王秀文

為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā){2014}35號(hào)）和《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革意見》（粵府{2016}17號(hào)），廣東省出臺(tái)深化普通高?？荚囌猩贫染C合改革實(shí)施方案。新高考制度的選科和選課走班，往往和學(xué)生未來要從事的行業(yè)相關(guān)。從而決定了自己要上的大學(xué)類型和選擇的專業(yè)。

當(dāng)前背景下只從升學(xué)的角度看生涯規(guī)劃教育的價(jià)值，顯然過于淺顯。生涯規(guī)劃的意識(shí)和能力對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都具有重要意義。如果缺乏早期的生涯指導(dǎo)和規(guī)劃，不了解大學(xué)的專業(yè)要求和未來發(fā)展，將會(huì)影響一生的人生選擇。

校團(tuán)委基本工作任務(wù)是：有效聯(lián)系青年、有效服務(wù)青年、有效凝聚青年。指導(dǎo)學(xué)生會(huì)，通過一些列團(tuán)建活動(dòng)，發(fā)揮青年組織的作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校青年學(xué)生積極學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨的方針政策，努力拓展自身綜合素質(zhì)，積極投身于國(guó)家改革和建設(shè)的偉大實(shí)踐，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為民族振興服務(wù)。在校團(tuán)委工作中可以進(jìn)行生涯教育的滲透。

1、團(tuán)委工作灌輸情商教育

情商（EQ）是EmotionQuo-tient的簡(jiǎn)稱，是20世紀(jì)末世界教育界提出的新理念，是測(cè)定和描述人的情緒、情感的一種量化指標(biāo)，指一個(gè)人運(yùn)用理智控制情感和操縱行為的能力。從發(fā)展心理學(xué)的角度來看，情商是一種洞察人生價(jià)值、揭示人生目標(biāo)的悟性，是一種克服內(nèi)心矛盾沖突、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的技巧，也是一種良好的心理素質(zhì)[1]。

目前我國(guó)學(xué)校教育缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的情商教育，導(dǎo)致部分學(xué)生無論是在校還是走向社會(huì)，在與人交往，面對(duì)工作等很多問題時(shí)都表現(xiàn)出嚴(yán)重的不適應(yīng)。團(tuán)委工作可以利用主題晨會(huì)，針對(duì)全校師生開展相應(yīng)的主題教育。如：自我調(diào)控情緒的能力、團(tuán)結(jié)合作的精神、抗挫折能力、正確處理與家長(zhǎng)的矛盾、文明禮儀，誠(chéng)實(shí)守信等。同時(shí)，在對(duì)校學(xué)生會(huì)的管理與指導(dǎo)工作中，也可以針從各個(gè)方面加強(qiáng)干部們情商的教育。

2、提供崗位需求

通過學(xué)生會(huì)開設(shè)一些部門，及早對(duì)職業(yè)和行業(yè)有體驗(yàn)和了解。如開設(shè)記者團(tuán)，讓學(xué)生了解與記者相關(guān)的信息采集，新聞采編，新聞采訪，文案的撰寫，后期制作等工作。再如開設(shè)科技部，匯集一批愛動(dòng)腦，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生干部，搭建平臺(tái)，使他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)科技的興趣。

3、開展特色生涯活動(dòng)

聘請(qǐng)社會(huì)各行業(yè)代表作學(xué)生的生涯導(dǎo)師，實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來”戰(zhàn)略，定期舉行生涯導(dǎo)師大講堂，通過這些成功人士讓學(xué)生了解各行各業(yè)。實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，開展高校、企業(yè)、科研院所研學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)觀看，實(shí)地學(xué)習(xí)，充分了解這一行業(yè)，樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。

生涯規(guī)劃教育是一種人生發(fā)展教育，是以評(píng)估人的性格特征、能力優(yōu)勢(shì)和氣質(zhì)類型為基礎(chǔ)，以職業(yè)和人生價(jià)值的完美實(shí)現(xiàn)為終極目標(biāo)的教育。團(tuán)委工作圍繞“生涯”，在高中階段實(shí)施生涯規(guī)劃教育具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴雅玲.學(xué)校開展情商教育的策略.[J].教育理論與實(shí)踐.2011 （3）