng)起動手操作的興趣，增強動手能力。

⒉衍紙活動可以培養(yǎng)觀察力。衍紙活動中我們展示部分優(yōu)秀衍紙作品，讓學生觀察整體和細節(jié)，這需要學生不停地比較和觀察。

⒊衍紙活動可以發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。想象力是學生成功的源泉。進行衍紙賀卡設計和組合粘貼時都鼓勵學生自由想象，作品內(nèi)容豐富，顏色鮮艷，搭配大膽，形式多樣，充滿想象。給學生足夠的想象空間，讓學生的思緒自由地飛翔。學生通過自已的豐富想象力和創(chuàng)造力，用淚滴卷作葉子，心形卷，三角卷等組合成更多美麗的圖案。

4.衍紙活動可以培養(yǎng)學生的合作能力。

衍紙活動還讓學生在活動中找到了自信與樂趣。衍紙被稱為不費筆墨的紙上風景，學生在制作自己的風景的過程中，能力得到培養(yǎng)，審美水平得到提升，小小的紙條在指尖卷動，指縫中流淌的是作者優(yōu)雅的氣質(zhì)和對生活的熱愛，一幅幅生動、有趣的衍紙藝術作品，凝聚了學生們無數(shù)的創(chuàng)造力和想象力，小小的紙卷散發(fā)出的魅力是無限的，帶給師生們的快樂也是無盡的。很多學生在活動結(jié)束時不禁對我說：“段老師，下次來基地活動時我還選擇你的衍紙課，那時就能制作出更好的作品了?！?/p>