李坤

摘要：正確的輿論導(dǎo)向是一個(gè)國家和社會穩(wěn)定發(fā)展的必要保障，是執(zhí)政黨維護(hù)其執(zhí)政地位的必要條件，更是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要部分。高校新聞媒體是社會輿論傳播的主渠道，不僅是社會媒體的重要組成部分，而且肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命，承擔(dān)著新時(shí)代下黨的新聞輿論工作的職責(zé)和使命，要做到思想高度重視、工作精準(zhǔn)有力。高校新聞輿論工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)都要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，可以通過鼓舞信心、典型示范、警示批評、科學(xué)論證、解釋疑惑、啟發(fā)引導(dǎo)和趨勢預(yù)測等途徑和方法提高輿論引導(dǎo)實(shí)效。

關(guān)鍵詞：高校新聞輿論；鼓舞信心；典型示范；警示批評

一、堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向的重要意義

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“做好黨的新聞輿論工作，事關(guān)旗幟和道路，事關(guān)貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策，事關(guān)順利推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)，事關(guān)全黨全國各族人民凝聚力和向心力，事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)?！?/p>

（一）正確的輿論導(dǎo)向是社會穩(wěn)定發(fā)展的必要保障

輿論是影響國家和社會發(fā)展的一種潛在而重要的力量，當(dāng)前中國各種社會思潮、社會聲音、社會問題此起彼伏，多元并陳。同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”顛覆了人們接收信息和傳播信息的方式。需要正確的輿論導(dǎo)向，引導(dǎo)人民聽到權(quán)威的聲音、看到事實(shí)的真相、明晰前進(jìn)的方向、堅(jiān)持正確的立場。

（二）正確的輿論導(dǎo)向是政黨維護(hù)執(zhí)政地位的必要條件

掌握輿論主動權(quán)、堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向是黨執(zhí)政能力的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是鞏固黨執(zhí)政地位的必然條件。歷史和現(xiàn)實(shí)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都證明，如果沒有正確的輿論導(dǎo)向，輿論陣地必然會被各種錯(cuò)誤的輿論占領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程必然會受到阻礙。

（三）正確的輿論導(dǎo)向是高校人才培養(yǎng)的重要部分

高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命，培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀是高校的首要任務(wù)，對于大學(xué)生進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)，幫助他們形成正確的國家意識和政治意識，是高校校園文化建設(shè)的基本目標(biāo)，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要保證。

二、堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向的主要途徑和方法

高校新聞輿論導(dǎo)向的主要目標(biāo)是，以團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，引導(dǎo)師生樹立正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)師生的愛國主義，同時(shí)發(fā)揮高校服務(wù)社會、正確輿論導(dǎo)向的功能。在具體方法途徑上，主要有鼓舞信心、典型示范、警示批評、科學(xué)論證、解釋疑惑、啟發(fā)引導(dǎo)和趨勢預(yù)測。

（一）通過成就報(bào)道鼓舞信心

習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，是黨的新聞輿論工作必須遵循的基本方針。”成就報(bào)道是做好正面宣傳的主要部分，成就報(bào)道可選取的內(nèi)容非常多樣性，解讀某一項(xiàng)政策的成功實(shí)施、報(bào)道某一領(lǐng)域取得的成就、總結(jié)某一階段工作成果。成就報(bào)道的形式也應(yīng)該是多樣化的，值得一提的是現(xiàn)在許多學(xué)者提倡的“去政治化”的成就報(bào)道，通過文化各種載體打造“軟包裝”來展現(xiàn)中國核心價(jià)值觀“硬內(nèi)核”的優(yōu)越性和成就感。

（二）通過選樹典型引領(lǐng)示范

榜樣的力量是無窮的，在中國社會主義建設(shè)不同的歷史時(shí)期，曾涌現(xiàn)出多個(gè)先進(jìn)事件和人物，教育并影響了幾代中國人。宣傳先進(jìn)人物，傳播正確的思想和先進(jìn)的思想，是以典型人物為依托的，過去有雷鋒、邱少云、黃繼光等犧牲自我、成就集體的榜樣，現(xiàn)在有黃文秀、李小凡等堅(jiān)守崗位、甘于奉獻(xiàn)的模范，這些先進(jìn)人物為高校師生提供了效仿的榜樣，為大家的思想、行為提供了示范。

（三）通過警示批評劃定紅線

正面的榜樣給予高標(biāo)準(zhǔn)，警示或批評則亮明底線，通過反面事例的警示批評，防止腐朽的思想侵蝕師生，敲響警鐘，提醒錯(cuò)誤的思想或行動及時(shí)糾正。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“要根據(jù)事實(shí)來描述事實(shí)，既準(zhǔn)確報(bào)道個(gè)別事實(shí)，又從宏觀上把握和反映事件或事物的全貌。輿論監(jiān)督和正面宣傳是統(tǒng)一的，新聞媒體要直面工作中存在的問題，直擊社會丑惡現(xiàn)象，激濁揚(yáng)清、針砭時(shí)弊，同時(shí)發(fā)表批判性報(bào)道要事實(shí)準(zhǔn)確、分析客觀。”輿論監(jiān)督和批判性報(bào)道中謹(jǐn)防以偏概全，防止產(chǎn)生負(fù)面導(dǎo)向作用。

（四）通過科學(xué)論證堅(jiān)定信念

通過科學(xué)地論證方針政策或制度體系，使其豐富的內(nèi)涵鮮活生動地呈現(xiàn)出來，解讀其正確性和指引性，讓受眾對其更加全面了解、辯證看待、堅(jiān)定執(zhí)行。強(qiáng)力效果論階段的“魔彈論”早已過時(shí)，要通過科學(xué)辯證的論證將政策方針全面展現(xiàn)出來，提出背景、討論過程、具體實(shí)施、后期跟進(jìn)、各方反饋等方方面面，不再是單純的政策宣傳。

（五）通過解疑釋惑服務(wù)社會

“師者，傳道授業(yè)解惑也”，新聞媒體通過對社會關(guān)心的重大問題的報(bào)道，通過解釋、例證和分析，指導(dǎo)人們正確認(rèn)識新生事物，提高分辨能力、思考能力，作為自己的行動指南和生活的百科全書。高校對于學(xué)生有解疑釋惑的教育義務(wù)，對于社會問題也有開展研究的服務(wù)功能。

（六）通過啟發(fā)引導(dǎo)提速發(fā)展

報(bào)道好的、新的做法，介紹成功經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新做法，給人以啟發(fā)，引導(dǎo)人們結(jié)合本校校情或個(gè)人實(shí)際情況，尋找適合本校的好舉措和新辦法，促進(jìn)工作水平的提升、帶動學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。這種啟發(fā)引導(dǎo)性有的作用于高校體制發(fā)展，有的作用于社會矛盾解決，有的作用于人的自我發(fā)展，正如習(xí)近平同志在人民日報(bào)社調(diào)研時(shí)所強(qiáng)調(diào)“把報(bào)紙辦好，為全國人民提供更多更好的精神食糧”。

（七）通過預(yù)測趨勢給予指導(dǎo)

通過當(dāng)前形勢的梳理分析、各種形式的調(diào)查、擬定預(yù)期計(jì)劃等各種形式的報(bào)道，讓大家了解某一段時(shí)間、某一事件的發(fā)展趨勢。進(jìn)行趨勢預(yù)測時(shí)，需要有理可依、有據(jù)可查，才有指導(dǎo)性和說服性，不可夸大更不可虛構(gòu)。同時(shí)，趨勢預(yù)測的指導(dǎo)性是為國家改革、社會發(fā)展、高校建設(shè)、學(xué)生提高所服務(wù)的，不可以違背社會發(fā)展規(guī)律、違背黨的政策、違背群眾民意地預(yù)測。

堅(jiān)持正確的輿論引導(dǎo)需要多種方法多管齊下，同時(shí)需要各級各類媒體相互配合、協(xié)同作戰(zhàn)，形成整體優(yōu)勢。同時(shí)，各類媒體有各自的優(yōu)勢與劣勢，需要進(jìn)行分眾傳播引導(dǎo)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“隨著形勢發(fā)展，黨的新聞輿論工作必須創(chuàng)新理念、內(nèi)容、載體、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)、體制、體制，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。”針對各類人群的媒體接觸習(xí)慣，有的放矢方能收事半功倍之效。

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