余慧玲 林 濤

（福建中醫(yī)藥大學(xué)，福建福州 350122）

研究生黨支部是高?；鶎狱h組織的“神經(jīng)末梢”，是教工黨支部與本科生黨支部的重要連結(jié)點。激發(fā)研究生黨支部活力，提升研究生黨支部戰(zhàn)斗力，是切實加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的著力點，是提高高?；鶎狱h建工作質(zhì)量的關(guān)鍵點。

一、新時代醫(yī)學(xué)研究生群體特點

1、群體結(jié)構(gòu)復(fù)雜，行思呈多元化

由于高校的擴(kuò)招政策，醫(yī)學(xué)研究生群體呈多層次多方面復(fù)雜結(jié)構(gòu)。學(xué)歷層面，有博士研究生、碩士研究生；學(xué)制層面，分學(xué)術(shù)型、專業(yè)型；培養(yǎng)類型層面，有統(tǒng)招、定向、自籌經(jīng)費等；生源地和年齡跨度大，社會閱歷、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)方向等方面存在不同水平線，且身心日趨成熟，自主性、獨立性較強(qiáng)，這就造成了不同類型研究生群體在思想觀念、思維模式、行為習(xí)慣等方面呈現(xiàn)多元化趨向。在相對統(tǒng)一的管理模式下，思想政治教育與黨建工作較具挑戰(zhàn)性。

2、側(cè)重專業(yè)學(xué)習(xí)，思政意識較弱

相較于本科的課堂式學(xué)習(xí)方式，研究生階段的學(xué)習(xí)主要以小班教學(xué)、點對點導(dǎo)師與學(xué)生直接教學(xué)、學(xué)生跟師學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行，集中上課的時間較少，研究生平時各自忙于自己領(lǐng)域的科研及學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)活動相對獨立，且群體分散，時間、地點步調(diào)不統(tǒng)一。加之，學(xué)業(yè)、科研、臨床、就業(yè)等壓力大，使得部分研究生更側(cè)重于專業(yè)學(xué)習(xí)而忽略了思政學(xué)習(xí)及道德修養(yǎng)地提升，集體意識相對薄弱，自我意識及功利性較強(qiáng)。一些黨員也在學(xué)習(xí)過程中漸漸模糊自己黨員意識，政治素養(yǎng)不高，思政教育活動開展效果不理想。

二、當(dāng)前中醫(yī)藥院校研究生黨建工作存在的問題

1、重視程度不足，黨建工作方式方法單一落后

當(dāng)前研究生教育普遍存在重學(xué)術(shù)，輕思政的現(xiàn)象。研究生黨建從整體上重視不足，研究生管理人員、黨建工作經(jīng)費的配備等方面與研究生發(fā)展規(guī)模及速度不相匹配，思政教育經(jīng)常給專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究讓路。黨建工作的開展往往以基本完成任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，工作方式方法因循守舊，延續(xù)傳統(tǒng)的材料操作及死板的學(xué)習(xí)為主。

2、支部設(shè)置不合理，組織生活缺少實效性

研究生黨支部設(shè)置常簡單的以年級或地區(qū)為單位，不分專業(yè)、性質(zhì)，籠統(tǒng)將黨員安置在一個支部，力圖省事，但這會因為學(xué)碩、專碩、各專業(yè)時間、空間的不一致性而影響支部活動開展的實效性，黨員教育的針對性不足；此外，研究生黨員的比例相對較高，初發(fā)展的黨員較少，一些在本科階段長期活躍的黨員升入研究生階段后出現(xiàn)疲軟、精神懈怠、缺乏激情等情況，對待支部工作應(yīng)付了事，流于形式，先鋒模范帶頭作用難以體現(xiàn)，最終影響支部發(fā)展。

3、導(dǎo)師黨建意識較弱，未形成多方合力

研究生階段為導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師對研究生的思想、學(xué)習(xí)、工作、科研等方面影響深遠(yuǎn)。但現(xiàn)實生活中，導(dǎo)師往往忽略對研究生的思想政治教育，特別是非黨員導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育意識較弱或者沒有，一切工作都為科研、臨床、實驗等學(xué)習(xí)讓路。對研究生黨員的教育僅僅依靠輔導(dǎo)員做工作，說服力、公信力及影響力較弱，抓手和著力點不足，未形成學(xué)院研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員及黨支部書記的聯(lián)合培養(yǎng)教育合力。

三、品牌研究生黨支部創(chuàng)建路徑

1、從理論學(xué)習(xí)、機(jī)制完善、實踐練兵三個方面著力，創(chuàng)新研究生黨建工作方式方法

（1）以科學(xué)思想為先導(dǎo)，將政治理論學(xué)習(xí)落到實處

創(chuàng)建組團(tuán)研討式學(xué)習(xí)模式。成立團(tuán)隊“黨章學(xué)習(xí)小組”、“習(xí)近平新思想研習(xí)小組”，分章節(jié)、分主題、分批次，以線上QQ、微信群、微信公眾號平臺交流，線下面對面交流研討，線上線下兩手抓的模式，劃定目標(biāo)任務(wù)，對黨的理論知識真學(xué)深挖，提升支部理論內(nèi)涵，將理論學(xué)習(xí)落實落深，從根本上改變松懈思想。

（2）以形成性評價為支撐，完善黨支部運行機(jī)制

引入形成性評價理論，完善支部監(jiān)督和評價機(jī)制。重視黨員的過程教育和評價，在黨支部組織架構(gòu)中增設(shè)紀(jì)檢委員，建立常態(tài)化監(jiān)督機(jī)制。黨支部建在學(xué)科上，跨年級、班級、專業(yè)，以老帶新，有機(jī)融合。新老黨員分組互評，施行“過程+結(jié)果”全程式監(jiān)督及考評機(jī)制，以評促建，提升黨支部的實際戰(zhàn)斗力。

（3）以實踐檢驗真理為標(biāo)桿，推進(jìn)黨支部知行合一

加強(qiáng)“成效”示范教育，向廣大支部推廣并落地學(xué)習(xí)。定期舉行形式不限的學(xué)習(xí)交流活動，抓先進(jìn)亮點黨員，分享心得與經(jīng)驗，形成榜樣力量，不斷推廣。在此基礎(chǔ)上，組建一支強(qiáng)有力的新媒體宣傳隊伍，用活微平臺，傳播榜樣的正能量，提升支部黨員的影響力。除此之外，以義診、中醫(yī)藥文化進(jìn)校園等公益活動為依托，豐富黨日活動形式，將所學(xué)所思落到實踐中檢驗，通過反復(fù)臨床提高專業(yè)水平，通過零距離感受貧苦，激發(fā)共情，錘煉醫(yī)德品質(zhì)。

2、抓支委委員、普通黨員、入黨積極分子三支隊伍，培育高質(zhì)量黨員

（1）抓支委委員，培養(yǎng)核心成員隊伍

支部發(fā)展的好壞很大程度上看支委的決策與能力，培養(yǎng)“領(lǐng)頭雁”的核心成員，使支部的目標(biāo)變?yōu)閷嶋H行動就顯得格外重要。將優(yōu)秀黨員納入支委會，配優(yōu)配強(qiáng)支部書記這一“領(lǐng)頭羊”，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，才能將支部成員緊密團(tuán)結(jié)在一起，心往一處想，勁往一處使，把握正確的政治方向。

（2）抓普通黨員，建立一支訓(xùn)練有素的精英隊伍

一個未經(jīng)訓(xùn)練的隊伍猶如散兵游勇，難以維持長期向上地發(fā)展。通過監(jiān)督、打卡、結(jié)對子等內(nèi)循環(huán)激勵機(jī)制，有意識地抓普通黨員的日常學(xué)習(xí)和實踐工作，才能在“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮同心圓的功能，形成一支政治過硬、紀(jì)律嚴(yán)明，業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)扎實的精英隊伍，才能在各方面攻堅克難，無往不利。

（3）抓入黨積極分子，儲蓄支部后備力量

入黨積極分子有強(qiáng)烈的入黨意愿，抓住其階段性積極性等特點，在理論學(xué)習(xí)、參與實踐等方面帶支部活力節(jié)奏，利用“鯰魚效應(yīng)”理論，激發(fā)支部內(nèi)動力，這是增強(qiáng)支部持續(xù)性后發(fā)力的關(guān)鍵。通過拓展支部半徑，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)支部持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，積極儲備后備力量。

3、將科學(xué)研究、文化傳承、社會服務(wù)三項功能有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)導(dǎo)師的黨建引領(lǐng)力

（1）發(fā)揮科研團(tuán)隊優(yōu)勢，以黨建促科研

習(xí)總書記在北大講話時強(qiáng)調(diào)：“大學(xué)要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，加強(qiáng)對關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新?！睂Ⅻh支部建在一流學(xué)科的科研團(tuán)隊上，以黨員為排頭兵，圍繞一流學(xué)科建設(shè)中心工作，凝聚黨員力量，充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，在實踐中攻堅克難，促進(jìn)團(tuán)隊科研持續(xù)發(fā)展。

（2）傳承中醫(yī)藥文化，走黨支部內(nèi)涵式發(fā)展道路

習(xí)總書記說，“中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，要保護(hù)好、發(fā)掘好、發(fā)展好、傳承好”。中醫(yī)藥院校的研究生黨支部當(dāng)以中醫(yī)藥文化繼承、創(chuàng)新和發(fā)展為目標(biāo)，以弘揚中醫(yī)國粹為使命，關(guān)注全民健康，將開展中醫(yī)藥文化進(jìn)小學(xué)、進(jìn)高校、進(jìn)社區(qū)的黨日活動常態(tài)化，樹立中醫(yī)藥黨建品牌，走黨支部內(nèi)涵式發(fā)展道路。

（3）加強(qiáng)導(dǎo)師黨建思想培訓(xùn)，形成發(fā)展合力

將研究生黨建工作與學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢相結(jié)合，在導(dǎo)師遴選、師資考核等關(guān)鍵時期把關(guān)，加強(qiáng)導(dǎo)師黨建培訓(xùn)，增強(qiáng)思想政治教育意識，將學(xué)生黨建活動開展納入導(dǎo)師人才培養(yǎng)成效性考核的標(biāo)準(zhǔn)中，從根源上解決問題，形成研究生培養(yǎng)合力。創(chuàng)新激勵機(jī)制，定期表揚優(yōu)秀導(dǎo)師，將精神和物質(zhì)獎勵相結(jié)合，將被動接受任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼鳛椋せ顚?dǎo)師思政教育“神經(jīng)末梢”，形成多方合力，推動研究生黨建工作質(zhì)地飛躍。

結(jié)語

長期以來，研究生的黨建工作都是高?；鶎狱h建工作中較為薄弱的環(huán)節(jié)，中醫(yī)藥院校研究生黨支部建設(shè)也因其學(xué)業(yè)壓力及臨床實際存在問題而發(fā)展緩慢。近年來，福建中醫(yī)藥大學(xué)在探索切實提高研究生黨建工作質(zhì)量上不斷努力，以中醫(yī)學(xué)院證研究基地研究生黨支部為改革先鋒，創(chuàng)新支部工作模式，初見成效。研究生黨支部設(shè)置經(jīng)歷了以年級、以專業(yè)、以地區(qū)、最終以學(xué)科劃分的探索，在實踐基礎(chǔ)上，摸索出一條符合校院整體發(fā)展需求，切實提高研究生黨建工作質(zhì)量的工作模式。研究生黨支部建立在優(yōu)勢學(xué)科上，以基地為平臺，與教工黨支部聯(lián)合共建，在團(tuán)隊目標(biāo)及核心人物的共同引領(lǐng)下，集中優(yōu)勢資源，精準(zhǔn)發(fā)力，協(xié)同創(chuàng)新，為實現(xiàn)“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)效”優(yōu)秀品牌黨支部創(chuàng)建目標(biāo)不斷探索，成果顯著。