文/馬銘乾

親子閱讀是一種高質(zhì)量的親子陪伴方式。繪聲繪色地朗讀有趣的故事，空氣中彌漫著芬芳而醉人的書香，多么美好而歡喜，這樣的閱讀就是“悅讀”。

如何挑選繪本

繪本是首選的幼兒讀物，如何選擇適宜的繪本，需要家長用心動(dòng)腦。選擇繪本時(shí)最重要的一點(diǎn)，是需要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班的孩子可以選擇與日常生活相關(guān)的故事，語句簡單，瑯瑯上口。從畫面來說，應(yīng)選擇構(gòu)圖簡單、顏色鮮艷、主題突出的繪本。

中班的孩子想象力逐漸增強(qiáng)，可選擇充滿幻想、生動(dòng)有趣、前后有一定關(guān)聯(lián)的繪本。同時(shí)，兼顧顏色鮮艷，畫面主題清晰。

大班的孩子喜歡的題材更為廣泛，科幻、成語、寓言等，情節(jié)上有一定邏輯關(guān)系，能給孩子想象的空間。

繪本種類應(yīng)盡可能豐富。情感類的包含親情和友情，品德類的包含分享、合作、勇氣、感恩等，想象類的包含探險(xiǎn)、精靈、魔法等，科普百科類的包含動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、星球等。

如何為幼兒閱讀

閱讀繪本，常常需要大人讀給孩子聽。尤其是年齡小的孩子，聽爸爸媽媽讀繪本，會(huì)是童年的美好記憶。孩子和父母一起進(jìn)入充滿歡樂和精彩的繪本世界，共同經(jīng)歷情感變化，獲得來自于陪伴本身的喜悅，何其珍貴。

1.讀孩子喜歡的

親子閱讀要實(shí)現(xiàn)“悅讀”，首先要以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，以孩子的感受為先。如果孩子對父母選擇的故事不感興趣，不要強(qiáng)迫，可以先放一放，或許以后的某一天孩子會(huì)突然喜歡。

2.全身心地閱讀

陪孩子閱讀時(shí)，要全身心地投入進(jìn)去，摒除一切雜念和事物。父母心不在焉，不能真正靜下心來，孩子年齡再小也能感覺到。這樣不但無法實(shí)現(xiàn)閱讀的目的，還可能使孩子逐漸學(xué)會(huì)做事不認(rèn)真。

父母讀繪本的時(shí)候要盡可能情感飽滿，讀得越聲情并茂，孩子對繪本的體驗(yàn)也就越深刻。

3.多成員參與

很多家庭都是媽媽和孩子共讀，爸爸很少參與。其實(shí)，可以讓孩子去請爸爸參與進(jìn)來，而爸爸最好不要拒絕。如果父母能同時(shí)和孩子一起閱讀，再好不過。

雖然很多爸爸沒有媽媽的語言表達(dá)能力那么強(qiáng)，只會(huì)按照書本一字不差地讀下來，讀的感覺也沒有媽媽好，但是孩子還是會(huì)喜歡和爸爸一起讀書，因?yàn)槟鞘且环N不同的愉快體驗(yàn)。

現(xiàn)在有兩個(gè)孩子的家庭越來越多，鼓勵(lì)兄弟姐妹一起閱讀，大的讀給小的聽，也是很好的閱讀方式。

閱讀后的延伸

繪本中蘊(yùn)含豐富的內(nèi)容和廣闊的想象空間，閱讀繪本之后可以鼓勵(lì)孩子做很多延伸活動(dòng)。

1.自主表演

閱讀后，對于年齡小的孩子，父母可以鼓勵(lì)他們以簡單的動(dòng)作表演故事情節(jié)。對于年齡大一點(diǎn)的孩子，他們已經(jīng)能夠合作，可以和父母相互配合進(jìn)行表演。這樣能讓閱讀變得更富有趣味，還能發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

2.趣味編故事

熟悉了故事情節(jié)之后，父母可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行故事的仿編和續(xù)編。故事中不斷重復(fù)的重要情節(jié)，父母可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行仿編。續(xù)編更難一些，適合具有一定生活經(jīng)驗(yàn)、推理能力強(qiáng)一些的孩子。

3.自制圖畫書

可以在仿編和續(xù)編的基礎(chǔ)上制作富有創(chuàng)造性的圖畫書，從而進(jìn)一步提高孩子的閱讀理解能力以及動(dòng)手操作能力。

自制圖畫書是兒童運(yùn)用繪畫的方式進(jìn)行敘事或說明，圍繞一個(gè)主題自行制作圖畫書，這種方法可以讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。有父母的支持，孩子成功地制作屬于自己的圖畫書，可以獲得成就感和自信心。

4.繪制思維導(dǎo)圖

父母和孩子一起回憶繪本的情節(jié)，通過思維導(dǎo)圖的制作，對故事的內(nèi)涵和教育意義會(huì)認(rèn)識得更加深刻。

科普類繪本很適合制作思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖沒有想象中那么困難，孩子完全可以做到，孩子不會(huì)寫字可以請家長代筆。

5.設(shè)計(jì)書簽

讀完一個(gè)故事，可以設(shè)計(jì)制作一個(gè)和故事內(nèi)容相關(guān)的書簽，在書簽的后面家長還可以幫助幼兒記錄獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)，如詞匯、道理等。