李海

摘要：素質(zhì)教育以提高人的素質(zhì)為宗旨，以“人”的發(fā)展為核心。它強調(diào)充分發(fā)揮弘揚人的主體性，強調(diào)教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中是認(rèn)識活動的主體、實踐的主體和發(fā)展的主體，是發(fā)展的主人。因此培養(yǎng)小學(xué)生家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)了“以人為本”的素質(zhì)教育觀。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;家庭學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)習(xí)慣

家庭環(huán)境對小學(xué)生來說，意味著他們成長的土壤。家庭的環(huán)境氣氛對孩子來說是最為接近，聯(lián)系最為緊密，具有感性的生活環(huán)境。因為孩子在與其家庭成員的親密交往中，模仿著他們的言行，而父母又是最先給他們樹立操行的榜樣，他們在父母的幫助下認(rèn)識周圍的世界，并模仿用在自己的言行中。

小學(xué)生的想法普遍比較簡單，因為他們正處于成長的起步階段，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，家長作為孩子的引路人，有沒有把握好孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成呢？我國著名教育家葉圣陶說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用。好像出于本能，一輩子受用不盡?！笨梢姡绻雎粤肆己昧?xí)慣的培養(yǎng)，將會影響孩子的一生。而家庭環(huán)境與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著密不可分的關(guān)系。如何創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭環(huán)境，促進小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從以下幾點做起。

一、激勵孩子主動學(xué)習(xí)

1.講究方法

合理安排勞逸結(jié)合。很多家長給孩子安排的生活，除了學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，還是學(xué)習(xí)，連雙休日也是各種補習(xí)班，當(dāng)各種名目的學(xué)習(xí)充斥了孩子生活的全部，孩子便覺得生活單調(diào)而枯燥，逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣。因此，家長給孩子每日的安排應(yīng)涵蓋孩子的休息、娛樂、課外閱讀、特長發(fā)展、社團活動等，并且應(yīng)征求孩子的意見，對于孩子不愿參加的特長培訓(xùn)，也可作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或榜樣激勵。在實行雙休日后，幫助和督促孩子合理安排雙休日的學(xué)習(xí)和生活是非常重要的一件事，要監(jiān)督孩子遠離不良嗜好（如網(wǎng)絡(luò)、雜小說等），并充分利用好雙休日時間進行自主復(fù)習(xí)與練習(xí)，同時也要充分利用雙休日開展一些有意義的親子活動，增進親子關(guān)系。

2.樹立目標(biāo)

參與競爭苦中品樂。鼓勵孩子勇敢參與學(xué)習(xí)競爭，既要有和同學(xué)的橫向競爭，更應(yīng)有和“以前的我”相比的縱向競爭，從同學(xué)中為自己樹立學(xué)習(xí)的榜樣，并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況確立近期學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)是需要吃苦的，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在孩子刻苦學(xué)習(xí)的同時，家長要不斷給予鼓勵，并引導(dǎo)孩子在這種和自己、和別人的比賽中，不斷體驗成功與進步的喜悅，品嘗學(xué)習(xí)活動的樂趣。

二、加強溝通正面引導(dǎo)

很多學(xué)生告訴我們：孩子回家后，家長總是愛問：今天考試沒有？得了幾分？囑咐孩子時最常說的一句話是：上課要注意聽講，作業(yè)要認(rèn)真做好。評價孩子時最常說的一句話是：你看看×××學(xué)習(xí)多好！”這樣單一的談話內(nèi)容容易引起孩子的逆反心理，不愿意和你多說話，久而久之孩子就向你關(guān)上了溝通的大門。因此，父母在加強和孩子的溝通，要努力做到“有耐心聽孩子訴說、孩子愿意說給你聽”，溝通的方式有很多種，例如“飯桌文化”、“一起晨鍛”等方式就能營造一個寬松、和諧的溝通環(huán)境，傾聽孩子的心聲，了解他對老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)的想法，并適時進行正面的引導(dǎo)，引導(dǎo)他學(xué)會尊重他人、寬容待人。這種非正規(guī)場合的溝通更容易為孩子所接受。

家庭中要營造一個溫馨、和諧的氛圍，父母之間、長輩與孩子之間都要平等相處、寬容相待，有意見分歧要商討解決，要經(jīng)常和孩子一起共同分析自己的優(yōu)、缺點，討論自己近階段的進步與退步情況，這樣能讓孩子對自己有一個比較全面和客觀的認(rèn)識，并揚長補短，促進孩子和諧的發(fā)展。同時也應(yīng)教孩子學(xué)會以賞識的目光去看待身邊的同學(xué)和老師，以利于和同學(xué)展開友好的競爭，和老師進行充滿信賴的互動。

三、培養(yǎng)孩子時間觀念

當(dāng)孩子在寫作業(yè)中，家長要使孩子對時間有所了解，有的孩子在寫作業(yè)的過程中一直磨磨蹭蹭，一邊寫作業(yè)一邊玩，這不僅是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且不利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。對于孩子來說也不利于其良好習(xí)慣的形成，使孩子玩的不開心，學(xué)的也不開心。因此家長要鼓勵孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)做作業(yè)時就專心的學(xué)習(xí)寫作業(yè)，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時也引導(dǎo)學(xué)生全身心的投入到一件事情中，更利于其成長。家長可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)量在規(guī)定的時間內(nèi)完成，要指導(dǎo)學(xué)生自己安排學(xué)習(xí)時間，如語文作業(yè)，根據(jù)教師作業(yè)量的多少以及自己做作業(yè)的快慢來制定學(xué)習(xí)計劃，這樣更利于學(xué)生養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在孩子完成作業(yè)后，家長也要鼓勵和贊美孩子，使孩子感到有成就感。當(dāng)孩子在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成作業(yè)時，家長可以和孩子一起去尋找原因，是制定的時間計劃不合理還是做作業(yè)的速度太慢等，以使孩子更好的學(xué)習(xí)。家長也要指導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計劃，如課外閱讀中可以與孩子一起制定閱讀計劃，使孩子在規(guī)定的時間內(nèi)去讀完一本書，做到有規(guī)律有計劃的去學(xué)習(xí)，也更利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天閱讀的時間以及閱讀量、閱讀內(nèi)容等，使孩子自己去獨立安排時間，這也更利于學(xué)生以后各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，使孩子都制定學(xué)習(xí)計劃，更利于提高學(xué)習(xí)效率。

四、引領(lǐng)孩子廣博學(xué)習(xí)

1.廣博的學(xué)知識

未來社會需要的人才是復(fù)合型的人才，因此，孩子從小應(yīng)養(yǎng)成涉獵廣博的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是一種終身學(xué)習(xí)的理念。家長在日常生活中應(yīng)經(jīng)常性地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成觀看有意義的電視節(jié)目、閱讀報刊雜志等習(xí)慣，使孩子了解時事政治、人文歷史、體育、財經(jīng)等多種類的知識，當(dāng)孩子所擁有的知識面豐富了，他才會對自己將來應(yīng)鉆研的領(lǐng)域或從事的專業(yè)做出理智的選擇。

2.用心地學(xué)做人

作為父母，我們總希望自己的孩子將來是最優(yōu)秀的，因此我們的目光要長遠些，幫助孩子養(yǎng)成勤奮、自律的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)會正確認(rèn)識自我，學(xué)會尊重、寬容、賞識他人，這些美好的品質(zhì)、精神和習(xí)慣將是孩子人生的堅強柱石，是他一生中最為寶貴的財富。

參考文獻：

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[2]高俠飛.如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[J].都市家教，2017 （3）：125-125.