田茂森

伴隨著改革開(kāi)放和對(duì)外交流的日益加深，外國(guó)特別是西方節(jié)日逐漸在中國(guó)流行起來(lái)?，F(xiàn)在很多的年輕人特別熱衷于過(guò)情人節(jié)、圣誕節(jié)，而中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中必須有的一些習(xí)俗被淡化了。而且，這種流行趨勢(shì)逐漸地滲透到了中學(xué)生中。我們的傳統(tǒng)節(jié)日中一些深層次的文化的東西漸漸被人們淡忘了。對(duì)此，以家庭教育為依托，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)中學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐活動(dòng)就變得尤為重要。

一、節(jié)日文化的內(nèi)涵

節(jié)日文化是一種歷史文化，是一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中形成和發(fā)展的民族文化，也是一種民族風(fēng)俗和民族習(xí)慣。有深刻的寓意，有的是為了紀(jì)念某一重要?dú)v史人物，或紀(jì)念某一重要?dú)v史事件，或是慶祝某一時(shí)節(jié)的到來(lái)等等。不同國(guó)家或民族文化的多樣性和豐富性，往往通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。

中華民族各種傳統(tǒng)節(jié)日均有深厚的文化底蘊(yùn)、濃郁的民族特色和多彩的風(fēng)俗習(xí)慣，堪稱中華民族文化的精髓，是鑄造“民族魂”的重要組成部分。這些傳統(tǒng)，隨著時(shí)代變遷和社會(huì)進(jìn)步獲得發(fā)展，不但對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路，具有深刻的影響，而且對(duì)推動(dòng)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用。

二、傳統(tǒng)節(jié)日文化的淡化

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)與西方國(guó)家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也徐徐統(tǒng)一。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)一步發(fā)展，各種不同形式的異域文化也紛至沓來(lái)，侵襲和影響了這塊古老的土地：情人節(jié)、愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、圣誕節(jié)等，這些以往還只是見(jiàn)于報(bào)刊載體的西方文化產(chǎn)物今天已被大多數(shù)的城市青年人所熟悉。從某種意義上 講，它們使人們的生活更趨多元化，使人們能夠更從容地去享受生活的樂(lè)趣，去領(lǐng)受自然和文明的恩惠，去把握客觀世界跳動(dòng)的脈搏。 然而，近年來(lái)中國(guó)人尤其是年輕一代開(kāi)始淡化中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日轉(zhuǎn)而 注意外來(lái)節(jié)日，例如 14日的西方情人節(jié)、4 日的愚人節(jié)、12 月25 日的圣誕節(jié)等，這些西方節(jié)日開(kāi)始在中國(guó)流行;而中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日（五月初五的端午、八月十五的中秋、九月初九重陽(yáng)等）卻被我們中國(guó)人淡化了。

此外，國(guó)外文化及文化產(chǎn)品也隨之進(jìn)入中國(guó)。而導(dǎo)致的結(jié)果是為其帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)利益的背后還隱藏的文化侵略。不難發(fā)現(xiàn)，易接受外來(lái)文化的群體主要為年輕人，尤其是兒童，在他們還沒(méi)很深的領(lǐng)略中國(guó)傳統(tǒng)文化之前向其灌輸外來(lái)文化及思想既是一件易事，也足以影響年輕一代一生對(duì)其文化的態(tài)度。拿最受人關(guān)注的80后90后性格來(lái)說(shuō)，在某種程度上習(xí)慣了西式人格，即以內(nèi)在自我為核心，是在內(nèi)在自我的基地上生長(zhǎng)出人際自我和社會(huì)自我的，而中國(guó)人是以人際自我為核心鑄造自己的性格。因此，傳統(tǒng)文化的傳承是令人擔(dān)憂的。

三、家庭教育對(duì)中學(xué)生的影響

如今，我們已經(jīng)邁入21世紀(jì)，在中國(guó)改革開(kāi)放30多年的社會(huì)環(huán)境中，在城市子女“一孩化”的背景下，中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)我們的現(xiàn)代家庭教育有何影響？如何發(fā)揮她的正面作用，提高我們教育子女成長(zhǎng)、成功、成才的概率，是我們每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)真思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

1.取其精華去其糟粕 注重對(duì)孩子品德培養(yǎng)

家庭教育是在教人的修養(yǎng)和價(jià)值理念。中國(guó)人的修養(yǎng)是什么呢？從傳統(tǒng)的觀念上來(lái)講，家庭首先是建立倫理關(guān)系的地方。其次是人在社會(huì)上，叫做謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。謹(jǐn)而信，一個(gè)人態(tài)度要謹(jǐn)慎，言語(yǔ)上不能太冒犯，不能太狂妄，而要篤誠(chéng)守信。再者，叫做行有余力，則以學(xué)文。如果你把家庭學(xué)習(xí)、社會(huì)學(xué)習(xí)都完成了還覺(jué)得有余力，你可以去進(jìn)行專業(yè)的文化學(xué)習(xí)了。

2.注重個(gè)性化教育 搞好因材施教

家庭教育是因材施教、揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立一個(gè)孩子充分的想象和自信的地方。學(xué)校教育、社會(huì)教育，都只能以學(xué)科出發(fā)，以知識(shí)出發(fā)去進(jìn)行一種對(duì)象化的教授。而只有在家里，每個(gè)家長(zhǎng)才真正知道自己的孩子究竟喜歡什么，知道自己的孩子長(zhǎng)項(xiàng)短項(xiàng)都在于什么。每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)自己的孩子，你有理由把他當(dāng)成世界上唯一的這一個(gè)。他的氣質(zhì)、他的興趣可能是獨(dú)一無(wú)二的，這一點(diǎn)是家庭教育的優(yōu)勢(shì)。

3.注重孩子的發(fā)展教育 成長(zhǎng)勝過(guò)成功

好的家庭教育是什么呢？是父母，甚至是祖母祖父都在隨著孩子與時(shí)俱進(jìn)，一起成長(zhǎng)。所以說(shuō)，家庭教育是循環(huán)教育，它有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的教育，也有晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的教育。因?yàn)槲覀兊耐磔吿幱谝粋€(gè)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，處于一個(gè)光速的時(shí)代。他們?cè)谡f(shuō)他們自己的語(yǔ)言，有他們的游戲方式。家庭教育中很重要的元素是構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭，不僅孩子需要成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，而且家長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，還需要長(zhǎng)輩向晚輩學(xué)習(xí)。越多這樣的融洽行為，家庭教育就越容易成功，孩子也就能夠順利成長(zhǎng)。

四、傳統(tǒng)文化教育的重要性

在中國(guó)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直是中國(guó)各民族精神的精粹，推動(dòng)著中華民族自立自強(qiáng)奮進(jìn)，把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容具有極其重要的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。加強(qiáng)中學(xué)階段中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育， 對(duì)于豐富當(dāng)代中學(xué)生的民族文化知識(shí)、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、提升精神境界、塑造健全人格具有潛移默化、不可替代的作用。

五、家庭對(duì)中學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的措施

作為家長(zhǎng)總希望自己的孩子能夠溫文爾雅，成為有教養(yǎng)的人，而受到傳統(tǒng)文化熏陶的孩子也會(huì)格外有才藝靈氣。在家庭中，父母應(yīng)幫助孩子們理解傳統(tǒng)節(jié)日的真正涵義。給孩子講講有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的歷史故事、歷史人物、傳說(shuō)神話等，以增 強(qiáng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。家長(zhǎng)還可以給孩子講一些國(guó)學(xué)故事，從小培養(yǎng)孩子的歷史興趣，對(duì)上下五千年文化有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

可以陪孩子觀看一些經(jīng)典的古裝電視劇，幫助孩子了解古人的生活情況。傳統(tǒng)文化教育任重道遠(yuǎn)，需要家長(zhǎng)耐心施教。當(dāng)然，傳統(tǒng)文化固然好，但最好用現(xiàn)代人的眼光，取其精華，去其糟粕。

六、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化的主題，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，中國(guó)文化有著巨大的價(jià)值，我們要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分，良好的教育從家庭教育開(kāi)始。要想對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，家庭教育是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。