胡　俊

[摘要]“以人民為中心”是中國共產(chǎn)黨最根本的政治立場，是中國共產(chǎn)黨人一以貫之的執(zhí)政宗旨和優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本立場。加強(qiáng)高校大學(xué)生“以人民為中心”思想的教育，是馬克思主義唯物史觀的要求，是馬克思人學(xué)理論的體現(xiàn)，也是中國特色社會主義大學(xué)性質(zhì)決定的，是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的必然要求。高校必須采取多種形式，宣傳新思想、新觀念，把黨的正確主張貫徹到大學(xué)生自覺行動上來，用實際行動為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自身力量。

[關(guān)鍵詞]“以人民為中心”;大學(xué)生;思想政治教育

[作者簡介]胡?。?995-），男，漢族，安徽池州人，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士，研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號] D641[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1006-8031（2020）01-0061-02

習(xí)近平在黨的十九大報告中指出，人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運(yùn)的根本力量，要把黨的群眾路線貫徹到治國理政全部活動之中，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。高等學(xué)校需要深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)和落實十九大報告精神，將“以人民為中心”思想貫穿到思想政治教育的全過程，促進(jìn)大學(xué)生愛國、為民、奉獻(xiàn)意識的不斷增強(qiáng)，為“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實現(xiàn)培養(yǎng)可靠力量。

一、“以人民為中心”思想的科學(xué)內(nèi)涵

一是發(fā)展的根本動力是依靠人民。人民是國家重大方針政策制定和實施的主體，是推動社會變革的決定性力量，人民群眾是黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行了抗日戰(zhàn)爭并取得了完全勝利，帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行了新民主主義革命，推翻了三座大山，建立新中國，使人民當(dāng)家做主;社會主義革命時期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行了社會主義改造，建立社會主義制度，使人民成為生產(chǎn)資料和國家的真正主人;1978年至今社會主義改革開放時期，共產(chǎn)黨人依舊依靠廣大人民群眾，走上了正確發(fā)展的道路?，F(xiàn)階段中國共產(chǎn)黨人正帶領(lǐng)全國人民全面貫徹和落實“四個全面”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。到2020年全面建成小康社會，到21世紀(jì)中葉實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。習(xí)近平指出：“中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)?！雹?/p>

二是發(fā)展的根本目的是為了人民。中國共產(chǎn)黨作為無產(chǎn)階級政黨，既是工人階級的先鋒隊，也是中國人民和中華民族的先鋒隊。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。黨的性質(zhì)和宗旨決定無論在什么時候都必須堅持以人為本、執(zhí)政為民。中國共產(chǎn)黨無論是在革命、建設(shè)還是改革開放時期，始終把廣大人民的根本利益放在首位。以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終秉持“以人民為中心”的發(fā)展思想，從群眾最關(guān)心的問題入手，實施一大批惠民舉措，推動發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

三是一切尊重人民，人民是主人。中華人民共和國憲法明確規(guī)定國家一切權(quán)力屬于人民。人民是國家的主人。要尊重人民群眾的主人翁精神，尊重人民的首創(chuàng)精神，最大限度地激發(fā)廣大人民的創(chuàng)造熱情。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，“在人民面前，我們永遠(yuǎn)是小學(xué)生，必須自覺拜人民為師，向能者求教，向智者問策”。②堅持“以百姓心為心”，把尊重社會發(fā)展規(guī)律與尊重人民歷史主體地位統(tǒng)一起來，就沒有克服不了的困難，就沒有越不過的坎。

二、加強(qiáng)大學(xué)生“以人民為中心”思想教育的必要性

中國正處在中國特色社會主義新時代，時代新人要以民族復(fù)興為己任，作為祖國的未來、民族的希望的青年人要有崇高的理想信念，牢記歷史賦予的使命。大學(xué)生素質(zhì)如何直接關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的成敗。因此，加強(qiáng)大學(xué)生“以人民為中心”思想顯得極為重要。

首先，這是馬克思主義唯物史觀的必然要求。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，人民具有歷史主體地位。人民群眾在推動社會歷史發(fā)展進(jìn)程中具有決定性作用，是社會變革和社會革命的主力軍，在促進(jìn)社會制度改革和完善的進(jìn)程中發(fā)揮著重要作用。人民立場體現(xiàn)了馬克思主義唯物史觀，體現(xiàn)了對人民創(chuàng)造歷史的地位和作用的深刻認(rèn)識，體現(xiàn)了對保持黨的先進(jìn)性純潔性的堅定要求，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。習(xí)近平指出：“在任何時候任何情況下，與人民同呼吸共命運(yùn)的立場不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點(diǎn)不能丟，始終堅持立黨為公、執(zhí)政為民?！备叩葘W(xué)校是培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者的搖籃，必須引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)“以人民為中心”思想，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平系列重要講話精神，用馬克思主義中國化最新理論成果武裝頭腦，自覺踐行“以人民為中心”的人民觀。

其次，這是馬克思人學(xué)理論的體現(xiàn)，比如馬克思人學(xué)理論中關(guān)于人的本質(zhì)、人的價值、人的需要和人的發(fā)展理論等。馬克思主義認(rèn)為，人與社會是統(tǒng)一不可分割的。一方面“現(xiàn)實的人”和人的“衣食住行”是人類社會產(chǎn)生的第一前提，另一方面“人的本質(zhì)在其現(xiàn)實性上是一切社會關(guān)系的總和”。社會是由人組成的，沒有個人就無所謂社會;人是不能孤立的，不能脫離社會，而社會又是個人之間的一切社會關(guān)系的有機(jī)整體。人的價值在于為人類社會做貢獻(xiàn)，人的需要的滿足必定會使人民群眾的積極主動性得到充分發(fā)揮，最終實現(xiàn)人的自由和全面的發(fā)展。人的多層次的需要和人的多方面的利益是否能夠得以滿足、是否能夠得以實現(xiàn)也是衡量一個社會是不是一個可以促進(jìn)人的全面發(fā)展的社會的重要標(biāo)準(zhǔn)。

再次，這是社會主義大學(xué)性質(zhì)決定的。“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也是我國大學(xué)最鮮亮的底色”。③愛國主義、集體主義、社會主義教育是思想政治教育的主旋律，對社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展具有重大的作用，它的目的是引導(dǎo)人們樹立建設(shè)有中國特色社會主義共同理想和信念。大學(xué)生必須熱愛自己的祖國，熱愛人民，以自己的實際行動為實現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)自己的一份力量。因此，高等學(xué)校要將“以人民為中心”思想貫穿思想政治教育全過程，占領(lǐng)思想政治教育陣地。

最后，這是提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)的迫切需要。青年是思想政治教育的主要對象，這是青年在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和歷史作用決定的。青年是祖國的未來，民族的希望。加強(qiáng)青年大學(xué)生的思想道德建設(shè)是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的需要，青年的發(fā)展離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義建設(shè)事業(yè)，只有在現(xiàn)代化建設(shè)提供的舞臺上，青年才能發(fā)揮自己的聰明才智，才能大展宏圖，為祖國和人民建功立業(yè)。當(dāng)代青年既要認(rèn)識到個人價值的意義，又要理解社會價值是個人價值的基礎(chǔ)，要用自己的聰明才智和踏實勞動為國家和社會真誠奉獻(xiàn)。“把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界。”④

三、加強(qiáng)大學(xué)生“以人民為中心”思想教育的路徑和措施

加強(qiáng)大學(xué)生“以人民為中心”思想教育必須采取多種手段和方法，既要發(fā)揮高校思想政治理論課主渠道主宣傳作用，通過課堂教學(xué)的方式，讓同學(xué)們主動意識到自己肩上的責(zé)任感，更要發(fā)揮其他部門的聯(lián)動作用，包括學(xué)校的宣傳部門、學(xué)工部、團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)等。共同目的都是為了培養(yǎng)青年大學(xué)生的為民意識、大局意識，使大學(xué)生真正將理論內(nèi)化于心，外化于行。

（一）充分發(fā)揮思想政治教育理論課的主渠道主陣地作用。高校思想政治理論課是宣傳馬克思主義理論的主渠道和主陣地，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行理想信念、為民思想的教育，可以拉近學(xué)生與思想政治教育的距離，提升思想政治教育的親和力。教師要改進(jìn)授課方式和授課手段，在理論教學(xué)中穿插歷史上體現(xiàn)“為民”精神的歷史故事和歷史人物，激發(fā)學(xué)生的“為民”意識，提升思想政治教育效果。同時，在思想政治理論課上，要運(yùn)用典型教育法，用先進(jìn)的人物來激勵受教育者，一方面學(xué)習(xí)榜樣的模范行為，另一方面受到榜樣的熏陶和感染，提高了受教育者的認(rèn)知水平，提高自身的思想境界。思想政治理論課要幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教育學(xué)生抵制享樂主義、利己主義和拜金主義等現(xiàn)象，做一名合格的大學(xué)生。

（二）發(fā)揮校園文化的教育作用。校園文化是以學(xué)校為依托的社會亞文化，它主要是指以學(xué)生為主體、以校風(fēng)為靈魂的第二課堂、社團(tuán)活動、課外文體活動與社會實踐活動。校園文化具有“無聲教授”和“潛在課程”的育人功能，充分利用校園文化作用可以讓青年大學(xué)生在實踐過程中增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識和本領(lǐng)，增強(qiáng)對人民的感情。學(xué)?？梢越M織同學(xué)們參與“三下鄉(xiāng)”活動，扶貧活動，用所學(xué)的知識與技能為人民服務(wù)，用自己的實際行動來貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（三）搭建高校大思政平臺，優(yōu)化整合資源。通過組織機(jī)制創(chuàng)新、人才隊伍整合、科研水平提升、教學(xué)模式改革、網(wǎng)絡(luò)平臺組建，搭建“大思政”教育協(xié)同創(chuàng)新平臺，使之成為體制機(jī)制創(chuàng)新的平臺。學(xué)?？梢钥紤]成立加強(qiáng)與改進(jìn)思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和大學(xué)生思想政治教育與管理工作委員會。思政課教師應(yīng)該走出課堂，與學(xué)院的團(tuán)委、社團(tuán)指導(dǎo)中心、學(xué)生活動中心、學(xué)生處等部門取得密切聯(lián)系，優(yōu)勢互補(bǔ)，積極參與學(xué)院和各系學(xué)生活動，從中取得好的經(jīng)驗，提高實踐能力。思政課教師也可以在實踐教學(xué)中請其他部門的人員做指導(dǎo)，一起教學(xué)，使全校上下的學(xué)生管理工作、學(xué)生活動和思政課教學(xué)有機(jī)的統(tǒng)一起來?！耙匀嗣駷橹行摹彼枷虢逃灤┯谒枷胝谓逃^程。

[注釋]

①習(xí)近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話.人民日報，2013-03-18（1）.

②習(xí)近平新時代中國特色社會主義三十講[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，2018：36.

③習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會上的講話[EB/OL].人民網(wǎng)，2018-05-02[2018-05-03].http：//cpc.people.com.cn/n1/2018/0503/c64094-29961631.html.

④習(xí)近平.在紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會上的講話.人民日報，2019-05-01.