余晶晶 史望穎

今年8月中旬，寧波市江北區(qū)為貴州省黔西南州冊亨縣建立了第一間“遠距教室”，并正式啟動“攜手同步，e路同行”遠距同步課堂。當天，江北區(qū)外國語藝術學校和冊亨縣實驗小學兩地80名教師進行了遠距互動課堂研討活動。這是寧波教育扶貧的生動實踐。

教育扶貧是脫貧攻堅的治本之策。在這場脫貧攻堅戰(zhàn)中，寧波市教育局和教育系統(tǒng)主動擔當作為，發(fā)揮重教興學、捐資助學的優(yōu)良傳統(tǒng)，對口支援8省11地32區(qū)縣，跨越山海，志智同扶，以教育力量激發(fā)對口幫扶地區(qū)的內(nèi)生動力。

精準扶貧：全方位推進提升教育教學水平

今年3月初，貴州省人民政府下發(fā)關于24個縣（區(qū)）退出貧困縣序列的公告，寧波對口幫扶的黔西南州貞豐縣、普安縣和冊亨縣在列。

寧波與貴州省黔西南州，有著萬水千山隔不斷的山海情。從1996年起，寧波就對口支援黔西南州。近年來，寧波對黔西南州開展了全方位的教育對口支援，通過建立校長、教師培訓與支教機制，共享教育教學資源，開展智慧教育等形式推進深度幫扶。

“在寧波市教育系統(tǒng)的關心和支持下，累計幫扶資金達7000多萬元，培訓教師超過5萬人次，組團式結對幫扶中心校128所，已完成對黔西南州所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心?！粚σ唤Y對全覆蓋?！痹谌ツ?0月召開的東西部協(xié)作寧波市教育對口支援工作遠程視頻交流會上，黔西南州教育局黨組書記、局長梁喜明一發(fā)言，就羅列了一串扎實的數(shù)據(jù)。

黔西南州普安縣東城區(qū)實驗學校是寧波市對口援建學校，建設面積73.38畝，可容納學生2400人。該校與鎮(zhèn)海中學、同濟中學、鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中心學校結對后，加快提升辦學質(zhì)量，累計有80多人考入重點大學，其中1人被北京大學錄取，4人被清華大學錄取。

去年8月，普安縣東城區(qū)實驗中學還開設了首屆鎮(zhèn)海實驗班，招收了40名學生，其中有13名來自建檔立卡貧困戶?！霸跊]辦鎮(zhèn)海班前，中考分數(shù)超過500分的學生中，留在縣內(nèi)的每年只有七八人，今年將近五十人?！毙ｉL譚春梅說。寧波結對幫扶后，學校教育質(zhì)量的提升讓大量優(yōu)秀生源不再外流。

今年7月，12位鎮(zhèn)海中學的老師利用暑期赴貴州開展了為期一周的支教活動。周思臾是支教團隊中的一員，已連續(xù)兩年到普安縣東城區(qū)實驗學校支教。去年支教期間，周思臾對普安學生的英語口語、語法、閱讀、寫作等方面作了針對性輔導，同時借助計算機向學生們現(xiàn)場演示如何在線使用英語搭配詞典，迅速提升了學生們對英語學科的學習熱情。

支教期間，周思臾曾問過孩子們的心愿，他們回答最多的是“想去外面的世界看一看”。鎮(zhèn)海中學的老師們通過教育的力量幫他們打開了通往外面世界的“希望之門”。

鎮(zhèn)海中學對黔西南州的教育幫扶已有20年的歷史。其間，一批又一批鎮(zhèn)海中學支教老師前往貴州黔西南地區(qū)，為當?shù)亟逃虒W質(zhì)量提升蹚出了一條新路。

從2016年起，寧波在對口支援黔西南州的同時，對口支援吉林省延邊州，陸續(xù)派出優(yōu)秀教師支教并接收延邊州專業(yè)人員來甬掛職學習，通過“名師互派”“傳幫帶”的模式提升當?shù)氐慕逃健?/p>

今年4月11日，吉林省人民政府發(fā)布關于9個貧困縣（市、區(qū)）脫貧退出的公告，寧波對口幫扶的汪清縣、安圖縣在列。至此，寧波對口幫扶延邊州的4個國家級貧困縣全部實現(xiàn)“摘帽”。

隨著東西部教育扶貧協(xié)作的不斷推進，2019年，應重慶萬州區(qū)提出的需求，當?shù)嘏c寧波高職院校、中學、幼兒園結對實現(xiàn)突破。在浙江省教育廳的統(tǒng)一部署下，寧波還新增對四川阿壩州茂縣對口支援語言文字工作，加大推普脫貧攻堅力度。

結對幫扶：培育師資力量增強教育造血功能

8月上旬，由寧波市教育局組織的“助力教育立州？寧波送教幫扶”2020年寧波市中小學校（園）長和名師赴黔西南州講學培訓活動，在興義市三所學校舉行。寧波市教育局派出了57位校長、園長和教研員、名師專家，舉行了56場講座、3場教學教研示范和2場互動研討沙龍活動。這是寧波市教育局對黔西南州開展組團式教育幫扶的重要項目之一。

授人以魚不如授人以漁。近年來，寧波除了組團式教育幫扶，還加大教師支教掛職力度，為受援地打造一支帶不走的教師團隊。

2018年10月，寧波慈溪市楊賢江中學副校長黃百央前往貴州省黔西南州興仁市鳳凰中學支教，成為該校主管德育的“第一校長”。鳳凰中學是一所創(chuàng)辦于2017年的新學校，全校有119名教師，其中110名教師入職還不滿兩年，教師平均年齡25歲?！疤岣咝陆處煹膶I(yè)能力和經(jīng)驗值是學校當前工作的重中之重?！?黃百央毫不猶豫地扛起了教師隊伍建設的擔子。

黃百央創(chuàng)新設立了情感教育與班集體建設工作坊，全校16名年輕黨員和40名教師成為學員，上課采用“經(jīng)典誦讀—教育故事—問題風暴—任務驅動”四步驅動法。這樣接地氣的課程，讓老師們少走了很多彎路，并迅速成長起來。

“寧波經(jīng)驗”的浸潤增強了受援地教育的自我造血功能。2019年，寧波市本級和各區(qū)縣（市）共有421名教師（校長）參與支教。

為了將教育幫扶工作推向深入，寧波全面推進學校結對幫扶工作。截至目前，寧波與受援地結對學校達到651所，其中黔西南州321所、延邊州70所、青海11所、萬州6所、麗水98所、衢州60所、金華23所、溫州62所，覆蓋幼兒園、小學、中學和高校各個層面，成為教育對口支援的主要力量。

去年7月，為了更好地發(fā)揮名優(yōu)教師的專業(yè)引領和教育輻射作用，寧波市江北區(qū)與冊亨縣兩地教育局簽約建立首批“名師聯(lián)合工作室”，成立了小學語文、初中數(shù)學、信息及創(chuàng)客教育等3個兩地“名師聯(lián)合工作室”，進一步提升東西部教育幫扶實效。

一塊屏幕架起扶貧扶智的“同心橋”。近年來，寧波積極創(chuàng)新培訓模式，利用現(xiàn)有設施設備和信息技術，通過平臺資源共享、遠程在線直播培訓等方式，讓優(yōu)質(zhì)的教育教學資源通過網(wǎng)絡流向黔西南州、延邊州、麗水市等受援地。

2019年，寧波采用“請進來、送過去”和遠程直播等方式，對各受援地開展人才交流和培訓。據(jù)統(tǒng)計，截至目前，寧波市教育局共組織培訓12批次3932名教師、校（園）長，包括黔西南州2704人、延邊州1228人。其中，來甬掛職培訓8批次294人，送教培訓4批次3638人。

隨著與受援地教育交流溝通的日益頻繁，寧波也收到了受援地的教育反哺。前不久，曾被譽為“千里背母上大學”的“孝心大使”——黔西南州望謨縣實驗高中副校長劉秀祥一行，開啟“助學走鄉(xiāng)村”寧波站活動。在寧波教育學院，劉秀祥為寧波中小學新教師上了一堂別開生面的入職第一課。

技能扶貧：完善長效機制加強職業(yè)教育合作

教育扶貧，對打破貧困代際傳遞有著重要的意義。寧波依托職業(yè)教育先發(fā)優(yōu)勢，大力開展職業(yè)教育東西協(xié)作行動，完善兩地職業(yè)教育協(xié)作行動長效機制。

近年來，寧波聚焦建檔立卡特困家庭，接收黔西南州、延邊州建檔立卡中職學生來甬就讀，通過傳授技藝技能，進行悉心扶志，讓他們習得一技之長，確立人生理想。

慈溪市錦堂職高首屆“安興班”由16名貴州學生組成，他們都是黔西南州特困家庭孩子。一年工學交替學習后，他們已到吉利汽車進行頂崗實習，表現(xiàn)良好，實習期工資人均每月4000多元。首屆“安興班”學生的成功，帶動了更多的貴州學子慕名前來。來慈溪求學的第二屆“安興班”學生增加到了32名。

扶貧先扶“智”，扶貧必扶“志”。目前，寧波接收建檔立卡特困家庭在甬就讀的學生共290名，其中延邊州70名、黔西南州220名。

“就讀‘寧海班是一個重要的起點，我會把握機會，多學一些先進的理念提升自己，在職業(yè)道路上繼續(xù)努力?！比ツ?月，貴州省晴隆縣學子李榮昌從寧?？h高級職業(yè)技術中心學校電子商務專業(yè)畢業(yè)，并成功入職寧海聚谷網(wǎng)絡科技有限公司。這得益于寧?？h與晴隆縣開辦的“2+1寧海班”。

2018年10月，首批晴隆學子懷揣夢想來到寧海，分別進入寧海縣第一職業(yè)中學、寧海縣高級職業(yè)技術中心學校、寧海縣技工學校學習學前教育、電子商務、汽車維修等專業(yè)知識和技能。量身定制的教學實習計劃讓他們迅速成長。

甬江職高與貴州貞豐職校結對后，12名貴州學生在甬江職高烹飪專業(yè)學習了一個學期，之后全部通過面試，目前在寧波涌上外婆橋餐飲管理有限公司實習。“貴州學生踏實、淳樸、勤勞，這些都是做好餐飲工作的優(yōu)秀品質(zhì)?！?寧波涌上外婆橋董事長潘永健表示，只要同學們愿意在寧波發(fā)展、生活，公司愿與寧波甬江職高、貴州貞豐職校一起，為山區(qū)孩子們提供良好的發(fā)展平臺。

北侖職高接收了47名來自延邊州的建檔立卡特困家庭學生，他們主要來自圖們市職教中心和汪清縣第一職業(yè)技術高中。北侖職高本著專業(yè)對口的原則，將這些學生安排到酒店管理、數(shù)控、學前教育等專業(yè)。同時，利用校企黨建共建活動，安排寧波龍星物流公司黨支部與建檔立卡的學生結對，除了在生活上給予他們一定補助，還安排他們參觀企業(yè)，為他們提供寒暑假實習機會。

培養(yǎng)自信自強的新時代技能人才是時代重任。在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決勝之年，寧波下決心將教育精準扶貧這項民生工程進行到底，惠及更多的家庭和孩子，為全面建成小康社會奠定堅實基礎。

（作者單位：寧波市教育局）

責任編輯：張逸龍