郝翠立

摘 要：閱讀理解是考試的重中之重，如何讓學生們在考試中取得閱讀理解的高分是關(guān)鍵。詞匯量是學生理解文章的重點。我們可以提高及加強學生對文章的理解能力。這就需要閱讀大量的素材，全方面的聯(lián)系，以加強學生的理解能力。

關(guān)鍵詞：閱讀理解;題型;詞匯

閱讀理解是考試中占總分值較大的題目，而且學生在這道題的失分率也較大。所以如何讓學生們在考試中取得閱讀理解的高分是關(guān)鍵。詞匯量是學生理解文章的重點。只有擁有大量詞匯，學生才能有條件讀懂文章。這就需要學生在平時多讀，多練以積累詞匯。但如果在考試中遇到生詞，切勿因某個或某些生詞而耽誤或浪費時間，反復琢磨其含義。在有了一定詞匯量后，我們可以提高及加強學生對文章的理解能力。這就需要閱讀大量的素材，主要涉及：日常生活、人物故事、國外風情、社會文化、政治、經(jīng)濟、科技、新聞報道、廣告、書信等許多方面，文體多采用敘述、描寫、說明、議論及應用文等。為了更好地、有效地提高學生閱讀理解能力，可以從題型上逐一分析。

一、主旨題

短文主旨題主要考查學生三方面，主題，中心思想，主題句（段）。主題是作者用來表達文章的主要思想內(nèi)容，中心思想是文章的主要故事情節(jié)，主題句是一個段落的中心，主題段是整篇文章的點睛之筆。針對‘主旨題這類題型，首先，在有標題的情況下，看清標題，它就是文章的論點。其次，看清文章的開頭和結(jié)尾，尤其是遇到比較長的文章的時候，先看開頭和結(jié)尾，這往往是起強調(diào)或者總結(jié)的作用。然后，找出每一自然段的主題句，只要把他們概括出來，那么，整篇文章的中心思想就掌握了。最后，了解并熟記一些表示邏輯關(guān)系的連接詞，if ， on condition that， as long as， so long as ，unless ，or else， otherwise ，what is more， besides， also， moreover， in addition to， apart from ，but， however， yet， instead， on the contrary， while. ，so， thus， therefore， as a result because， since， as， for ，now that ，to， for the purpose of ，although， though， as， even though， even if， wh-ever. in other words， that is to say， to put it another way，that is. in fact， actually， in short， all in all ， in general， in a word for example， such as， take….for example ，I think， in my opinion， personally ，firstly， secondly， then， thirdly…..lastly.，whats worse， to make matters worse.

二、細節(jié)題

細節(jié)題主要是考查學生對文章具體內(nèi)容的考察，一般來說，這些題往往可以在文章中直接找到答案。任何一件事情無外乎向讀者陳述著何人何時于何地因何發(fā)生何事。也就是說用英語表達就是五個w，who，when，why，where，what.細節(jié)題主要是通過以下幾種形式考查：

Which of the following statements is right（wrong）？

One of the following is not true.Which one？

Which of the following is（not）mentioned？

The reason why…is that…

三、圖像解題

圖像理解題，主要考查學生方位感，根據(jù)文章敘述進行形象勾勒能力以及基本的讀圖、讀數(shù)能力，多以地理知識和科普知識為主。主要解答方法為：從大到小逐步篩選，一定要注意，在篩選時，先將大地點定下來，然后再看小地點。力求做到邊看邊畫，先不要看答案中的圖形，要在對文章的初步理解上進行畫圖，畫完后再和選項進行比較，認真閱讀和圖形相關(guān)的人物和地名，排除不相關(guān)的一些內(nèi)容。注意文章中的每個時代，數(shù)據(jù)，并回想這些題目常涉及到的歷史或地理常識。

四、猜詞型

在英語學習中，會遇到許多生詞。許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實，這種做法不但費時費力，而且影響閱讀速度。事實上，我們可以利用語境（各種已知信息）推測、判斷某些生詞的詞義。

1.根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義。常見的構(gòu)詞法有合成，派生，轉(zhuǎn)化。合成詞是由兩個或兩個以上的單詞合成，構(gòu)成一個新單詞，一般是合成名詞，形容詞，動詞等等。派生詞往往是在原單詞上加前綴或者后綴，構(gòu)成新詞，加前綴改詞義，后綴改詞性。轉(zhuǎn)化就是單詞本身有其他詞性。例如water，名詞水，動詞澆水，等等。

2.根據(jù)語境猜詞。一個單詞或詞組的含義是和上下文語境分不開的，所以我們可借助上下文語境對需要猜測的詞或短語進行合乎邏輯的推測。通過因果關(guān)系猜詞，首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關(guān)系，然后才能猜詞。有時文章借助關(guān)聯(lián)詞（如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等）表示前因后果。

通過下文所舉的例子猜測詞義 ，在有些文章中，下文所舉的例子也可以給讀者提供猜測上文生詞詞義的重要線索。例如：

We like to eat fruits，such as，apples，pearsand so on。由此可知，fruit是水果的意思。

除以上猜測技巧外，學生還需學會辨認沒有必要去推敲的生詞，如人名，地名，機構(gòu)名，專有名詞，等一些不必要的形容詞或副詞等。沒有必要逐一查字典或猜測其詞義。只要不影響對文章的理解就行了。

五、計算題

計算題主要是考查學生計算能力及分析能力。此類題型在高考中多次出現(xiàn)，主要是集中在金錢，時間，年齡，價格，距離等方面。表面上看，這些計算題連小學一年級的學生都會，但是通過用英語敘述再加上一些故設陷阱，這一年級的運算題也會害苦一些中學生。因此，要先弄清他們的關(guān)系，排除一些干擾，再進行加減乘除，問題就迎刃而解了。

六、推理題

推理題是學生通過自己對文章仔細閱讀后靠自己的理解對文章進行的評價。在閱讀時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容作出推斷，切勿脫離原文，胡亂猜測。主要是根據(jù)情節(jié)，常識，知識進行判斷，要學會把時間、條件、因果、比較、轉(zhuǎn)折、并列轉(zhuǎn)換成推理人物、時間、地點、情節(jié)的依據(jù)。此外還要借助各方面的常識，如：著名作家、藝術(shù)家及其主要作品、科普常識、西方社會風土人情、新年、圣誕節(jié)活動、宗教信仰、風俗習慣等。多看新聞聯(lián)播了解世界各地和各類英語講座等節(jié)目。

常見的題型有

The purpose inwriting this text is to__________.

It can be inferred from the passage that __________.

The passage suggests that__________ .

The passage is intended to__________.

Which of the following can be concluded from this passage？

What does the author conclude about？

The first paragraph of this passage is to__________.

總之，閱讀理解試題是考試中最重要的一項內(nèi)容，占有相當重要的位置。如果按以上方法做題，再進行大量閱讀，一定會在閱讀理解試題上取得比較理想。