張華

〔關鍵詞〕異性交往;中學生;活動設計

〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B

〔文章編號〕1671-2684（2020）01-0029-03

【活動理念】

隨著青春期的到來，中學生在生理上發(fā)生了巨大的變化，心理上也出現(xiàn)了前所未有的新特點、新體驗，進入了人生發(fā)展的關鍵期，表現(xiàn)在人際交往方面為開始對異性產生朦朧的好感，有了解異性、接近異性的欲望。異性同學間相互欣賞、相互吸引，這是他們走向成熟的表現(xiàn)。異性間健康的交往有助于個性的全面發(fā)展，會使學生性格開朗、情感豐富、自制力增強，有利于培養(yǎng)學生健康的性心理。但在這一階段，由于年齡、知識和社會經驗等原因，他們對社會、情感、倫理、人生真正的含義還理解不深，所以會遇到很多的困惑與苦惱，如果不能好好地把握自己、發(fā)展自己，就會影響學習，甚至給以后的人生發(fā)展留下陰影。對學生進行青春期異性交往的輔導旨在走進學生的心靈，幫助學生實現(xiàn)正常的人際交往，促進其心理的健康發(fā)展，使他們順利地度過人生的花季與雨季。

【活動對象】

中學生

【活動目的】

1.通過活動，幫助學生建立正確的、健康的異性交往觀，培養(yǎng)人際交往正能量。

2.通過討論，幫助學生掌握異性交往的準則與交往藝術，促進心理的健康發(fā)展。

【活動重難點】

分享案例，讓學生掌握異性交往的準則、樹立健康的異性交往觀念。

【活動準備】

多媒體課件

【活動過程】

一、導入：欣賞MTV，引入課題

師生分享MTV《友誼地久天長》：這首歌原本是蘇格蘭詩人羅伯特·彭斯的一首詩，歌唱真摯持久的友誼，后被人譜曲。1940年美國電影《魂斷藍橋》采用這首歌做主題曲。隨之，這首歌傳遍世界各地。它讓我們沉浸在真情友誼的幸?；貞浿小Ｓ颜x是人類最優(yōu)美的感情之一，是人們在共同的學習、工作的基礎上產生的激勵、鼓舞人們前進的高尚的道德力量。友誼可以說是我們青春的主旋律。學生時代的朋友往往是一個人終生的朋友，這個時代結下的友誼是最為純真的，只要我們好好珍惜，它的純真就會永遠伴隨我們成長。但同學們也許會困惑：難道我們的交往，我們的友誼只能限定在同性間嗎？異性間該不該交往，又該如何交往呢？

引出活動主題——學會青春期異性交往，度過人生的花季雨季。

二、分享案例，展開課題

（一）青春期異性該不該交往

1.出示案例1“我的煩惱”（課件1）：某男生問：“我曾聽人說，在學校‘一談朋友，哪怕學習基礎再好，再聰明，學習都完蛋，考不上重點了。為此我從不與女生交往，但我的學習成績卻還是在下降。盡管我不與女生交往，可是我看到班里其他女生與男生有說有笑的，感到很羨慕，而且我常會控制不住地想：‘如果有女同學追求我怎么辦？在我的內心，我真的不知道，究竟能不能和異性交往，您能告訴我嗎？……”

2.學生分小組討論、自由發(fā)言：異性同學該不該交往？為什么？根據(jù)學生的討論結果，教師歸納、概括，得出結論：異性交往是有益的。

3.觀看視頻（課件2）：心理咨詢師對青春期交往的看法。

4.視頻連線（課件3）：部分家長對青春期交往的看法。

5.歸納結論：異性同學交往的意義：促進學習;豐富情感;完善個性;學會交往。

6.教師指導語：世界是由男女兩種性別構成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往是應該的，正當?shù)?，也是健康的?/p>

（二）青春期異性應該如何交往？

1.出示案例2（課件4）：初三某男生，進咨詢室后先要求做個性方面的測驗，認為自己和有些同學合不來，經測驗屬于性格偏內向型的學生。然后他說進入這個新的集體后，班上許多同學非常活躍，朋友多，而和自己關系好的只有兩三個男生。他與班上女同學交往很少，一說起話來心里就緊張，不知道說什么好，總認為自己嘴很笨，不能像其他男生那樣海闊天空地神侃。而他內心又希望與女同學多交往一點，能夠很隨便自如地與女生打交道，卻不知道怎樣做才好，怕她們笑話自己。

2.學生分小組討論、自由發(fā)言：這位男生為什么害怕與女生交往？根據(jù)學生的討論結果，教師歸納、概括，得出結論。

3.出示案例3（課件5）：高二某女生，和本班一男生要好，都愛好文學，有許多共同語言，相互有好感。這段友誼在高一開始時對學習有促進作用，男孩在班上考了第一名，她進步了二十多名，但現(xiàn)在他們的學習成績都不理想了。兩個人經常在一起討論學習生活中的一些問題，也不時在一起玩，看電影或散步，并到過男孩家中。男孩性格較內向，來自農村，在班上除了她，沒有其他異性朋友，她怕這會影響彼此學習，班上同學會取笑，因而咨詢心理健康教育老師這是不是早戀。

學生討論、自由發(fā)言：為什么案例里的這兩個同學會如此尷尬？如何避免此類尷尬的發(fā)生？

根據(jù)同學們的討論，教師歸納、總結。在與異性交往時，一方面表現(xiàn)出不安、羞澀和表面上的反感，另一方面又內心里關心、向往甚至愛慕異性，渴望與異性接近，喜歡悄悄議論異性，這是青春期少男少女的普遍現(xiàn)象。“哪個少男不鐘情，哪個少女不懷春。”由于異性交往有利于情感的交流、智力的互補、個性的塑造和心理的健康，因此，對每一個人來說，擁有異性的友誼是正常和必需的。作為教育工作者，要正確對待男女同學異性交往，要引導他們向正確的方向發(fā)展。但異性交往也存在不正常的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在兩大方面：一是異性交往恐怖，二是早戀或有早戀的傾向。

三、活動體驗，深化課題

1.心理劇1：

旁白：小芳是班級的學習尖子，彈得一手好鋼琴，而且天生一副好嗓子，但她幾乎不和男生講話。（小芳和一女同學走進教室，男生甲拿著作業(yè)本走向她們）

男生甲：小芳，這道題目怎么做？

小芳：你問老師吧?。猩讓擂瓮讼?，男生乙上）

男生乙：小芳，放學我們一起回家吧！

小芳：（翻白眼）誰和你們一起走！

旁白：小芳私下對朋友說。

小芳：男女同學之間應“規(guī)規(guī)矩矩”“各不相干”。

2.心理劇2：

一位女同學在書包里發(fā)現(xiàn)了一張字條，打開一看，上面寫著：“我喜歡你，喜歡你的微笑，喜歡你銀鈴般的笑聲;我欽佩你的學習，欽佩你在同學中的威信，我想和你交朋友，你不會拒絕我的友誼之手吧?！迸瑢W看完后把紙條揉了。假如是你，你會如何做呢？

3.學生自由發(fā)言：假如是我，我會如何做？為什么？

4.教師提示：處理類似的事情要把握好以下原則：A.要把握自己;B.保留友情;C.果斷拒絕。根據(jù)同學們對以上案例或心理劇的討論，歸納總結，得出青春期異性交往的基本準則。

5.出示（課件6）交往準則：

（1）交往雙方一定要相互尊重，自尊自愛，言談舉止要做到莊重文雅。做到“六不”：不過分隨便，也不過分冷淡;不過分拘謹，也不過分親昵;不賣弄自己，也不過分嚴肅。

（2）異性交往最好保持群體模式和公開模式，盡量避免或減少秘密的、單獨的相處。即使單獨相處，也不要在偏僻、昏暗處長談。另外，同學間要彼此理解、相互信任，不要無端猜疑、誤解，那么我們的關系會更和諧。

（3）異性交往應該自然、大方，同學間應該互相關心、互相愛護、互相幫助，真誠、友好地相處。

（4）異性間的交往很有吸引力但也非常敏感，要學會控制自己，避免沖動，把對彼此的喜歡化為上進的動力。還要注意尊重別人的隱私權，不傷害對方的自尊心。

教師總結：同學們，我們剛才討論學習了異性交往的方式和準則，相信我們班的每一位同學都會好好地把握，健康、正常地進行交往。那么我們的友誼之樹一定會枝繁葉茂、碩果累累。

四、心靈導航，升華課題

（一）攜手共譜友誼曲

1.（出示課件7）教師送給同學們幾句話，請同學們用心地去體會：十五、六歲的年紀，花一樣美麗，情竇初開，面對異性，幾分親切、幾分拘束、幾分熱烈、幾分羞澀。純潔的男女友誼是幸福與力量的源泉，友誼的花，開在純樸的心靈中;感情的蜜，釀在純凈的心底，掘得越深，水越清冽;情，藏得越深，愛越甘醇。愿美好的甜蜜友誼，保留在幸福的記憶里，充盈在未來歲月中。

2.請同學們在賀卡上寫一句最真摯的祝福（背景音樂：友誼地久天長）

3.請男女兩位同學分別起來大聲讀一下對異性朋友的祝福。小組內交流賀卡內容。

4.請同學們站起來，異性同學握手致意，互贈賀卡。（背景音樂：友誼地久天長）

（二）教師致結束語

通過本節(jié)課的活動，同學們對青春期異性間的交往有了正確的認識和理解，懂得了異性同學間交往應該遵循的一些基本準則。健康的、正常的男女同學交往使我們的人際關系更完善，使我們更自信、自強、自尊和自愛。同學們，用你們青春的畫筆，把真誠、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進你絢麗多彩的人生畫卷。祝愿大家青春無悔，友誼地久天長！

【活動反思】

正常的男女同學交往會使同學之間的人際關系更完善，使青春期的學生更自信、自強和自愛。

在本節(jié)課中運用了分組討論、情境游戲、心理短劇、角色扮演、討論溝通、行為訓練等方法，使同學們能夠更好地融入課堂氣氛中，讓學生通過角色扮演體驗青春期異性交往的真實感，充分表露自己和角色的人格、情感、人際關系、內心沖突等心理問題，進而增進對異性交往的正確認識，可以使學生在情境中了解異性交往的原則以及處理問題的方式等。

在本節(jié)課中，除了請部分學生家長、心理咨詢師通過視頻參與活動外，老師自己也要放下架子，把學生當朋友，敞開心扉，傾心交談，要認真、有興趣、設身處地地聽，并適當?shù)乇硎纠斫猓牭臅r候不僅用耳，更要用心。同時還要自我開放，這樣可以拉近師生距離，還可以產生共鳴，起到很好的教育效果。課后，老師要和學生及時聯(lián)系，隨時溝通，真正幫助同學解決實際問題，正確引導學生進行青春期異性交往，讓學生順利度過人生的花季雨季。

（作者單位：湖北省潛江市教科所，潛江，433100）