王 文

（安徽理工大學(xué)，安徽淮南 232001）

習(xí)近平總書(shū)記在2016 年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這三個(gè)根本問(wèn)題是高校思想政治教育工作的重點(diǎn)。“加強(qiáng)改進(jìn)高校思想政治工作，事關(guān)辦大學(xué)的質(zhì)量和方法，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，是一項(xiàng)重大政治任務(wù)也是一項(xiàng)重大戰(zhàn)略工程?！薄案咝D書(shū)館既是高校的教育機(jī)構(gòu)和也是科研機(jī)構(gòu)，作為高校的文獻(xiàn)情報(bào)中心和學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，成為促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要平臺(tái)，”所以我們應(yīng)挖掘利用好圖書(shū)館教育平臺(tái)的潛力，充分發(fā)揮其陣地資源優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校一起將思想政治教育工作落實(shí)到位。

一、高校圖書(shū)館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源，為開(kāi)展思想政治教育提供信息資源保障。

圖書(shū)館可以“將圖書(shū)資料承載的價(jià)值取向、社會(huì)主體意識(shí)和行為規(guī)范自然而然植根在大學(xué)生心里，成為一種強(qiáng)大的精神力量來(lái)約束自己，幫助他們能夠樹(shù)立科學(xué)的思想觀、形成科學(xué)的思維方法，從而在看待人生問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題上形成一種正確的態(tài)度，能夠獨(dú)立判斷是非、美丑和善惡。這對(duì)促進(jìn)他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀大有幫助。”以筆者工作的高校圖書(shū)館為例，館藏紙質(zhì)圖書(shū)達(dá)240 多萬(wàn)冊(cè)，其中包括中圖法和科圖法分類的眾多馬列經(jīng)典、哲學(xué)、政治學(xué)等思想政治教育的信息資源。無(wú)論是思想政治教育的理論課還是實(shí)踐工作，都要以文獻(xiàn)資源為依托，這些文獻(xiàn)資源既包括思想政治教育的專業(yè)資料，圖書(shū)館可以針對(duì)性采購(gòu)收集各種專業(yè)學(xué)術(shù)專著、研究文獻(xiàn)等，為老師教學(xué)和大學(xué)生自學(xué)提供幫助；也包括其他對(duì)大學(xué)生形成良好思想政治素質(zhì)的哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等人文精神色彩的文獻(xiàn)資料。知識(shí)信息的聚集形成一種強(qiáng)大的文化氛圍，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力，自愿走進(jìn)圖書(shū)館的知識(shí)海洋進(jìn)行熏陶和啟迪，高校圖書(shū)館既能促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)、提升人文素養(yǎng)的殿堂。

二、高校圖書(shū)館具有高素質(zhì)的服務(wù)隊(duì)伍、優(yōu)質(zhì)的軟硬件服務(wù)設(shè)施和先進(jìn)的服務(wù)理念，為開(kāi)展思想政治教育提供服務(wù)保障。

近些年，高校圖書(shū)館招聘的人才層次不斷提升，碩士研究生逐步走上圖書(shū)館服務(wù)崗位，重點(diǎn)高校圖書(shū)館也已引進(jìn)博士為圖書(shū)館的發(fā)展添磚加瓦，由此給圖書(shū)館注入了新鮮力量，服務(wù)質(zhì)量不斷提升。而且圖書(shū)館館員每年都會(huì)有專業(yè)的培訓(xùn)和績(jī)效考核，時(shí)刻激勵(lì)他們努力為學(xué)校師生教學(xué)科研學(xué)習(xí)服務(wù)?，F(xiàn)代化圖書(shū)館離不開(kāi)現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施，從自助借還機(jī)到一站式服務(wù)大廳，從幾十種甚至上百種的中外文數(shù)據(jù)庫(kù)到各種文獻(xiàn)資源的推介培訓(xùn)，無(wú)不體現(xiàn)了高校圖書(shū)館服務(wù)硬件和軟件的高質(zhì)量和齊全性。高素質(zhì)的館員隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)設(shè)施對(duì)于靜態(tài)的圖書(shū)館館藏體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)性，充滿了生機(jī)和活力。高校圖書(shū)館不是單單為了保存文獻(xiàn)而存在，而是能夠高效率地利用好它們?！半S著圖書(shū)館領(lǐng)域?qū)ΜF(xiàn)代化技術(shù)和信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，圖書(shū)館新的理性目標(biāo)成為讀者個(gè)性化的服務(wù)需求和圖書(shū)館員的服務(wù)意識(shí)?！备咝D書(shū)館館藏豐富，圖書(shū)館員通過(guò)動(dòng)態(tài)揭示為讀者找到需要的書(shū)、為書(shū)找到閱讀的人。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的過(guò)程中，由館員向他們推薦提供優(yōu)秀書(shū)籍進(jìn)行閱讀，定制大學(xué)期間的閱讀計(jì)劃和閱讀目標(biāo)，為大學(xué)生人文素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校圖書(shū)館可以利用自身的思想政治教育資源優(yōu)勢(shì)，以服務(wù)育人的理念為出發(fā)點(diǎn)，幫助大學(xué)生找準(zhǔn)切入點(diǎn)，讓他們通過(guò)閱讀中國(guó)歷史名著和經(jīng)典文學(xué)名著，對(duì)中國(guó)上下五千年有一定的了解，對(duì)中國(guó)歷史有尊崇和敬畏，熱愛(ài)中華民族，團(tuán)結(jié)同胞；塑造自身健全人格，培養(yǎng)自身憂患意識(shí)、愛(ài)國(guó)精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、高校圖書(shū)館擁有良好的場(chǎng)域和人文環(huán)境，為開(kāi)展思想政治教育營(yíng)造環(huán)境優(yōu)勢(shì)。

“好的環(huán)境氛圍，例如生機(jī)勃勃、健康向上、穩(wěn)定和諧等本身就是一種潛在的教育功能?！贝髮W(xué)生在圖書(shū)館不僅可以汲取書(shū)籍的養(yǎng)分，還能享受圖書(shū)館的閱讀環(huán)境和獨(dú)有的文化氛圍，這是圖書(shū)館成為大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)主要場(chǎng)所的原因。就筆者所在的圖書(shū)館為2017 年新建的，外觀從兩側(cè)看仿佛兩本打開(kāi)的書(shū)，似乎召喚大學(xué)生前來(lái)閱讀學(xué)習(xí)。整齊的書(shū)架、干凈的閱覽桌椅、蔥蔥的翠植以及現(xiàn)代化的設(shè)備都會(huì)帶給大學(xué)生由內(nèi)而外的知識(shí)享受。圖書(shū)館走廊里懸掛的名人畫像、名言警句、激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地滋潤(rùn)著大學(xué)生的心靈，潛移默化地反觀和修正自己的行為。圖書(shū)館通過(guò)內(nèi)部與外部環(huán)境的整體設(shè)計(jì)及圖書(shū)館文化氛圍環(huán)境的營(yíng)造，給大學(xué)生提供了深入思考的空間，影響著他們文化修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，逐步培養(yǎng)大學(xué)生自身良好的修養(yǎng)和端正的人生態(tài)度，在這樣一種良好的氛圍里不斷實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)、自我約束、自我管理。高校圖書(shū)館隱性的思想政治教育功能就是通過(guò)這種“此處無(wú)聲勝有聲”的方式表現(xiàn)了出來(lái)。

四、高校圖書(shū)館具有權(quán)威性自我教育的陣地優(yōu)勢(shì)，是圖書(shū)館開(kāi)展思想政治教育的主要途徑。

高校思想政治教育陣地分三種：第一種是課堂教育陣地，以老師為主導(dǎo)，這是最主要的陣地；第二種是各類校內(nèi)校外活動(dòng)、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，以大學(xué)生為主導(dǎo)，也叫“第二課堂”，這是重要陣地；第三種是學(xué)生主動(dòng)參與到圖書(shū)館接受思想政治教育的陣地。“教育唯一來(lái)源和實(shí)質(zhì)首先是對(duì)權(quán)威的信仰”圖書(shū)館思想政治教育作為一種隱性的教育，在無(wú)聲無(wú)息之間以間接內(nèi)隱的方式使大學(xué)生接受教育?！皥D書(shū)館館藏資源豐富，它的文化磁場(chǎng)效應(yīng)潛移默化地使大學(xué)生接受心靈洗滌和凈化，吸引大學(xué)生融入人類智慧結(jié)晶，調(diào)整人生坐標(biāo)?！眻D書(shū)館是通過(guò)其特有的文化氛圍、知識(shí)熏陶、人文關(guān)懷和場(chǎng)域情境來(lái)實(shí)現(xiàn)它的思想政治教育職能的。圖書(shū)館可以設(shè)置黨的理論政策的權(quán)威性報(bào)刊閱讀專欄（架），在圖書(shū)館大廳顯示屏上推送正能量的熱點(diǎn)信息，舉行一些有關(guān)黨的理論政策的學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)，充分發(fā)揮圖書(shū)館的思想政治教育功能。大學(xué)生在圖書(shū)館的學(xué)習(xí)與其在課堂教學(xué)中的被動(dòng)接受不同，全程是一種自我選擇和自我教育，體現(xiàn)的是一種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。按照哲學(xué)上講的內(nèi)因外因辯證關(guān)系，大學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識(shí)為提高其思想政治素質(zhì)的外因，在圖書(shū)館里的自我教育是提高其思想政治素質(zhì)的內(nèi)因。圖書(shū)館的文化熏陶以一種不易察覺(jué)的力量引領(lǐng)大學(xué)生自覺(jué)自愿身體力行去提高自身的思想政治素質(zhì)，體現(xiàn)了圖書(shū)館強(qiáng)大的自我教育陣地優(yōu)勢(shì)。

結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)對(duì)外交往的不斷深入，國(guó)外多元文化主義對(duì)我國(guó)大學(xué)生的影響日益深入。面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，如何幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，是我們應(yīng)該認(rèn)真研究的課題。高校圖書(shū)館是大學(xué)生重要的活動(dòng)場(chǎng)所，也是重要的思想政治教育陣地。新時(shí)代新節(jié)點(diǎn)，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)圖書(shū)館開(kāi)展思想政治教育的重要功能，多渠道、全方位挖掘圖書(shū)館開(kāi)展思想政治教育的方式方法，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)接班人做貢獻(xiàn)。