文/朱玲

人才培養(yǎng)除了需要對(duì)培養(yǎng)學(xué)生腦力外，更重要的是對(duì)身體素質(zhì)的培養(yǎng)，這是因?yàn)榱己玫捏w質(zhì)狀況對(duì)于提高工作和生活質(zhì)量具有促進(jìn)作用，因此高職院校學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題之一。高職院校學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的后備力量，肩負(fù)著推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要責(zé)任，因此，高職院校學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀及其影響因素是一個(gè)非常重要的研究方向[1]。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，新時(shí)期高職院校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn)，這與學(xué)校體育的開展情況、學(xué)生個(gè)人的體育行為及家庭等多方面的影響因素有關(guān)。

一、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等搜索資源，以“體質(zhì)健康”“影響因素”為關(guān)鍵詞進(jìn)行文獻(xiàn)搜索，并對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析整理。

（二）問(wèn)卷調(diào)查法

從學(xué)校體育課程設(shè)置、課余訓(xùn)練、體育社活動(dòng)開展、個(gè)人體育行為、家庭的體育觀念等方面展開有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康影響因素問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，并通過(guò)問(wèn)卷的信度和效度檢驗(yàn)后，共發(fā)放600 份，回收600 份，其中有效問(wèn)卷590 份，回收率98.3%。

（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

采用SPSS 對(duì)江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院2018 和2019 年的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，利用EXCEL 對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

（四）訪談法

圍繞高職院校體能訓(xùn)練課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、課余訓(xùn)練的開展以及社團(tuán)等方面設(shè)計(jì)訪談提綱，對(duì)江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院公共體育教研室8 名一線教師進(jìn)行訪談。

二、研究結(jié)果與分析

（一）江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析情況

通過(guò)表1 和表2 的體質(zhì)測(cè)試結(jié)果可以看出，大學(xué)一年級(jí)到大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的及格率逐年下降，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生的及格率水平較大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的略有下降，但整體下降幅度不大，但是大學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)生的體質(zhì)健康及格率呈現(xiàn)出大幅度下降的趨勢(shì)，不及格人數(shù)在大學(xué)三年的學(xué)生人群中呈現(xiàn)大幅度上升趨勢(shì)，而且男生的下滑幅度大于女生，女生的及格率相比男生有較大幅度的提高。從上述數(shù)據(jù)也可以看出，高職院校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試的優(yōu)秀率和良好率較低，尤其是測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生人數(shù)非常少，整體測(cè)試的結(jié)果不夠理想。此外通過(guò)測(cè)試項(xiàng)目結(jié)果分析可以看出，在生理機(jī)能方面，高職院校學(xué)生的體重和BMI 指數(shù)逐年上漲，尤其是大學(xué)三年級(jí)學(xué)生的BMI 超標(biāo)的比例相對(duì)較大，肺活量測(cè)試的均值大三學(xué)生明顯低于大二學(xué)生，大二學(xué)生略低于大一學(xué)生；在身體綜合素質(zhì)方面，測(cè)試結(jié)果顯示呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，尤其是男生的引體向上和1000 米跑，女生的800 米跑的均值相對(duì)下降趨勢(shì)明顯。

表1 2019 年江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院體質(zhì)測(cè)試成績(jī)分析/%

表2 2018 年江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院體質(zhì)測(cè)試成績(jī)分析/%

（二）應(yīng)用型人才培養(yǎng)中學(xué)生體質(zhì)健康影響因素的分析

通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，高職院校學(xué)生體質(zhì)健康狀況的現(xiàn)狀與學(xué)校體能訓(xùn)練課程設(shè)置、訓(xùn)練場(chǎng)地、器材、配套的師資建設(shè)、課余活動(dòng)開展、學(xué)生的體能鍛煉行為認(rèn)知、家庭的支持等方面都有著密切的聯(lián)系。

1.高職院校學(xué)生體能訓(xùn)練課程設(shè)置情況

從學(xué)生體能訓(xùn)練課程設(shè)置的情況來(lái)看，目前大多數(shù)高職院校按照高校教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)了3 個(gè)學(xué)期的體能訓(xùn)練課程，而部分高職院校僅開設(shè)2 個(gè)學(xué)期的課程，教學(xué)內(nèi)容為通識(shí)基礎(chǔ)和選項(xiàng)。在選課設(shè)置的過(guò)程中，大多會(huì)受到師資隊(duì)伍的限制，僅有一小部分學(xué)生可以選擇自己感興趣的項(xiàng)目，大多數(shù)學(xué)生會(huì)被隨機(jī)分配至某個(gè)項(xiàng)目中進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大地降低了學(xué)生參與體能訓(xùn)練活動(dòng)的熱情，影響學(xué)生體能訓(xùn)練的質(zhì)量。此外，高職院校普遍存在場(chǎng)地器材方面不足，尤其是室內(nèi)場(chǎng)地嚴(yán)重不足的情況，更限制了學(xué)校開展體能訓(xùn)練的外部環(huán)境要求。導(dǎo)致受到雨雪天氣影響暫停體能訓(xùn)練課程的事情普遍發(fā)生，嚴(yán)重縮短了學(xué)生參與體能訓(xùn)練的時(shí)間和次數(shù)，對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)健康是非常不利的影響因素之一。

2.利用課余時(shí)間開展學(xué)生體能訓(xùn)練活動(dòng)

高職院校為了豐富學(xué)生的校園文化生活，會(huì)利用課余時(shí)間開展一系列的體能訓(xùn)練活動(dòng)，如籃球賽、足球賽、排球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等，但通過(guò)對(duì)教師訪談和學(xué)生調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于課余體能訓(xùn)練的參與度不夠，僅限于參加比賽的學(xué)生才會(huì)進(jìn)行課余訓(xùn)練，并不能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生都參與到活動(dòng)中。在調(diào)查中也能發(fā)現(xiàn)在大三學(xué)生群體中難以利用課余時(shí)間增加學(xué)生參與體能訓(xùn)練的時(shí)間和次數(shù)，這也是大三年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康狀況大幅度下降的原因之一。此外，學(xué)校體質(zhì)測(cè)試管理制度也會(huì)影響學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。目前，高職院校并未將體質(zhì)測(cè)試成績(jī)與學(xué)生的畢業(yè)學(xué)分掛鉤，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體質(zhì)測(cè)試的重視程度不足，從而影響學(xué)生成為應(yīng)用型人才。

3.學(xué)生對(duì)體質(zhì)測(cè)試的認(rèn)知

學(xué)生是體質(zhì)測(cè)試的主體，是體質(zhì)測(cè)試結(jié)果影響的最直接的因素，學(xué)生對(duì)于體質(zhì)測(cè)試的認(rèn)知、重視程度都會(huì)影響到學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

（1）學(xué)生對(duì)于體質(zhì)健康測(cè)試的認(rèn)識(shí)調(diào)查。大部分高職院校學(xué)生肯定體質(zhì)測(cè)試的重要程度，但也不難發(fā)現(xiàn)，雖然國(guó)家和學(xué)校在人才培養(yǎng)方面一再?gòu)?qiáng)調(diào)體質(zhì)測(cè)試工作的重要性，但仍然有部分學(xué)生未能從思想上真正認(rèn)識(shí)到體質(zhì)測(cè)試工作的重要性，尤其是大學(xué)三年級(jí)學(xué)生，這也意味著仍有部分學(xué)生未能正視自身體質(zhì)健康狀況，思想上的懈怠也是學(xué)生體質(zhì)健康下降的原因之一。

（2）學(xué)生參與體能訓(xùn)練活動(dòng)的次數(shù)。通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)三年級(jí)學(xué)生參與體能訓(xùn)練活動(dòng)的頻率較低。相比于大學(xué)一年級(jí)，大學(xué)二年級(jí)中每周參與一次以上運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)較少，但整體比例差距不大，這也和學(xué)生體質(zhì)測(cè)試結(jié)果中，大二年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)情況略低于大一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀相吻合。因此，學(xué)生參與體能訓(xùn)練活動(dòng)的頻率對(duì)于提高學(xué)生的體質(zhì)健康具有一定的促進(jìn)作用。

（3）家庭因素的影響。家庭因素主要包括兩個(gè)方面：第一，父母對(duì)學(xué)生體能訓(xùn)練的重視程度。家長(zhǎng)的重視程度會(huì)影響學(xué)生的體質(zhì)健康水平。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，重視體能的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)生走出寢室參與健身活動(dòng)，支持學(xué)生參加一定的體育社團(tuán)，而不重視體能的家長(zhǎng)則會(huì)更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)業(yè)，不在意學(xué)生參加體育活動(dòng)的情況，甚至有部分家長(zhǎng)認(rèn)為只需要完成學(xué)習(xí)，沒有必要進(jìn)行體能鍛煉；第二，父母的體育鍛煉習(xí)慣。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果父母經(jīng)常從事體育鍛煉活動(dòng)會(huì)影響學(xué)生參與體能訓(xùn)練的行為。父母是孩子的第一任教師，父母經(jīng)常參與體育活動(dòng)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。由此可見，隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的普及，體育鍛煉已經(jīng)深入人心，家長(zhǎng)積極的行為會(huì)在一定程度上引導(dǎo)學(xué)生參與體能訓(xùn)練。

（4）其他因素。調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生體質(zhì)健康狀況還受到一些其他因素影響，如學(xué)生生活習(xí)慣和行為方式等?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，為人們提供了無(wú)限的可能與便利，同時(shí)也改變了高職學(xué)生一些生活習(xí)慣和行為方式，越來(lái)越多的學(xué)生借助于便利的互聯(lián)網(wǎng)，形成了趨于靜止、日夜顛倒的不良生活和行為方式。抖音、網(wǎng)絡(luò)游戲、電視等越來(lái)越多地影響著高職院校學(xué)生的生活，對(duì)于脫離了父母管束過(guò)上集體生活的高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)壓力不及本科院校，晚睡早起越來(lái)越成為一種普遍現(xiàn)象，也造成了學(xué)生體質(zhì)健康水平的下降。

三、結(jié)語(yǔ)

身體是革命的本錢，在現(xiàn)代學(xué)生體質(zhì)健康得到了越來(lái)越多人的關(guān)注。根據(jù)分析可知，影響學(xué)生體質(zhì)健康的原因主要有三個(gè)方面：第一，高職院校的學(xué)生體質(zhì)健康狀況和學(xué)校的體能訓(xùn)練課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、場(chǎng)地器材設(shè)施等有著密切的關(guān)系。教師隊(duì)伍建設(shè)是否合理，以及學(xué)校場(chǎng)地器材等硬件設(shè)施的建設(shè)都會(huì)直接影響學(xué)生體能訓(xùn)練的質(zhì)量，從而影響學(xué)生的體質(zhì)健康情況；第二，高職院校課外體能訓(xùn)練活動(dòng)的開展是否能調(diào)動(dòng)更大面積的學(xué)生參與，這也是影響學(xué)生體質(zhì)健康的重要因素，學(xué)生參與課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)的人數(shù)比例越大，對(duì)于學(xué)生體質(zhì)健康的促進(jìn)作用就越明顯；第三，學(xué)生對(duì)于體質(zhì)健康的重視程度、學(xué)生參與體能訓(xùn)練活動(dòng)的頻率以及學(xué)生的行為和生活方式也會(huì)造成學(xué)生體質(zhì)健康的變化。