研究發(fā)現(xiàn)，如果8歲時(shí)的認(rèn)知表現(xiàn)不錯(cuò)的話，在70歲時(shí)進(jìn)行精神敏銳度測(cè)試的成績(jī)也會(huì)很不錯(cuò)。

英國(guó)研究人員以1946年出生的500多名英國(guó)成年人為基礎(chǔ)，他們?cè)?歲時(shí)接受了閱讀理解和其他技能的測(cè)試。當(dāng)他們70歲左右時(shí)，接受了記憶和信息處理等技能的測(cè)試，還進(jìn)行了PET掃描以檢測(cè)大腦中是否有斑塊堆積。

研究人員發(fā)現(xiàn)，他們?cè)?歲時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)預(yù)示著他們?cè)?0歲左右的表現(xiàn)。在孩子中得分最高的人可能會(huì)在以后的生活中保持這一水平?！罢J(rèn)知”是指處理信息、將事情投入記憶、推理和解決問(wèn)題的能力。

但是，研究人員認(rèn)為教育也很重要，在正規(guī)教育中走得更遠(yuǎn)的老年人往往得分更高，而不論他們?cè)趦和瘯r(shí)期考試成績(jī)?nèi)绾巍＿^(guò)去的許多研究已將較高的教育水平與較低的癡呆風(fēng)險(xiǎn)聯(lián)系在一起。至于為什么教育對(duì)癡呆癥風(fēng)險(xiǎn)很重要，原因尚不確定，但是美國(guó)神經(jīng)科學(xué)院的研究人員用“認(rèn)知儲(chǔ)備”理論做了解釋：癡呆癥的特征是異常蛋白質(zhì)的積累，稱為“斑塊”。在受過(guò)更多教育的人中，大腦可能會(huì)更好地彌補(bǔ)這種損傷，從而使其能夠長(zhǎng)時(shí)間正常工作。

該研究發(fā)表在《神經(jīng)學(xué)》(Neurology)雜志上。

劉曉荻 譯

薛惠文 編