邵建東 何重陽(yáng) 向立東

摘要：大學(xué)生的價(jià)值觀，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，受到新媒體的影響，新媒體逐漸滲透到社會(huì)的各個(gè)方面，并逐步滲透到各個(gè)方面大學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和工作，他們已經(jīng)逐漸脫離了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，已經(jīng)開始擁有自己獨(dú)特的思想和觀念?？释淖冏约?，并要求更多的自由和開放的大學(xué)生，正處于新媒體時(shí)代，在校園環(huán)境的塑造下，新媒體為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了更為便利的條件，各種有用的共享資源在學(xué)習(xí)中都起著重要作用，使他們的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，使他們的學(xué)習(xí)方法不再單一。新媒體與大學(xué)生之間的關(guān)系更為密切。

關(guān)鍵詞：新媒體傳播；大學(xué)生價(jià)值觀；影響及其對(duì)策

一、新媒體傳播概念及其特征

（一）新媒體傳播的概念

新媒體是通過(guò)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)通過(guò)終端設(shè)備為用戶提供信息和娛樂(lè)服務(wù)的一種通信環(huán)境，一個(gè)與傳統(tǒng)媒體相比相對(duì)的概念，是一種包括所有數(shù)字媒體形式，包括數(shù)字電視，網(wǎng)絡(luò)媒體，數(shù)字傳統(tǒng)媒體，移動(dòng)媒體等新的媒體形式。

（二）新媒體傳播的特征

具有很強(qiáng)的交互性和虛擬性的新媒體傳播，存在著大量的傳播信息，可以實(shí)時(shí)共享，隨時(shí)隨地傳播，實(shí)現(xiàn)了人與人之間的交流。在新媒體傳播的過(guò)程中，新媒體的傳播和更新速度通過(guò)多媒體載體，新媒體傳播的內(nèi)容非?？?，相對(duì)成本較低，新媒體傳播呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的個(gè)性化和社會(huì)性。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成的影響

（一）新媒體的“去主體性”影響。

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體不同于傳統(tǒng)的單向傳播方式，在信息傳播過(guò)程中，大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成具有“去主體性”的特征，削弱了已從通信主體的單一輸出模式變?yōu)橥ㄐ艑?duì)象信息的主流媒體的權(quán)威。隨著微博，微信等移動(dòng)媒體更多地參與大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，新媒體通信的模式中任何人都可以同時(shí)發(fā)布和傳播信息，接收信息的對(duì)象也有權(quán)發(fā)出意見(jiàn)并傳播信息，傳播信息的多樣化和信息的大規(guī)模傳播，使得媒體泛化主體也可以進(jìn)入二次交流，這成為在新媒體時(shí)代交流的主體。由于傳播渠道的多樣化，社會(huì)主流價(jià)值觀和國(guó)家的主流意識(shí)形態(tài)的傳播，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播受到削弱，受到影響，從而影響了大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。

（二）新媒體的“隱蔽”導(dǎo)致缺乏傳播價(jià)值規(guī)范

當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)校和家庭中受到很多約束和紀(jì)律規(guī)范，但在新媒體的虛擬世界中沒(méi)有身份限制的新交流環(huán)境中，缺乏匿名的交流平臺(tái)，讓人們擁有自己的聲音，這使得人們?cè)谛碌纳鐣?huì)環(huán)境中放寬了對(duì)自己的要求和限制，不遵守法律和道德，所以他們無(wú)法正確使用主流社會(huì)主義核心價(jià)值觀，限制了自己的行為。

（三）新媒體商業(yè)化對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響

隨著中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和與利己主義，享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的西方發(fā)達(dá)資本主義的交往日益增多，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)法和利益驅(qū)動(dòng)導(dǎo)致“一切都取決于金錢”的思想在我們的社會(huì)中盛行，人們的觀念發(fā)生了巨大變化。新媒體具有“商業(yè)化”的性質(zhì)，作為一種新的社會(huì)事物，住在象牙塔中的應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)和文化知識(shí)、樹立崇高的社會(huì)理想和抱負(fù)的大學(xué)生，在新媒體“商業(yè)化”的宣傳下，歪曲正確的價(jià)值取向，并產(chǎn)生一種快速的成功和即刻的收益，不斷產(chǎn)生浮躁的心理，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成受到前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。

三、新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的對(duì)策

（一）新媒體在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)容審核

在新媒體環(huán)境下，學(xué)生價(jià)值觀念教育的加強(qiáng)，不僅需要個(gè)人的自我意識(shí)和自我控制能力，還需要媒體工作者進(jìn)行檢查，確保新媒體的經(jīng)營(yíng)環(huán)境充滿正能量。首要重點(diǎn)是努力凈化新媒體的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，可以出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的審計(jì)，消除那些不道德的，不利于人格塑造的內(nèi)容，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。國(guó)家工業(yè)和信息化部應(yīng)加大新媒體環(huán)境力度，正新媒體的運(yùn)行環(huán)境，使其更加健康和成熟，努力為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）學(xué)校應(yīng)積極加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和道德情感的教育

高校不僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，更是引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中自力更生，自我完善，使他們能夠塑造健全的人格，價(jià)值觀和生活觀，發(fā)現(xiàn)生活的美好和美麗。學(xué)?？梢匝?qǐng)教授或相關(guān)成功人士進(jìn)行講座，以教育學(xué)生的情緒，樹立榜樣，教育和塑造學(xué)生的品德，不斷加強(qiáng)其自信，使他們學(xué)會(huì)抵制新媒體的誘惑。班主任應(yīng)定期召開班會(huì)，不斷激發(fā)和影響學(xué)生，進(jìn)行道德和情感教育，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。在學(xué)校，我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的作用，與他人進(jìn)行交流，并成長(zhǎng)為具有道德，堅(jiān)定目標(biāo)和崇高理想的個(gè)人。

（三）提高大學(xué)生的媒體素質(zhì)

要提高大學(xué)生的媒體素質(zhì)，需要多方面的合作，要努力創(chuàng)造良好的媒體環(huán)境，嚴(yán)格抵制那些不良的誘惑。首先，對(duì)于大學(xué)生自身，為了提高個(gè)人媒體質(zhì)量，他們應(yīng)該不斷地反省自己，學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上尋找優(yōu)勢(shì)和避免劣勢(shì)，不應(yīng)該傳播不良信息。應(yīng)更加重視校園環(huán)境的建設(shè)的學(xué)校，還可以開展對(duì)大學(xué)生有很好啟發(fā)的傳播學(xué)等方面的教學(xué)，媒體質(zhì)量的培訓(xùn)需要一種大環(huán)境來(lái)塑造。為了提高大學(xué)生的媒體素質(zhì)，高校在教育過(guò)程中，應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中立于自己，樹立自己的堅(jiān)定立場(chǎng)，塑造自己，提高媒體素養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：邵建東（1998—），男，河南平輿人，研究生在讀，研究方向：廣播電視；何重陽(yáng)（1998—）女，河南開封人，本科在讀，研究方向：新聞與傳播；向立東（2001—），男，湖北宜昌人，本科在讀，研究方向：新聞與傳播。