李學(xué)文

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載了圣賢的智慧，只有認(rèn)同并傳承本民族優(yōu)秀文化，堅(jiān)持本民族的文化自信，才能增強(qiáng)民族凝聚力，構(gòu)筑幸福人生。

不忘歷史，才能開創(chuàng)未來。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次在不同場合講話中提到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展的根本。只有認(rèn)同自己的民族文化，傳承民族優(yōu)秀的文化，堅(jiān)持本民族的文化自信，才能增強(qiáng)中華民族的凝聚力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)。

2017年，對(duì)大連市普蘭店區(qū)第九中學(xué)注定是不平凡的一年。一次次美好的相遇，一次次蓮花妙語傳授經(jīng)典智慧，緣于有大愛精神的丁亞田主任和陳宏偉校長。她們不辭辛苦百忙之中為我校帶來了傳統(tǒng)文化的智慧，我們才有幸了解一點(diǎn)我國五千年博大精深的優(yōu)秀文化。我們驚嘆優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力的同時(shí)，也驚訝于傳統(tǒng)文化竟然就在我們身邊，只是我們還不知道，我們是日用而不知。傳統(tǒng)文化不是迷信，不是偽科學(xué)，它能真正解決生活中的問題，是與我們的生活息息相關(guān)的。對(duì)學(xué)校來說它能找到教育中出現(xiàn)的一系列問題的根源，找到解決問題的方法，為我們指出育人之道。而我們離走近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大門還有十萬八千里。所以，懷著無比渴望學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱情，我們一次次追隨陳校長到沈陽、鞍山學(xué)習(xí)，我們不遠(yuǎn)千里奔赴江西、山東、北京聆聽國學(xué)大師的講座，我們不斷閱讀圣賢經(jīng)典書籍來彌補(bǔ)我們對(duì)自己文化無知的缺憾。因?yàn)椴唤佑|不了解傳統(tǒng)文化，我們是不會(huì)知道傳統(tǒng)文化有多好，一旦了解傳統(tǒng)文化，我們便如醍醐灌頂。

為什么我們有些人知道了很多道理，然而還是過不好生活。究其到底，是知行不合一，知道而不去做?！兜赖陆?jīng)》中寫道“上士聞道，勤而行之;中士聞道，若存若亡;下士聞道，大笑之”。我們雖然不是上士，但是起碼懂得了道理，就要努力堅(jiān)持按道理去做。知是行的開始，行是知的成果。我們很榮幸能夠在有生之年接觸到了中華民族的圣賢智慧，知道了我們以往我們所不知道的“道”?！暗馈币簿褪且?guī)律，天地萬物都有自己的規(guī)律，天有天道，地有地道，人有人道，遵循“道”一切將和諧，身心和諧，自然和諧，社會(huì)和諧。雖然我們離“道”也很遠(yuǎn)，但是我們懂得了圣賢智慧的好，我們要把它引薦給更多的學(xué)生、老師、家長，讓更多的學(xué)生、老師、家長受益。因?yàn)槲覀儽旧硪彩菍W(xué)習(xí)圣賢文化的受益人。我們是在學(xué)中做，在做中學(xué)。因此，我們學(xué)校開展了傳統(tǒng)文化大講堂活動(dòng)，培訓(xùn)了社區(qū)學(xué)院傳統(tǒng)文化講師團(tuán)講師和家庭教育講師團(tuán)講師，身體力行，志愿將圣賢經(jīng)典傳播給每一位老師、學(xué)生、家長。學(xué)生利用早晚自習(xí)時(shí)間誦讀中華經(jīng)典《弟子規(guī)》《論語》《道德經(jīng)》等。開設(shè)了經(jīng)典課、鑒識(shí)課和群育課，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的心里。

人的一輩子要做好兩件事，一方面是做人，另一方面是做事。把人做好是前提，然后才能做事。怎樣做人？《弟子規(guī)》告訴我們“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”。孝是我們做人的根本，做人應(yīng)從孝開始。我們學(xué)校廣泛開展孝文化活動(dòng)，倡導(dǎo)每一位教職員工和學(xué)生為自己的父母獻(xiàn)上孝心，回家多擁抱自己的父母，多給父母洗洗腳，與父母講話要和顏悅色，等等。為了更深刻理解孝道內(nèi)容和弘揚(yáng)孝道文化，我們學(xué)校多次組織了講師團(tuán)成員為本校師生及校外師生和家長闡釋了“人之本——孝道”課程，現(xiàn)場的師生和家長無不感動(dòng)的潸然淚下。家長們都說他們家的孩子這段時(shí)間變得很懂事了，不像以前老是頂撞家長，知道心疼家長了。在學(xué)校中，學(xué)生課下遇見每位老師都會(huì)向老師問好，不管你是不是教他的老師。那么我們的老師有什么變化呢？同事之間再也沒有因?yàn)楣ぷ魃系氖卖[得臉紅脖子粗了，因?yàn)槎昧恕靶┲x”，懂得了感恩，同事之間和諧相處。學(xué)習(xí)了圣賢經(jīng)典，我們知道了凡事要從自己身上找原因，“行有不得，反求諸己”，學(xué)文化是用來衡量自己的，而不是用來衡量別人的。

明代大儒王陽明說過“志不立，天下無可成之事?！币馑际且粋€(gè)人這一生沒有志向的話，他是做不成大事的?！爸尽焙帽仁鞘裁茨兀克拖褚桓€一樣，把人生的每一段時(shí)間串起來，讓人生的整個(gè)工作變得有序有效。不立志，我們的人生一定會(huì)浪費(fèi)掉。所以志向會(huì)提高我們的人生效率。諸葛亮在寫給兒子的《誡子書》中說到：“非志無以成學(xué)”。沒有志向，就不足以成就大學(xué)問。所以，古人特別看中這個(gè)立志。讀書先立志，有了志向這一生才會(huì)有所成就。為什么現(xiàn)在很多老師會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感？為什么現(xiàn)在很多學(xué)生都不愛學(xué)習(xí)？我們很多人不知道這一生為什么而活，是僅僅為了上班拿工資？是為了買房買車？是為了考上一個(gè)大學(xué)，找了一個(gè)好工作？孔子十五有志于學(xué)，孔子十五歲就知道這一輩子怎么活，如果我們都不知道怎么活的話，那我們就是一個(gè)稀里糊涂的人，渾渾噩噩的人，無所事事的人。那么我們?cè)趺礊槿藥煘槿烁改改?？明代大儒王陽明，十三歲就告訴老師，這一輩子就做一件事成圣成賢;毛澤東主席從小在鬧市區(qū)讀書，鍛煉自己的注意力;從小注意鍛煉身體，目的是為探索國家獨(dú)立、富強(qiáng)而斗爭;我們敬愛的周總理小時(shí)候就立志為中華之崛起而讀書;我們敬愛的錢學(xué)森錢老，他說：“我姓錢，但我不愛錢，我的祖國在中國”。他們是天生有理想的人，天生有志的人，這些人天生都背負(fù)著使命，他們可以說是社會(huì)上最最頂尖的人，他們的志向沒有人能夠撼動(dòng)。而我們不是天生就有愿力的人，我們應(yīng)該怎樣活？我們總得給自己安排一件事。比如我們做教育的，這輩子，要用一生的時(shí)間去做好教育的事業(yè)！安排完后我們應(yīng)該怎么做呢？就是不斷的強(qiáng)化，不斷地灌輸自己要做這件事。這就是不斷地用水去滋養(yǎng)我們內(nèi)心的這顆種子。到一定程度以后，這顆種子就內(nèi)化于心了。這就是我們自己要給自己立個(gè)志。明確了這個(gè)方向之后，我們學(xué)校的老師再也沒有工作上互相推諉的事了，都力爭盡善盡美做好自己的分內(nèi)工作，課外時(shí)間再也看不到同事之間互相串辦公室聊八卦，他們都分分秒秒利用好時(shí)間研究圣賢文化，研究學(xué)生出現(xiàn)的問題，以此來找到解決的辦法。我們的學(xué)生呢，我們學(xué)校的勵(lì)志教育讓他們明白了沒有志向就是人生最大的時(shí)間浪費(fèi)，考大學(xué)只是他們?nèi)松械囊粋€(gè)階段，將來能為更多的人服務(wù)才是人生的大志。

5000多年的文明，960萬平方公里疆域上，56個(gè)民族產(chǎn)生的豐富文化是歷史上獨(dú)一無二的。我們的圣賢文化蘊(yùn)含著豐富的思想資源和強(qiáng)大的精神力量，不僅是我們每個(gè)人發(fā)展的精神支柱，更是我們整個(gè)民族繁衍生息的根基和血脈。我們一定要堅(jiān)持本民族的文化信仰和自信，才會(huì)構(gòu)筑我們幸福的人生！

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平系列講話.

[2]道德經(jīng).

[3]孟子.

[4]論語.

[5]弟子規(guī).

[6]陳弘謀.訓(xùn)俗遺規(guī)（卷二）.